Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация "ПРЕОДОЛЕНИЕ НАРУШЕНИЙ СВЯЗНОЙ МОНОЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ НА ЗАНЯТИЯХ ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ"

Презентация "ПРЕОДОЛЕНИЕ НАРУШЕНИЙ СВЯЗНОЙ МОНОЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ НА ЗАНЯТИЯХ ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов
«ПРЕОДОЛЕНИЕ НАРУШЕНИЙ СВЯЗНОЙ МОНОЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ НА...
Тот, кто рисует, получает в течении одного часа больше, чем тот, кто девять ч...
Объект исследования: процесс развития связной монологической речи у старших д...
Задачи исследования: 1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу...
Принципы построения и проведения занятий. Принцип систематичности и последова...
Структура проведения занятия приветствие психогимнастика Дыхательная гимнасти...
Таблица 1. Уровень развития монологической речи и изобразительных навыков ко...
 Изобразительная деятельность «Серая шейка»
Домашние птицы.
Изобразительная деятельность «Петух и собака»
Натюрморт
 Использование мнемосхем при заучивании стишков и загадок.
Использование наглядной модели при заучивании стихотворения Г. Ладонщикова «...
Использование наглядной модели при заучивании стихотворения Г.Утробина «Пингв...
Использование наглядной модели при пересказывании рассказа К.Д. Ушинского «Зи...
Корова Начинается на звук«Ка» У нее острые рога Ест травку на лугу она Дает...
Лев	 На букву «Л» Длинный хвостик с кисточкой на конце Его называют царь звер...
Составления описательного рассказа по предложенной схеме.
Работа с родителями Традиционные формы 	Нетрадиционные формы Индивидуальные р...
Таблица 2. Уровень развития монологической речи и изобразительных навыков ко...
 Диаграммы констатирующего и контрольного эксперимента  
Проведенное исследование доказало необходимость работы по развитию связной мо...
К числу важнейших задач логопедической и коррекционной работы с дошкольниками...
37 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «ПРЕОДОЛЕНИЕ НАРУШЕНИЙ СВЯЗНОЙ МОНОЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ НА
Описание слайда:

«ПРЕОДОЛЕНИЕ НАРУШЕНИЙ СВЯЗНОЙ МОНОЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ НА ЗАНЯТИЯХ ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»  

№ слайда 2 Тот, кто рисует, получает в течении одного часа больше, чем тот, кто девять ч
Описание слайда:

Тот, кто рисует, получает в течении одного часа больше, чем тот, кто девять часов только смотрит И. Дистервег

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Объект исследования: процесс развития связной монологической речи у старших д
Описание слайда:

Объект исследования: процесс развития связной монологической речи у старших дошкольников. Предмет исследования: особенности связной монологической речи старших дошкольников.

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Задачи исследования: 1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу
Описание слайда:

Задачи исследования: 1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования. 2. Изучить особенности связной монологической речи старших дошкольников . 3. Разработать конспекты занятий по изобразительной деятельности, способствующих развитию связной (монологической) речи старших дошкольников. Задачи

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Принципы построения и проведения занятий. Принцип систематичности и последова
Описание слайда:

Принципы построения и проведения занятий. Принцип систематичности и последовательности; От простого к сложному ; Оптимальное соотношение известного и неизвестного; Принцип интереса (построение работы с опорой на интересы отдельных детей и группы детей в целом ); Использование музыкального оформления для создания настроения и лучшего понимания образа, выражения собственных чувств ; Не применять негативных оценочных суждений ; Принцип доступности, опирающийся на психологические особенности детей с ОНР(недостаточные объем сведений об окружающем и концентрации внимания; эмоциональная незрелость ;замкнутость ,тревожность) и психофизиологические недостатки (ограниченный объем движений общей моторики ,ослабленный мышечный тонус мелкой моторики , дефицит или задержка в развитии зрительного и слухового внимания , восприятия и памяти ); Принцип индивидуализации ,построенный на учете индивидуально –личностных особенностей детей с ОНР: темперамент ,характер ,интересы и др. Данный принцип реализуется через рисование по замыслу , свободный выбор изобразительных материалов и техники изображения .; Принцип связи речи с психологическими процессами.

№ слайда 12 Структура проведения занятия приветствие психогимнастика Дыхательная гимнасти
Описание слайда:

Структура проведения занятия приветствие психогимнастика Дыхательная гимнастика Мотивация, использование персонажа Объяснение, показ Коллективная работа Активное экспериментирование Динамические упражнения для расслабления различных групп мышц Пальчиковая гимнастика Музыкальное сопровождение Индивидуальная работа Анализ детской работы эмоциональная поддержка продукта детской деятельности Психофизическая разгрузка (упражнения на релаксацию) приветствие приветствие приветствие Дыхательная гимнастика приветствие

№ слайда 13 Таблица 1. Уровень развития монологической речи и изобразительных навыков ко
Описание слайда:

Таблица 1. Уровень развития монологической речи и изобразительных навыков констатирующей группы Дети Раяз Ками-ля Ками-ль Даяна Мак-сим Саша Ильзия Арслан-бек Да-нил Вале-рия Передача формы 2 2 3 2 3 3 2 3 2 3 Пропорции предмета 2 3 2 2 2 2 2 3 3 3 Композиция 2 2 2 2 3 2 3 3 2 3 Передача движений 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 Цвет 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 Проявления творчества 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 Проявление самостоятельности 3 2 3 2 2 3 2 3 2 3 Сост-е рассказа по кар-тинкам с предва-рит. рас-полож. их в пос-ледоват. сюжета Рассказ по серии сюжетных 2 3 3 2 2 3 3 3 3 3 Рассказ из личного опыта 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 Рассказ на тему и про-должение по данному началу 2 3 2 2 2 2 2 2 3 3 Пересказ прочитанного материала 3 2 3 2 3 3 2 3 3 3 Средний балл 2,4 2,5 2,5 2,3 2,2 2,2 2,5 2,7 2,5 2,9

№ слайда 14  Изобразительная деятельность «Серая шейка»
Описание слайда:

Изобразительная деятельность «Серая шейка»

№ слайда 15 Домашние птицы.
Описание слайда:

Домашние птицы.

№ слайда 16 Изобразительная деятельность «Петух и собака»
Описание слайда:

Изобразительная деятельность «Петух и собака»

№ слайда 17 Натюрморт
Описание слайда:

Натюрморт

№ слайда 18  Использование мнемосхем при заучивании стишков и загадок.
Описание слайда:

Использование мнемосхем при заучивании стишков и загадок.

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20 Использование наглядной модели при заучивании стихотворения Г. Ладонщикова «
Описание слайда:

Использование наглядной модели при заучивании стихотворения Г. Ладонщикова «Весна» Отшумела злая вьюга, Стала ночь короче дня. Тёплый ветер дует с юга, Капли падают звеня. Солнце землю нагревая, Гонит с нашей горки лёд. Тает баба снеговая И ручьями слёзы льёт

№ слайда 21 Использование наглядной модели при заучивании стихотворения Г.Утробина «Пингв
Описание слайда:

Использование наглядной модели при заучивании стихотворения Г.Утробина «Пингвин» Там, где есть снега и льдины, Весело живут пингвины. В костюмах бело – чёрных, Неуклюжа, но проворно, Как смешные человечки. С льдины, на льду, как с крылечка, Скачут весело и живо Видеть это – просто диво: Их походочку в развалку Кто не видел – тех нам жалко. Развесёлая картина – Наблюдать на льду пингвина.

№ слайда 22 Использование наглядной модели при пересказывании рассказа К.Д. Ушинского «Зи
Описание слайда:

Использование наглядной модели при пересказывании рассказа К.Д. Ушинского «Зимние гости» Опустели поля, леса, парки, сады. Словно пух, летит, порхает первый снег. Покинули родные места зяблики. Холодно им и голодно. Скоро появятся зимние гости – красногрудые снегири.

№ слайда 23 Корова Начинается на звук«Ка» У нее острые рога Ест травку на лугу она Дает
Описание слайда:

Корова Начинается на звук«Ка» У нее острые рога Ест травку на лугу она Дает много молока Колокольчик на шее носит, так обратить вниманье просит… Гоняет стаи мух хвостом Копыта лижет шершавым языком Говорит она «МУ-МУ», но непонятно - что к чему. Носит на голове рога Ест травку на лугу Дает молоко Носит на шее колокольчик Начинается на букву «К» Шлепает по спине хвостом, гоняет мух Есть копыта Большой шершавый язык Говорит «Му-Му»

№ слайда 24 Лев	 На букву «Л» Длинный хвостик с кисточкой на конце Его называют царь звер
Описание слайда:

Лев На букву «Л» Длинный хвостик с кисточкой на конце Его называют царь зверей У него красивая прическа, называется грива У него есть усы След у него как у кошки, но большой Живет в Африке С кошкой родственник (семейство кошачьих) Хищник

№ слайда 25 Составления описательного рассказа по предложенной схеме.
Описание слайда:

Составления описательного рассказа по предложенной схеме.

№ слайда 26 Работа с родителями Традиционные формы 	Нетрадиционные формы Индивидуальные р
Описание слайда:

Работа с родителями Традиционные формы Нетрадиционные формы Индивидуальные рекомендации ; Родительские собрания ; Открытые занятия ; Домашние задания Помещение материала на информационный стенд для родителей Подбор материала (иллюстраций,книг,предметов ) по заданной теме дома ; Конкурсы : «Чудесные превращения овощей», «Очумелые ручки», «Рукоделия»; Совместные выставки работ «Сказка, прочитанная мамой», «Выходной день с папой», «Если был бы я взрослым»…; Художественно- творческие проекты : «Мир в твоём окне», « Дети - цветы жизни», «Земля, на которой мы живём»

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30 Таблица 2. Уровень развития монологической речи и изобразительных навыков ко
Описание слайда:

Таблица 2. Уровень развития монологической речи и изобразительных навыков контрольной группы Дети Раяз Ками-ля Камиль Даяна Мак-сим Саша Иль-зия Арслан-бек Да-нил Вале-рия Передача формы 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 Пропорции предмета 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 Композиция 2 3 2 3 3 3 3 3 2 3 Передача движений 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 Цвет 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 Проявления творчества 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 Проявление самостоятельности 3 2 3 2 3 3 2 3 3 3 Сост-е рассказа по картинкам с предварит. рас-полож. их в пос-ледоват. сюжета Рассказ по серии сюжетных 4 3 4 4 3 3 3 4 4 4 Рассказ из личного опыта 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 Рассказ на тему и продолжение по данному началу 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 Пересказ прочитанного материала 3 3 3 3 3 3 2 3 3 4 Средний балл 2,8 3 3 3 2,9 3,1 2,7 3,1 3 3,2

№ слайда 31
Описание слайда:

№ слайда 32
Описание слайда:

№ слайда 33  Диаграммы констатирующего и контрольного эксперимента  
Описание слайда:

Диаграммы констатирующего и контрольного эксперимента  

№ слайда 34 Проведенное исследование доказало необходимость работы по развитию связной мо
Описание слайда:

Проведенное исследование доказало необходимость работы по развитию связной монологической речи у старших дошкольников на занятиях по изобразительной деятельности и возможность повышения уровня сформированности монологической речи у детей в ходе целенаправленного и систематического воздействия. Эффективность работы во многом зависит от индивидуально-типологических особенностей детей, от преемственности в деятельности всех специалистов ДОУ, от участия родителей в педагогическом процессе, от продолжительности специального обучения ребенка.

№ слайда 35
Описание слайда:

№ слайда 36 К числу важнейших задач логопедической и коррекционной работы с дошкольниками
Описание слайда:

К числу важнейших задач логопедической и коррекционной работы с дошкольниками, относится формирование у них связной монологической речи. Рисунки оказывают сильное стимулирующее влияние на развитие речевой деятельности детей.

№ слайда 37
Описание слайда:

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-393756
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>