Презентация "Преемственность в работе детского сада и школы по воспитанию у детей интереса к чтению художественной литературы".

Преемственность в работе Преемственность в работе

детского сада и школы по воспитанию у детей детского сада и школы по воспитанию у детей

интереса к чтению художественной литературы.интереса к чтению художественной литературы.

Воспитатель МБДОУ «Детский сад Воспитатель МБДОУ «Детский сад компенсирующего вида №4» г.Воронеж компенсирующего вида №4» г.Воронеж Воронюк Г.Г.Воронюк Г.Г.

Воспитатель Воронюк Гаклина Георгиевна

Преемственность между дошкольной и школьной образовательной организацией заключается в непрерывном процессе развития, воспитания,

обучения ребенка, в рамках которого происходит

учет возрастных особенностей и создание связи между переходами ребенка от одной ступени развития к другой.

Многие считают, что в наш век компьютерных технологий, уже не актуально говорить о книге и  чтении. Однако, книги объединяют поколения, придают силы и вдохновение, развивают познавательные интересы и расширяют кругозор. Они помогают  ребенку познать самого себя. Книги увлекают и развлекают. Они заставляют детей и взрослых смеяться и плакать, приносят утешение и указывают выход из трудного положения. Встреча с книгой - самое  доступное средство для интеллектуального и эмоционально-психологического развития ребенка.

Формы осуществления преемственности

Работа с детьми Взаимодействие Сотрудничество с дошкольного возраста педагогов родителями

^ü экскурсии в школу;                 ^ü совместные

^ü посещение педагогические ^ü совместные родишкольной    советы (дошкольные тельские собрания;

        библиотеки;                              группы и начальная            ^ü                            консультации с

^ü участие в                                     школа);                 педагогами, специа-

 совместной ^ü семинары, мастер- листами дошкольных образова-тельной и классы; групп и школы; проектной ^ü показы ^ü встречи родителей с

будущими учителями;

         деятельности;                           организован-ной                   ^ü анкетирование роди-

^ü совместные литера-                    образовательной                       телей;

         турные праздники;                  деятельности в                      ^ü                            визуальные средства

^ü участие в детском саду и общения (стендовый театрализо-ванной открытых уроков в материал, выставки,

деятельности; школе; почтовый ящик ^ü выставки рисунков ^ü педагогические вопросов и ответов). и поделок. наблюдения.

Мы дружны с печатным словом,

Если б не было его,

Ни о старом, ни о новом Мы не знали 6 ничего!