Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Научные работы / Презентация Преемственность детский сад-школа
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация Преемственность детский сад-школа

библиотека
материалов
Модель преемственности дошкольного и начального образования преемственность
Портрет выпускника ДОУ и НОО
Портрет выпускника ДОУ и НОО
Классификация методов обучения 1)Методы организации и осуществления учебной д...
2)Методы стимулирования и мотивации: -познавательные игры; -создание ситуации...
3)Методы контроля и самоконтроля: -устный и письменный; -фронтальный и диффер...
Формы организации учебно-познавательной деятельности Путешествие Детский сад
Начальная школа
Игры -ролевые; -интеллектуальные; -развивающие;
Детский сад
Начальная школа
Инсценирование Детский сад
Детский сад
Начальная школа
Начальная школа
Начальная школа Видео 1б
Исследование Детский сад Начальная школа
Интегрированные занятия Фото 1б
Работа в парах Детский сад.
Начальная школа
Работа в группах Детский сад
Начальная школа
ТЕХНОЛОГИИ Здоровьесберегающие
положительный эмоциональный настрой на уроке; оптимальный темп ведения урока;...
Детский сад
Начальная школа
Реализация здоровьесберегающих технологий в начальной школе -уроки физической...
Уроки физкультуры
Физкультминутки
Видео физминутки 1в класс
Пальчиковая гимнастика
Динамические паузы
♦С силой потереть ладони друг о друга ( 10 раз) ♦С силой потереть щеки вверх...
Дыхательные упражнения «Каша кипит» – вдыхаем через нос, на выдохе произносим...
Энергизаторы (короткие упражнения, восстанавливающие энергию группы)
Влияние цвета на организм человека Желтый, желто- зеленый	Потребность в измен...
Белый	Это цвет без эффекта.	Это не цвет, а фон для цвета. Хорошо повышает инт...
Черный	Отрицает существующую ситуацию. Избегает постороннего влияния, чтобы н...
Проветривание помещений Наличие живого уголка Озеленение кабинета Освещение к...
10 правил здоровьесбережения Обращайте больше внимание на питание! Больше дви...
ИГРОВЫЕ Игровая технология В нее включаются последовательно: игры и упражнени...
    Обучение в форме игры может и должно быть интересным, занимательным, но н...
В деятельности с помощью игровых технологий у детей развиваются психические...
эффективное средство воспитания познавательных интересов и активизации деяте...
Детский сад
Начальная школа
Начальная школа. Видео 1а
ПРОЕКТЫ Детский сад
Начальная школа
Начальная школа
ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ Личностно-ориентированные технологии ставят в центр...
Направления личностно-ориентированных технологий Гуманно-личностные технологи...
Личностно-ориентированные технологии противопоставляют авторитарному, о...
ПРОБЛЕМНО-ДИАЛОГИЧЕСКАЯ Видео 1б
ДИАГНОСТИКА Детский сад.
Начальная школа
Требования к результатам обучающихся начального общего образования (ФГОС) Лич...
Мониторинг – постоянное наблюдение, за каким- либо процессом с целью выявлен...
Психолого-педагогическая диагностика Ягловской Е.К., Бурлаковой И.А. позволяе...
Карта развития (фрагмент) Ф.И. ребенка_______________________________________...
«Ключи» для оценки показателей развития качеств Карта развития (фрагмент) 	5-...
ПОРТФОЛИО Детский сад
ПОРТФОЛИО Начальная школа
Простые правила работы с портфолио. Не нужно назначать специальные встречи с...
 Благодарим за внимание !
72 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Модель преемственности дошкольного и начального образования преемственность
Описание слайда:

Модель преемственности дошкольного и начального образования преемственность

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Портрет выпускника ДОУ и НОО
Описание слайда:

Портрет выпускника ДОУ и НОО

№ слайда 5 Портрет выпускника ДОУ и НОО
Описание слайда:

Портрет выпускника ДОУ и НОО

№ слайда 6 Классификация методов обучения 1)Методы организации и осуществления учебной д
Описание слайда:

Классификация методов обучения 1)Методы организации и осуществления учебной деятельности: -словесные; -наглядные; -практические; -репродуктивные; -проблемно-развивающие (создание проблемной ситуации, исследовательский, эвристический)

№ слайда 7 2)Методы стимулирования и мотивации: -познавательные игры; -создание ситуации
Описание слайда:

2)Методы стимулирования и мотивации: -познавательные игры; -создание ситуации успеха; -формирование долга и ответственности;

№ слайда 8 3)Методы контроля и самоконтроля: -устный и письменный; -фронтальный и диффер
Описание слайда:

3)Методы контроля и самоконтроля: -устный и письменный; -фронтальный и дифференцированный ; -текущий и итоговый ; -практическая работа.

№ слайда 9 Формы организации учебно-познавательной деятельности Путешествие Детский сад
Описание слайда:

Формы организации учебно-познавательной деятельности Путешествие Детский сад

№ слайда 10 Начальная школа
Описание слайда:

Начальная школа

№ слайда 11 Игры -ролевые; -интеллектуальные; -развивающие;
Описание слайда:

Игры -ролевые; -интеллектуальные; -развивающие;

№ слайда 12 Детский сад
Описание слайда:

Детский сад

№ слайда 13 Начальная школа
Описание слайда:

Начальная школа

№ слайда 14 Инсценирование Детский сад
Описание слайда:

Инсценирование Детский сад

№ слайда 15 Детский сад
Описание слайда:

Детский сад

№ слайда 16 Начальная школа
Описание слайда:

Начальная школа

№ слайда 17 Начальная школа
Описание слайда:

Начальная школа

№ слайда 18 Начальная школа Видео 1б
Описание слайда:

Начальная школа Видео 1б

№ слайда 19 Исследование Детский сад Начальная школа
Описание слайда:

Исследование Детский сад Начальная школа

№ слайда 20 Интегрированные занятия Фото 1б
Описание слайда:

Интегрированные занятия Фото 1б

№ слайда 21 Работа в парах Детский сад.
Описание слайда:

Работа в парах Детский сад.

№ слайда 22 Начальная школа
Описание слайда:

Начальная школа

№ слайда 23 Работа в группах Детский сад
Описание слайда:

Работа в группах Детский сад

№ слайда 24 Начальная школа
Описание слайда:

Начальная школа

№ слайда 25 ТЕХНОЛОГИИ Здоровьесберегающие
Описание слайда:

ТЕХНОЛОГИИ Здоровьесберегающие

№ слайда 26 положительный эмоциональный настрой на уроке; оптимальный темп ведения урока;
Описание слайда:

положительный эмоциональный настрой на уроке; оптимальный темп ведения урока; подача материала доступным рациональным способом; наглядность; смена видов деятельности (читаю, слушаю, говорю, думаю, рассуждаю, пишу и т. д.); физкультминутки, динамические паузы; дифференцированный подход в обучении; групповая работа, работа в парах; игра, игровые моменты; гимнастика; воспитательные моменты на уроке (беседы); санитарно – гигиенические условия; Элементы здоровьесберегающих технологий на уроке:

№ слайда 27 Детский сад
Описание слайда:

Детский сад

№ слайда 28 Начальная школа
Описание слайда:

Начальная школа

№ слайда 29 Реализация здоровьесберегающих технологий в начальной школе -уроки физической
Описание слайда:

Реализация здоровьесберегающих технологий в начальной школе -уроки физической культуры; -физкультминутки; -пальчиковая гимнастика; -динамические паузы; -массаж активных точек; -дыхательные упражнения; -энергизаторы; -минуты тишины; -релаксация; -цветотерапия

№ слайда 30 Уроки физкультуры
Описание слайда:

Уроки физкультуры

№ слайда 31 Физкультминутки
Описание слайда:

Физкультминутки

№ слайда 32 Видео физминутки 1в класс
Описание слайда:

Видео физминутки 1в класс

№ слайда 33 Пальчиковая гимнастика
Описание слайда:

Пальчиковая гимнастика

№ слайда 34 Динамические паузы
Описание слайда:

Динамические паузы

№ слайда 35 ♦С силой потереть ладони друг о друга ( 10 раз) ♦С силой потереть щеки вверх
Описание слайда:

♦С силой потереть ладони друг о друга ( 10 раз) ♦С силой потереть щеки вверх – вниз ( 10 раз) ♦Кончиками пальцев побарабанить по затылку и макушке (10 раз) ♦Указательным пальцем нащупать впадину в основании черепа и 3 раза надавить ♦3 раза сжать руки в кулак, помассировать места соединения большого и указательного пальцев ♦« хлопание ушами»: 4 пальцами сзади прижать уши к щекам и отпустить ( 10 раз) ♦Помассировать мизинцы обеих рук Массаж активных точек: « Оживлялки»

№ слайда 36 Дыхательные упражнения «Каша кипит» – вдыхаем через нос, на выдохе произносим
Описание слайда:

Дыхательные упражнения «Каша кипит» – вдыхаем через нос, на выдохе произносим - «Пых». «Ветерок» – поднять голову вверх – вдох, опустить – выдох. «Тихий ветерок» «Нежный ветерок» «Сильный ветерок»

№ слайда 37 Энергизаторы (короткие упражнения, восстанавливающие энергию группы)
Описание слайда:

Энергизаторы (короткие упражнения, восстанавливающие энергию группы)

№ слайда 38
Описание слайда:

№ слайда 39
Описание слайда:

№ слайда 40
Описание слайда:

№ слайда 41
Описание слайда:

№ слайда 42 Влияние цвета на организм человека Желтый, желто- зеленый	Потребность в измен
Описание слайда:

Влияние цвета на организм человека Желтый, желто- зеленый Потребность в изменении существующих обстоятельств в надежде на новые и лучшие возможности. Оказывает бодрое, веселящее возбуждение. Стимулирует деятельность мозга и вызывает интеллектуальный интерес к миру. Эти цвета полезны при жизненных разочарованиях, к преодолению межличностной напряженности. Красный, оранжево- красный Потребность в активности. Сильный энергичный, получает удовольствие от действий. Деятельность направлена на успех и победу. Мощное возбуждение психики; увеличивается артериальное давление; скорость и сила движений увеличивается работоспособность резко увеличивается. Оказывает болеутоляющее действие на нервную систему. Повышает физическую активность. Способствует заживлению ран. Название цвета Психологическое значение цвета (по Люшеру) Физиологическое действие цвета ( по Серову) Болезни, на которые воздействует цвет ( по Серову)

№ слайда 43 Белый	Это цвет без эффекта.	Это не цвет, а фон для цвета. Хорошо повышает инт
Описание слайда:

Белый Это цвет без эффекта. Это не цвет, а фон для цвета. Хорошо повышает интенсивность цвета, находящегося рядом с ним. Лицам, нуждающимся в освобождении от неприятных обстоятельств. Зеленый, зелено - голубой Стремится к самоутверждению. Стремится справится с требованиями, преодолеть сопротивление и завоевать признание. Нормализует артериальное давление. Увеличивает остроту зрения. Создает несильный, но прочный подъем умственной работоспособности Оказывает успокаивающее действие, слабое болеутоляющее действие. Поднимает жизненный тонус и создает ощущение отдыха. Синий - голубой Потребность в покое. Нуждается в спокойном, гармоничном состоянии. Снижается артериальное давление. Оказывает тормозящее действие, может порождать слабую угнетенность. Оказывает болеутоляющее действие при невралгиях. Применяется при бессоннице.

№ слайда 44 Черный	Отрицает существующую ситуацию. Избегает постороннего влияния, чтобы н
Описание слайда:

Черный Отрицает существующую ситуацию. Избегает постороннего влияния, чтобы не дать переубедить себя. Оппозиционность негативизм. Абсолютное поглощение всех цветов. Великолепно сказывается на состоянии организма. Может рекомендоваться в качестве общеукрепляющего . Серый Не желает ни в чем участвовать и хочет избегать каких бы то ни было стимулов. Создает внутреннюю стабильность, частично отгораживая от внешних воздействий. Он помогает достичь равновесия души без физического напряжения. Коричневый Ищет освобождения от проблем. Стремится к состоянию физической легкости. Цвет подкрепляет интеллект. Рекомендуется лицам, увлекающимся излишней рассудочной деятельностью и пренебрегающим земной жизнью. Он необходим лицам, желающим отдохнуть.

№ слайда 45
Описание слайда:

№ слайда 46 Проветривание помещений Наличие живого уголка Озеленение кабинета Освещение к
Описание слайда:

Проветривание помещений Наличие живого уголка Озеленение кабинета Освещение кабинета Экологическое пространство

№ слайда 47 10 правил здоровьесбережения Обращайте больше внимание на питание! Больше дви
Описание слайда:

10 правил здоровьесбережения Обращайте больше внимание на питание! Больше двигайтесь! Спите в прохладной комнате! Не гасите в себе гнев, дайте ему вырваться наружу! Постоянно занимайтесь интеллектуальной деятельностью! Гоните прочь уныние и хандру! Адекватно реагируйте на все проявления своего организма! Старайтесь получать как можно больше положительных эмоций! Соблюдайте режим дня! Желайте себе и окружающим только добра!

№ слайда 48 ИГРОВЫЕ Игровая технология В нее включаются последовательно: игры и упражнени
Описание слайда:

ИГРОВЫЕ Игровая технология В нее включаются последовательно: игры и упражнения, формирующие умение выделять основные, характерные признаки предметов, сравнивать, сопоставлять их; группы игр на обобщение предметов по определенным признакам; группы игр, в процессе которых у дошкольников развивается умение отличать реальные явления от нереальных;  группы игр, воспитывающих умение владеть собой, быстроту реакции на слово, фонематический слух, смекалку и др.     

№ слайда 49     Обучение в форме игры может и должно быть интересным, занимательным, но н
Описание слайда:

    Обучение в форме игры может и должно быть интересным, занимательным, но не развлекательным. Для реализации такого подхода необходимо, чтобы образовательные технологии, разрабатываемые для обучения дошкольников, содержали четко обозначенную и пошагово описанную систему игровых заданий и различных игр с тем чтобы, используя эту систему, педагог мог быть уверенным в том, что в результате он получит гарантированный уровень усвоения ребенком того или иного предметного содержания. Безусловно, этот уровень достижений ребенка должен диагностироваться, а используемая педагогом технология должна обеспечивать эту диагностику соответствующими материалами.

№ слайда 50 В деятельности с помощью игровых технологий у детей развиваются психические
Описание слайда:

В деятельности с помощью игровых технологий у детей развиваются психические процессы. Игровые технологии тесно связаны со всеми сторонами воспитательной и образовательной работы детского сада и решением его основных задач. Некоторые современные образовательные программы предлагают использовать народную игру как средство педагогической коррекции поведения детей.

№ слайда 51 эффективное средство воспитания познавательных интересов и активизации деяте
Описание слайда:

эффективное средство воспитания познавательных интересов и активизации деятельности учащихся; тренировка памяти, помогающая учащимся выработать речевые умения и навыки; стимулирует умственную деятельность учащихся, развивает внимание и познавательный интерес к предмету; способствует преодолению пассивности учеников; способствует усилению работоспособности учащихся.

№ слайда 52 Детский сад
Описание слайда:

Детский сад

№ слайда 53 Начальная школа
Описание слайда:

Начальная школа

№ слайда 54 Начальная школа. Видео 1а
Описание слайда:

Начальная школа. Видео 1а

№ слайда 55 ПРОЕКТЫ Детский сад
Описание слайда:

ПРОЕКТЫ Детский сад

№ слайда 56 Начальная школа
Описание слайда:

Начальная школа

№ слайда 57 Начальная школа
Описание слайда:

Начальная школа

№ слайда 58 ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ Личностно-ориентированные технологии ставят в центр
Описание слайда:

ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ Личностно-ориентированные технологии ставят в центр всей системы дошкольного образования личность ребенка, обеспечение комфортных условий в семье и дошкольном учреждении, бесконфликтных и безопасных условий ее развития, реализация имеющихся природных потенциалов. Личностно-ориентированная технология реализуется в развивающей среде, отвечающей требованиям содержания новых образовательных программ

№ слайда 59 Направления личностно-ориентированных технологий Гуманно-личностные технологи
Описание слайда:

Направления личностно-ориентированных технологий Гуманно-личностные технологии, отличающиеся своей гуманистической сущностью психолого-терапевтической направленностью на оказание помощи ребенку с ослабленным здоровьем, в период адаптации к условиям дошкольного учреждения. Технология сотрудничества реализует принцип демократизации дошкольного образования, равенство в отношениях педагога с ребенком, партнерство в системе взаимоотношений «Взрослый - ребенок».

№ слайда 60 Личностно-ориентированные технологии противопоставляют авторитарному, о
Описание слайда:

Личностно-ориентированные технологии противопоставляют авторитарному, обезличенному и обездушенному подходу к ребенку в традиционной технологии – атмосферу любви, заботы, сотрудничества, создают условия для творчества личности.

№ слайда 61 ПРОБЛЕМНО-ДИАЛОГИЧЕСКАЯ Видео 1б
Описание слайда:

ПРОБЛЕМНО-ДИАЛОГИЧЕСКАЯ Видео 1б

№ слайда 62 ДИАГНОСТИКА Детский сад.
Описание слайда:

ДИАГНОСТИКА Детский сад.

№ слайда 63 Начальная школа
Описание слайда:

Начальная школа

№ слайда 64 Требования к результатам обучающихся начального общего образования (ФГОС) Лич
Описание слайда:

Требования к результатам обучающихся начального общего образования (ФГОС) Личностные результаты Метапредметные результаты (коммуникативные, регуляторные, познавательные) Предметные результаты Требования к выпускнику ДОУ (ФГТ) физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками; любознательный активный; эмоционально отзывчивый; имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе. овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками; коммуникативные результаты способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведения; регуляторные результаты способный решать интеллектуальные и личностные задачи  (проблемы), адекватные возрасту; познавательные результаты овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности – умениями работать по правилу и по образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции; регуляторные результаты овладевший необходимыми умениями и навыками;

№ слайда 65 Мониторинг – постоянное наблюдение, за каким- либо процессом с целью выявлен
Описание слайда:

Мониторинг – постоянное наблюдение, за каким- либо процессом с целью выявления его соответствия желаемому результату или первоначальным предположениям. Педагогический мониторинг для детского сада - регулярное наблюдение за развитием детей, их успешностью в разной деятельности. мониторинг готовности к школе Мониторинг необходим для реализации личносто-ориентированного подхода к развитию ребенка.

№ слайда 66 Психолого-педагогическая диагностика Ягловской Е.К., Бурлаковой И.А. позволяе
Описание слайда:

Психолого-педагогическая диагностика Ягловской Е.К., Бурлаковой И.А. позволяет: оценить успешность развития конкретного ребенка в старшем дошкольном возрасте и в первом классе школы, оценить зону ближайшего развития ребенка, увидеть динамику изменений его возрастных возможностей, оценить эффективность педагогической работы по обеспечению преемственности работы дошкольного учреждения и школы. Метод данной диагностики – ретроспективное наблюдение, результаты которого заносятся в карту развития. В карте развития отражены показатели развития ребенка, на которые направлен образовательный процесс, т.е. интегративные качества, обозначенные в ФГТ и ФГОС.

№ слайда 67 Карта развития (фрагмент) Ф.И. ребенка_______________________________________
Описание слайда:

Карта развития (фрагмент) Ф.И. ребенка________________________________________________________________ Возраст____________________________________________________________________ Дата заполнения_____________________________________________________________ Качества и их внешние проявления Наблюда ется в присутст вии (или с помощью) взрослого Наблюдается независимо от ситуации любознательный, активный – стремится к творческому труду и работе на результат Новые, необычные, внешне привлекательные предметы и события вызывают интерес, экспериментальную активность и продуктивные действия Имеет устойчивый интерес к какой-либо сфере, использует информацию, полученную от взрослых для самостоятельного определения целей продуктивной и творческой деятельности. Может самостоятельно выделить цель деятельности, в случаях затруднения ее реализации задает вопросы познавательного характера взрослому. Может самостоятельно выделить цель деятельности, задавать вопросы или обращаться к литературным источникам для получения необходимой информации и преобразовывать цели и способы деятельности на ее основе.

№ слайда 68 «Ключи» для оценки показателей развития качеств Карта развития (фрагмент) 	5-
Описание слайда:

«Ключи» для оценки показателей развития качеств Карта развития (фрагмент) 5-6 лет 6-7 лет 7-8 лет Превышает возрастные возможности 4-5 баллов 5 баллов 5 баллов ЗБРв (ребенок в ситуации в ситуации взаимодействия со взрослым может демонстрировать возможности, превышающие его возраст) 3 балла 4 балла 4 балла Соответствует возрасту 2 балла 2-3 балла 2-3 балла ЗБРн (развитие качеств соответствует возрасту, но нуждается в помощи со стороны взрослого) 1 балл 1 балл 1 балл Качества и их внешние проявления 5-6 лет 6-7 лет 7-8 лет Наблюдается в присутствии (или с помощью) взрослого Наблюдается независимо от ситуации Наблюдается в присутствии (или с помощью) взрослого Наблюдается независимо от ситуации Наблюдается в присутствии (или с помощью) взрослого Наблюдается независимо от ситуации любознательный, активный – стремится к творческому труду и работе на результат Новые, необычные, внешне привлекательные предметы и события вызывают интерес, экспериментальную активность и продуктивные действия 1 2 - 1 - - Имеет устойчивый интерес к какой-либо сфере, использует информацию, полученную от взрослых для самостоятельного определения целей продуктивной и творческой деятельности. 3 4 2 3 - 1 Может самостоятельно выделить цель деятельности, в случаях затруднения ее реализации задает вопросы познавательного характера взрослому. 5 - 4 5 2 3 Может самостоятельно выделить цель деятельности, задавать вопросы или обращаться к литературным источникам для получения необходимой информации и преобразовывать цели и способы деятельности на ее основе. - - - - 4 5

№ слайда 69 ПОРТФОЛИО Детский сад
Описание слайда:

ПОРТФОЛИО Детский сад

№ слайда 70 ПОРТФОЛИО Начальная школа
Описание слайда:

ПОРТФОЛИО Начальная школа

№ слайда 71 Простые правила работы с портфолио. Не нужно назначать специальные встречи с
Описание слайда:

Простые правила работы с портфолио. Не нужно назначать специальные встречи с родителями для обсуждения основных моментов работы с портфолио (15-20 минут на родительских собраниях); Используйте наглядные средства, представляющиие детям и родителям основные этапы и принципы работы с портфолио (стенды, листовки , электронные сообщения и пр.); Не переоценивайте роль и возможности родителей, терпеливо разъясняйте им необходимость и пользу работы с портфолио; Прорабатывайте план работы с каждой брошюрой-организатором на весь год сразу, в конце года можете корректировать и дополнять.

№ слайда 72  Благодарим за внимание !
Описание слайда:

Благодарим за внимание !

Автор
Дата добавления 23.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Научные работы
Просмотров82
Номер материала ДВ-550440
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх