Презентация "Преемственность по ФГОС"

• 1 слайд

  ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ ПО ФГОС Психолого-педагогическое сопровождение

• 2 слайд

  Реализация стандарта нового поколения определяет точное место формам и видам приложения психологических знаний Работа психолога становится необходимым элементом системы управления образовательным процессом Поскольку результаты деятельности психолога предполагают оценку качества обучения ПО РЯДУ ОБЯЗАТЕЛЬНЫХ КРИТЕРИЕВ УУД

• 3 слайд

    МОНИТОРИНГ БАЗОВЫЙ – РЕГУЛЯТИВНЫЙ ОСОБЕННО - САМОРЕГУЛЯЦИЯ ПОСКОЛЬКУ именно на них обеспечивается организация учебной деятельности Ответственный за формирование УУД – классный руководитель

• 4 слайд

  П О С Р Е Д С Т В О М 1. Проводимых совместно с кл/рук. классных часов. 2. Наблюдением на уроках за учениками. 3. Проведением письменного тестирования. 4. Проведением устного тестирования. 5. Участием в систематических совещаниях при Директоре по преемственности 4-5 классов. 6. Доступ к классу, явку и установку на занятия обеспечивает классный руководитель 7. Дисциплину на уроках обеспечивает классный ру-ль. 8. При невозможности самостоятельного контроля - Зам. директора по воспитанию подключает свои ресурсы.

• 5 слайд

  СООТВЕТСТВЕННО 1.ВВЕДЕНИЕ ПРОГРАММЫ «Развития учениками самоуправления в учебных и иных ф-х». Параллельно 2. ВВЕДЕНИЕ ПРОГРАММЫ «Преемственности в содержании и методах обучения этапа последнего в начальной школе и первого этапа в основной». 3. ВВЕДЕНИЕ Систематического Совета при Директоре школы «Осуществлению программы преемственности по ФГОС». Разработка программ На Совете при Директоре школы с участием классных руководителей, Зам. Директора по ВР, Зам. Директора по НМ работе, педагога-психолога, социального педагога и других приглашенных лиц.

• 6 слайд

  ПРОГРАММА «Развития учениками самоуправления в учебных и иных формах» ЧТО ЭТО ОЗНАЧАЕТ? 1. Создание методического руководства для саморегуляции коллективных классов. 2. Апробация этой методики самими педагогами, а не только психологом. 3. Введение поэтапной программы саморегуляции коллективов «Начальная школа – основная школа» в 2016-2017у/г

• 7 слайд

  ВВЕДЕНИЕ ПРОГРАММЫ «Преемственности в содержании и методах обучения последнего этапа в начальной школе и первого этапа в основной» Первый этап - Единые требования к осуществлению преемственности в обучении учащихся младшего и среднего звеньев Учителям начальной школы знать программу средней школы,. Учителям среднего звена - программу начальной школы. 3. Учителям начальных классов ознакомиться с программой по предметам 5 класса, 4. Учителям-предметникам ознакомиться с основными требованиями к знаниям и умениям учащихся начальных классов. Учителям 4 классов в I полугодии посещать учителей предметников в 5 классе с целью изучения организации учебной деятельности. Учителям, принимающим 5 классы, посещать во II полу­годии уроки учителей 4 классов с целью знакомства с коллективом учащихся и приемами, методами работы учителей с детьми этого возраста; практиковать проведение пробных уроков в этих классах. 7. При тематическом планировании учителям 4 класса включать элементы опережающего обучения. 6. Учителям, выпустившим 4 классы, постоянно поддерживать контакт с классными руководителями и учителями-предметниками с целью оказания помощи в изучении психологических, индивидуальных особенностей учащихся и микро­климата в семьях. Проводить последнее родительское собрание в 4 классе, совместно с будущим классным руководителем.

• 8 слайд

  Второй этап Классный руководитель 5 класса: 1.Проводите в мае экскурсию по территории СШ, знакомит учащихся с кабинетной системой. 2. К 1 сентября – изучает личности своих уч-ся. 3. Готовит в рамках преемственности по ФГОС одно большое классное творческое мероприятие. 4. Определяет группы по уровню развития УУД 5. Отвечает за дисциплину в школе и на уроках. 6. Тесно сотрудничает со всеми предметниками 7. При необходимости обращается: Зам. Директора по воспитательной работе; Социальному педагогу и Педагогу-психологу.

• 9 слайд

  Информация для родителей от классного руководителя в V классах - входящая (стартовая) диагностика уровня сформированности УУД в 1V классах - исходящая (итоговая) диагностика уровня сформированности УУД Протоколы по итогам диагностики – на Совете при Директоре школы. Итоги заседания совета – обязательное руководство к действию для всех классных руководителей.

• 10 слайд

  С П А С И Б О