Презентация "Преемственность дошкольного образования и начальной школы путём использования технологий ЧПКМ и ТРИЗ"

• 1 слайд

  Донецкий лицей №37
  Преемственность дошкольного образования и начальной школы путём использования технологий
  ЧПКМ и ТРИЗ
  

• 2 слайд

  «Наибольшее значение
  имеет не то, что ученик использует новые технологии,
  а то, как это использование способствует повышению
  его образования»
  
  С. Эрманн
  

• 3 слайд

  
  
  Преемственность –
  одна из сложнейших
  и все еще не решенных проблем общего образования. Она актуальна между дошкольным и начальным образованием.
  

• 4 слайд

  ЧПКМ
  ТРИЗ
  развивающее обучение
  технологии личностно-ориентированного обучения
  гуманная педагогика
  интерактивные технологии
  игровые технологии
  ноосферное образование
  
  Использование
  инновационных технологий учителями начальных классов Донецкого лицея №37
  

• 5 слайд

  Творческие группы
  методического объединения
  учителей начальных классов
  Использование
  теории
  решения
  изобретательских
  задач
  (ТРИЗ)
  Формирование
  здоровье-
  сберегающей
  компетенции
  Развитие
  критического
  мышления
  (ЧПКМ)
  Преемственность в воспитании детей
  дошкольного и младшего школьного возраста
  

• 6 слайд

  «Школа будущего первоклассника»
  занимательная математика
  развитие речи
  подготовка руки к письму
  
  

• 7 слайд

  Ассоциативный куст
  Ассоциация способствует свободному и открытому мышлению. Эту стратегию рекомендуется использовать на разных этапах актуализации и рефлексии как во время групповой работы, так и индивидуально.
  

• 8 слайд

  Ассоциативный куст
  

• 9 слайд

  Составление загадок
  
  
  На материале загадок можно решить множество методических проблем: от систематизации свойств предметов и явлений до построения моделей и развития ассоциативного мышления.
  

• 10 слайд

  ФУНКЦИИ ОБЪЕКТА
  ПОДОБНЫЕ ОБЪЕКТЫ
  ЗАПОЛНЕНИЕ ОПОРЫ
  ОБЪЕКТ
  

• 11 слайд

  
  ДЕЙСТВИЕ ПРЕДМЕТ
  
  Летает, но не бабочка.
  Кружится, но не балерина.
  Падает, но не капелька.
  Тает, но не льдинка.
  (Снежинка)
  

• 12 слайд

  СИНКВЕЙН
  снег
  мягкий
  пушистый
  лежит
  хрустит сверкает
  Белоснежный ковёр
  покрыл землю
  Красота!
  
  

• 13 слайд

  «Кубик» с вопросами
  
  Что?
  Какой?
  Как?
  Почему?
  Где?
  Когда?
  
  
  
  

• 14 слайд

  «Верите ли вы, что…»
  зима самое тёплое время года
  все звери зимой впадают в спячку
  все птицы улетают в тёплые края
  снег-это замёрзшая вода
  все деревья стоят с голыми ветвями
  зимой дни становятся короче
  осадки выпадают в виде снега
  солнце находится высоко над горизонтом
  

• 15 слайд

  «Пантомима»
  «Играю в снежки»
  «Снег попал за воротник к шее»
  « Снежок больно ударил по ноге»
  « Катаю большой снежный ком»
  «Иду на лыжах»
  «Катаюсь на коньках»
  «Расчищаю дорожку от снега»
  « Везу санки с малышом»
  
  

• 16 слайд

  «Хорошо - плохо»
  Пришла зима
  
  ЗА ПРОТИВ
  выпал снег холодно
  новый год мало гуляем
  санки, коньки скользко
  красиво часто болеем
  каникулы долго одеваться
  
  

• 17 слайд

  «Толстый и тонкий вопрос»
  
  ? Сколько месяцев длится календарная зима?
  Какой по счёту месяц январь?
  Что делает зимой ёж?
  
  ? Как вы понимаете выражение «покой природы»?
  Нравится ли вам это время года и почему?
  Предположите, что было бы, если б не было зимы?
  

• 18 слайд

  Рефлексия
  

• 19 слайд

  Спасибо!