Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация представление опыта работы

Презентация представление опыта работы

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Представление педагогического опыта. Учитель математики МБОУ СОШ им. учёного...
Личностно-ориентированная образовательная технология - это результат создания...
Принцип гармонизации отношений.
Принцип согласованности целей.
Принцип координации собственного жизненного опыта ученика с социальным опытом...
Принцип продуктивности обучения.
Принцип образовательной рефлексии.
Принцип целеполагания и мотивации.
Принцип открытости.
Принцип вариативности.
Принцип направленности обучения.
Принцип успешности.
Основные мыслительные операции. Анализ Синтез
Сколько треугольников на экране.
Укажите номер парковочного места
Перед Вами пять пар кубиков. Посмотрите на них внимательно. Найдите пары, в к...
Дети очень любят задания на «нарушение стереотипов», задачи-шутки. Увеличивае...
Математическая модель – это приближенное описание какого-либо класса явлений...
Цель: •	Развитие рационального мышления, способов выражения мысли (лаконизм,...
Задачи: •	Научить строить математическую модель задачи через отработку всех э...
Штурмовик одетый в элитный бронежилет вооружён пистолетом Calico и пулемётом...
1 из 26

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Представление педагогического опыта. Учитель математики МБОУ СОШ им. учёного
Описание слайда:

Представление педагогического опыта. Учитель математики МБОУ СОШ им. учёного слависта А.М. Селищева с. Волово Власов Юрий Иванович.

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Личностно-ориентированная образовательная технология - это результат создания
Описание слайда:

Личностно-ориентированная образовательная технология - это результат создания адекватной потребностям и возможностям личности и общества системы социализации, профессионального развития человека в образовательном учреждении, состоящей из специальным образом сконструированных под заданную цель методологических, дидактических, психологических, интеллектуальных, информационных и практических действий, операций, приёмов участников образовательного процесса и гарантирующей достижение поставленных образовательных целей.

№ слайда 6 Принцип гармонизации отношений.
Описание слайда:

Принцип гармонизации отношений.

№ слайда 7 Принцип согласованности целей.
Описание слайда:

Принцип согласованности целей.

№ слайда 8 Принцип координации собственного жизненного опыта ученика с социальным опытом
Описание слайда:

Принцип координации собственного жизненного опыта ученика с социальным опытом предшествующих поколений.

№ слайда 9 Принцип продуктивности обучения.
Описание слайда:

Принцип продуктивности обучения.

№ слайда 10 Принцип образовательной рефлексии.
Описание слайда:

Принцип образовательной рефлексии.

№ слайда 11 Принцип целеполагания и мотивации.
Описание слайда:

Принцип целеполагания и мотивации.

№ слайда 12 Принцип открытости.
Описание слайда:

Принцип открытости.

№ слайда 13 Принцип вариативности.
Описание слайда:

Принцип вариативности.

№ слайда 14 Принцип направленности обучения.
Описание слайда:

Принцип направленности обучения.

№ слайда 15 Принцип успешности.
Описание слайда:

Принцип успешности.

№ слайда 16 Основные мыслительные операции. Анализ Синтез
Описание слайда:

Основные мыслительные операции. Анализ Синтез

№ слайда 17 Сколько треугольников на экране.
Описание слайда:

Сколько треугольников на экране.

№ слайда 18 Укажите номер парковочного места
Описание слайда:

Укажите номер парковочного места

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20 Перед Вами пять пар кубиков. Посмотрите на них внимательно. Найдите пары, в к
Описание слайда:

Перед Вами пять пар кубиков. Посмотрите на них внимательно. Найдите пары, в которых кубики совершенно одинаковы.

№ слайда 21 Дети очень любят задания на «нарушение стереотипов», задачи-шутки. Увеличивае
Описание слайда:

Дети очень любят задания на «нарушение стереотипов», задачи-шутки. Увеличивает интерес, активность и количество участников задания необычность записи, чертеж, схема или таблица. Красивая задача = непредсказуемость + непредполагаемость + неожиданность + удивительная простота + фантазия + революционный шаг + удивление + оптимизм + труд + … здравствуйте

№ слайда 22 Математическая модель – это приближенное описание какого-либо класса явлений
Описание слайда:

Математическая модель – это приближенное описание какого-либо класса явлений или объектов реального мира на языке математики. I этап. Составление математической модели – это ключевой в решении задачи. На этом этапе осуществляется перевод условия задачи с обыденного языка на математический язык, т.е. выполняется серьезная творческая работа. II этап. Работа с составленной моделью. Эта работа не творческая, а чисто техническая, поскольку, действуя по алгоритму, особенно думать не приходится. III этап. Ответ на вопрос задачи. Т.е. это сжатый план решения текстовой задачи, которым мы пользуемся при решении задач на составление уравнения или системы уравнений, а уравнения – это математические модели реальной ситуации.

№ слайда 23 Цель: •	Развитие рационального мышления, способов выражения мысли (лаконизм,
Описание слайда:

Цель: • Развитие рационального мышления, способов выражения мысли (лаконизм, точность, полнота, ясность и т.п.), интуиции, способности предвидеть результат и предугадать путь решения.

№ слайда 24 Задачи: •	Научить строить математическую модель задачи через отработку всех э
Описание слайда:

Задачи: • Научить строить математическую модель задачи через отработку всех этапов моделирования • Воспитание интереса к предмету через отбор содержания и форм работы • Систематизировать знания учащихся, их углубление • Воспитывать самостоятельность, умение представлять выбранный способ решения задачи • Осуществлять межпредметные связи с другими предметами (физика, химия)

№ слайда 25 Штурмовик одетый в элитный бронежилет вооружён пистолетом Calico и пулемётом
Описание слайда:

Штурмовик одетый в элитный бронежилет вооружён пистолетом Calico и пулемётом М240В. Сколько выстрелов он сможет сделать, если пистолетная обойма вмещает 30 патронов, а пулемётная лента 150. (Элитный бронежилет даёт 200% к носимым боеприпасам).Р.S. Штурмовик носит с собой ещё 9 коробок с боеприпасами.

№ слайда 26
Описание слайда:

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 25.02.2016
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров93
Номер материала ДВ-485256
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх