Презентация "Причины отставания в учёбе"

• 1 слайд

  Школьная неуспеваемость как психолого-педагогическая проблема.
  Формы и методы работы с неуспевающими.
  Понятие школьной неуспеваемости.
  Причины школьной неуспеваемости.
  Типология неуспевающих школьников.
  Формы и методы работы с неуспевающими.
  

• 2 слайд

  Задачи работы :
  Раскрыть понятие школьной неуспеваемости
  Выявить причины неуспеваемости
  Дать психологическую характеристику неуспевающим школьникам, охарактеризовать их типы
  Подобрать методику диагностики неуспеваемости
  Апробировать методы профилактики неуспеваемости учащихся
  

• 3 слайд

  гипотеза:
  Если учитель своевременно и профессионально грамотно сможет осуществлять психолого-педагогическую помощь неуспевающим ученикам, то уменьшится их отставание по ряду предметов.
  

• 4 слайд

  Понятие школьной
  неуспеваемости:
  Неуспеваемость – несоответствие подготовки учащихся обязательным требованиям школы в усвоении знаний, развитии умений и навыков, формировании опыта творческой деятельности и воспитанности познавательных отношений
  Неуспеваемость выражается в том, что ученик имеет слабые навыки чтения, счета, слабо владеет интеллектуальными умениями анализа, обобщения и др.
  Систематическая неуспеваемость ведет к педагогической запущенности, под которой понимается комплекс негативных качеств личности, противоречащих требованиям школы, общества
  

• 5 слайд

  Элементы неуспеваемости:
  Ученик не владеет минимально необходимыми операциями творческой деятельности (комбинирование и использование в новой ситуации имеющихся знаний, умений и навыков)
  Ученик не стремится получать новые знания теоретического характера
  Ученик избегает трудностей творческой деятельности, пассивен при столкновении с ними
  Ученик не стремится к оценке своих достижений
  Ученик не стремится расширять свои знания, совершенствовать умения и навыки
  Ученик не усвоил понятий в системе
  

• 6 слайд

  Причины неуспеваемости:
  Причины внутреннего плана:
  дефекты здоровья детей, их развития
  недостаточный объем знаний, умений и навыков
  Причины внешнего плана:
  недостатки дидактических и воспитательных воздействий
  недостатки учебных планов, программ, методических пособий
  плохая организация педагогического процесса в школе
  
  
  
  

• 7 слайд

  Группы причин неуспеваемости по схеме П.П.Борисова
  Общепедагогические причины
  Психофизиологические причины
  Социально-экономические и социальные причины
  

• 8 слайд

  Категории неуспеваемости:
  Глубокое и общее отставание (I категория)
  Частичной, но относительно устойчивой неуспеваемости ( II категория)
  Эпизодическая неуспеваемость (III категория)
  

• 9 слайд

  Типы неуспевающих :
  Низкое качество мыслительной деятельности сочетается с положительным отношением к учебе
  Высокое качество мыслительной деятельности сочетается с отрицательным отношением к учебе
  Низкое качество мыслительной деятельности сочетается с отрицательным отношением к учебе
  

• 10 слайд

  Неуспеваемость и отставание
  Отставание – это невыполнение требований (или одного из них), которое имеет место на одном из промежуточных этапов внутри того отрезка учебного процесса, который служит временной рамкой для определения успеваемости.
  В неуспеваемости синтезированы отдельные отставания, она итог процесса отставания. Многообразные отставания, если они не преодолены, разрастаются, переплетаются друг с другом, образуют, в конечном счете, неуспеваемость.
  

• 11 слайд

  Как строить работу с
  неуспевающими
  Одно из важных средств предупреждения неуспеваемости- разноуровневое обучение. Основной смысл его заключается в адаптации учебного процесса к познавательным возможностям, способностям и интересам каждого ученика.
  Цель работы с неуспевающими- не только восполнение пробелов в их учебной подготовке, но одновременно и развитие их познавательной самостоятельности
  

• 12 слайд

  Формы работы с неуспевающими:
  Дозирование заданий для самостоятельной работы на уроке, более подробные, чем у других учеников, инструкции
  Создание особых условий опроса для неуспевающих учеников
  Индивидуальная форма обучения
  Групповые занятия
  Дифференцированная работа учителя на уроке с временными группами учащихся
  Дифференциация домашней работы учащихся
  Дополнительные занятия с отстающими
  Стимулирование развития интересов
  Активизация познавательной деятельности учащихся и их самостоятельности, усиление творческих элементов в ней
  

• 13 слайд

  Пути преодоления
  неуспеваемости:
  Педагогическая профилактика(поиски оптимальных педагогических систем)
  Педагогическая диагностика(систематический контроль и оценка результатов обучения, своевременное выявление пробелов)
  Педагогическая терапия(меры по устранению отставаний в учебе)
  Воспитательное воздействие(индивидуальная воспитательная работа)
  

• 14 слайд

  Организация обучения
  второгодников
  Повторный курс наносит большой ущерб школе, травмирует учащихся и малоэффективен, поэтому имеется широкая практика создания специальных классов для неуспевающих учащихся с замедленным темпом развития, переростков, второгодников. Здесь используются специальные методы обучения, программы, предусматривающие ликвидацию пробелов за предыдущие классы.
  

• 15 слайд

  Вывод по работе:
  Неуспеваемость- сложное и многогранное явление школьной действительности, требующее разносторонних подходов при ее изучении.
  

• 16 слайд

  Спасибо за внимание