Дезадаптация у детей младшего школьного возраста – это довольно распространённое явление, которое может возникнуть по различным причинам, включая изменения в семейной обстановке, переезды, начало обучения в школе или проблемы в общении со сверстниками. Важно, чтобы родители и учителя могли своевременно выявить признаки дезадаптации, чтобы оказать необходимую помощь и поддержку ребёнку.
Данная памятка предназначена для родителей и учителей начальных классов с целью повышения осведомлённости о возможных признаках дезадаптации у ребёнка.
1 слайд
Причины школьной дезадаптации
Выполнила:
студентка Ш-32 группы
Железняк Алина
2 слайд
Школьная дезадаптация
это нарушение адекватных механизмов адаптации ребенка к школьной среде, влияющее на его учебную продуктивность и взаимоотношения с окружающим миром, это образование неадекватных механизмов приспособления ребенка к школе в форме нарушений учебы и поведения, конфликтных отношений, психогенных заболеваний и реакций, повышенного уровня тревожности, искажений в личностном развитии.
3 слайд
Компоненты школьной дезадаптации
4 слайд
Причины школьной дезадаптации
Минимальные мозговые дисфункции (ММД)
3
1
5 слайд
Минимальные мозговые дисфункции (ММД)
По общему интеллектуальному развитию дети с ММД находятся на уровне нормы или в отдельных случаях субнормы, но при этом испытывают значительные трудности в школьном обучении. Вследствие дефицитарности отдельных высших психических функций, ММД проявляются в виде нарушений формирования навыков письма (дисграфия), чтения (дислексия), счета (дискалькулия). Лишь в единичных случаях дисграфия, дислексия и дискалькулия проявляются в изолированном, "чистом" виде, значительно чаще их признаки сочетаются между собой, а также с нарушениями развития устной речи.
6 слайд
Неврозы и невротические реакции
Неврологические заболевания
Важным предрасполагающим фактором к формированию неврозов и невротических реакций могут служить личностные особенности детей, в частности тревожно-мнительные черты, повышенная истощаемость, склонность к страхам, демонстративному поведению.
Неврологические заболевания, в том числе с мигренью, эпилепсией, детским церебральным параличом, наследственными заболеваниями, перенесенный менингит.
7 слайд
Индивидуально-личностный фактор
Социально-педагогический фактор
Семейно-средовой фактор
Соматический фактор
Коррекционно-профилактический фактор
Когнитивно-личностный фактор
8 слайд
Основные проявления школьной дезадаптации в начальной школе:
1.Неуспешность в обучении, отставание от
школьной программы по одному или
нескольким предметам.
2.Общая тревожность в школе, боязнь проверки
знаний, публичного выступления и оценивания,
неспособность сосредоточиться в работе,
неуверенность, растерянность при ответах.
3. Нарушения во взаимоотношениях со сверстниками:
агрессия, отчужденность, повышенная
возбудимость и конфликтность.
4.Нарушения во взаимоотношениях с учителями,
нарушения дисциплины
и неподчинение школьным нормам.
5. Личностные нарушения
6. Неадекватная самооценка.
9 слайд
СПАСИБО
ЗА
ВНИМАНИЕ !!!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
7 285 252 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Кулагина Елена Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВам будут доступны для скачивания все 252 033 материалы из нашего маркетплейса.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.