Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Презентация " Преемственность в обучении"

Презентация " Преемственность в обучении"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Математика
Игнатенко О.М., учитель математики
Каждый год школа решает проблему преемственности между начальным и основным о...
С чего начать? Как бы банально это ни звучало, но начинать нужно с доведения...
1. Наиболее распространена ситуация когда дети выполняют математические дейст...
2. Развитие речи учащихся. Часто ученики, решая задачу у доски, не могут прок...
3. Преодоление утомления. Изучение математики требует активных умственных уси...
5. Кроме того, основная задача учителя– осуществить органичное слияние процес...
В процессе работы над этой темой в течение трех лет проводился эксперимент. В...
Из гистограмм видно, что качество знаний выше в классах, где учитель работал...
Таким образом, для успешной реализации преемственности в обучении необходимо...
1 из 10

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Игнатенко О.М., учитель математики
Описание слайда:

Игнатенко О.М., учитель математики

№ слайда 2 Каждый год школа решает проблему преемственности между начальным и основным о
Описание слайда:

Каждый год школа решает проблему преемственности между начальным и основным образованием. Такая проблема стоит перед учителем математики, начинающим работу в 5 классе. Остановлюсь на трёх аспектах преемственности при обучении математике в 5 – 6 классах: 1) обеспечение эффективной опоры на то, что дети должны были усвоить в начальной школе. 2) обеспечение систематического использования при изучении нового материала того, что было усвоено уже в ходе обучения в 5 – 6 классах. 3) подготовка учеников к обучению в следующих классах.

№ слайда 3 С чего начать? Как бы банально это ни звучало, но начинать нужно с доведения
Описание слайда:

С чего начать? Как бы банально это ни звучало, но начинать нужно с доведения до автоматизма вычислительных навыков. Без этого дальнейшее обучение математики становится бессмысленным. Хочу рассмотреть несколько основных проблем, с которыми я столкнулась

№ слайда 4 1. Наиболее распространена ситуация когда дети выполняют математические дейст
Описание слайда:

1. Наиболее распространена ситуация когда дети выполняют математические действия хоть и правильно, но очень медленно. Даже простейшие примеры ученики стремятся решать « в столбик». А в это время падает темп, урок утрачивает свою целостность, распадаясь на сугубо вычислительные фрагменты. Следовательно, вычислительные навыки нужно тренировать.

№ слайда 5 2. Развитие речи учащихся. Часто ученики, решая задачу у доски, не могут прок
Описание слайда:

2. Развитие речи учащихся. Часто ученики, решая задачу у доски, не могут прокомментировать своё решение, а если и пытается объяснить решаемую задачу, то речь его часто неграмотна, путана, сбивчива. Приходится направлять ученика большим числом вспомогательных вопросов. Прежде всего, нужно пополнить словарный запас учащихся. Ученики должны твёрдо знать названия и свойства того математического объекта, с которым оперируют.

№ слайда 6 3. Преодоление утомления. Изучение математики требует активных умственных уси
Описание слайда:

3. Преодоление утомления. Изучение математики требует активных умственных усилий. Очень трудно поддерживать произвольное внимание учащихся на протяжении всего урока. 4. Учебники для средней школы разработаны хорошо только по традиционной программе (лучше подходит “Математика 5 класс, 6 класс”, авторы Виленкин Н.Я., Жохов В.И. и другие.); изложение материала идет от конкретного к абстрактному, значит, надо перестроить ход урока; часть материала 5-го класса по математике в виде пропедевтического курса, т.е. обзорно, дети прошли в начальной школе. Значит, нельзя повторяться, иначе детям будет скучно; Ни одному ученику не должно быть скучно на уроке! А скука возникает либо из-за непонимания материала, либо из-за чрезмерной легкости. Понятие «легко» и «сложно» относительны и зависят от уровня общего развития учащихся.

№ слайда 7 5. Кроме того, основная задача учителя– осуществить органичное слияние процес
Описание слайда:

5. Кроме того, основная задача учителя– осуществить органичное слияние процессов обучения и развития школьников. Как же сделать работу на уроке развивающей? Учебная самостоятельность школьника начинается с его способности разграничить: это я знаю, умею, а этого еще не знаю, не умею. Чтобы ребенок мог сделать такой выбор, следует вести систематическую работу. Введение любого нового знания должно быть подготовлено логикой предшествующей работы. Обучение, представляющее собой правильно организованную систему постановки и решения учебных задач, и будет носить развивающий характер.

№ слайда 8 В процессе работы над этой темой в течение трех лет проводился эксперимент. В
Описание слайда:

В процессе работы над этой темой в течение трех лет проводился эксперимент. В эксперименте участвовали 5 классы. Всего в эксперименте было задействовано 130 учащихся. Классы были разделены на группы: «Экспериментальную» - учащиеся параллели «А», «Контрольную» - учащиеся параллели «Б». В «Экспериментальных» классах применен ряд мер, направленных на решение проблемы преемственности, тогда как в «Контрольной» группе обучение шло по стандартной схеме. В конце каждой четверти в каждой группе проводился контроль. На основе его результатов были составлены гистограммы.

№ слайда 9 Из гистограмм видно, что качество знаний выше в классах, где учитель работал
Описание слайда:

Из гистограмм видно, что качество знаний выше в классах, где учитель работал в тесной связи с учителями начальной школы, старался помочь бывшим ученикам начальной школы адаптироваться к системе обучения в среднем звене.

№ слайда 10 Таким образом, для успешной реализации преемственности в обучении необходимо
Описание слайда:

Таким образом, для успешной реализации преемственности в обучении необходимо выполнять несколько обязательных условий: учитель, который будет работать в 5-м классе должен быть знаком с программой 1-4 классов. учитель старших классов сам должен быть творческой личностью. Он должен уметь слушать детей, даже, если порой их предложения кажутся совершенно абсурдными; конечно, учитель старших классов должен поддерживать тесный контакт с учителем начальных классов. Таким образом, для успешной реализации преемственности в обучении необходимо выполнять несколько обязательных условий: учитель, который будет работать в 5-м классе должен быть знаком с программой 1-4 классов. учитель старших классов сам должен быть творческой личностью. Он должен уметь слушать детей, даже, если порой их предложения кажутся совершенно абсурдными; конечно, учитель старших классов должен поддерживать тесный контакт с учителем начальных классов.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 20.08.2016
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров43
Номер материала ДБ-161096
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх