Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация. Приемы рефлексии на уроках русского языка и литературы.

Презентация. Приемы рефлексии на уроках русского языка и литературы.


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

 Рефлексия на уроках русского языка и литературы
«Для того, чтобы усовершенствовать ум, надо больше размышлять, чем заучивать...
Что такое рефлексия? Слово рефлексия происходит от латинского reflexio – обр...
Классификация Рефлексия настроения и эмоциональ ного состояния Рефлексия дея...
Рефлексия настроения и эмоционального состояния Проведение целесообразно в н...
«Всё в твоих руках»
Рефлексия настроения и эмоционального состояния «Смайлики» Обучающиеся сигнал...
 Какое изображение тебе нравится больше?
Приёмы рефлексии настроения и эмоционального состояния «Букет/радуга настрое...
С каким настроением я начинаю урок
Рефлексия содержания учебного материала Используется для выявления уровня ос...
РЕФЛЕКСИВНЫЕ ПРИЁМЫ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ В СТАРШИХ КЛАССАХ Рефл...
РЕФЛЕКСИЯ СОДЕРЖАНИЯ Игра «Заверши фразу» по теме «Особенности языка комедии...
РЕФЛЕКСИЯ СОДЕРЖАНИЯ Игра «Лестница «+» или «-» по теме «Образы помещиков в п...
РЕФЛЕКСИЯ СОДЕРЖАНИЯ Игра «Собери образ» по теме «Женские образы в романе Л.Т...
Приёмы рефлексии содержания учебного материала Сегодня я узнал … Мне было тр...
прием «Толстые и тонкие вопросы» 1. «тонкие» вопросы – вопросы репродуктивног...
Тонкие вопросы Толстые вопросы Кто...? Что...? Когда...? Как звать...? Было...
Рефлексия деятельности Даёт возможность осмысления способов и приёмов работы...
РЕФЛЕКСИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «Кластер» по теме «Кутузов и Наполеон в романе Л.Н. То...
РЕФЛЕКСИЯ НАСТРОЕНИЯ Рефлексивное сочинение «Благодарю» по теме «Любимые геро...
Написание стихотворения по алгоритму Синквейн – стихотворение, состоящее из...
Прием рефлексии “Светофор” Надо повторить ещё раз Совсем не понятно Всё легко...
Приём рефлексии «Одним словом» 		Учащимся необходимо выбрать 3 слова из 12, к...
«Дерево успеха» – зелёный лист – нет ошибок, жёлтый лист – 1 ошибка, красный...
Техника «рефлексивная мишень» На доске рисуется мишень, которая делится на се...
упражнение «Комплимент» (Комплимент-похвала, Комплимент деловым качествам, Ко...
РЕФЛЕКСИЯ НАСТРОЕНИЯ Игра «Да-нетка» по теме «Творческая биография А.Н. Некра...
«Плюс-минус-интересно» Приём «Расскажи по схеме: Я знаю, я запомнил, я смог»...
РЕФЛЕКСИЯ – самоанализ деятельности и её результатов. «Что я сделал?» «С како...
РЕФЛЕКСИЯ НАСТРОЕНИЯ . Рефлексивное сочинение «Благодарю» по теме «Любимые ге...
РЕФЛЕКСИЯ НАСТРОЕНИЯ Игра «Да-нетка» по теме «Творческая биография А.Н. Некра...
РЕФЛЕКСИЯ НАСТРОЕНИЯ Игра «Поделись своим настроением через фразеологизмы» по...
РЕФЛЕКСИЯ НАСТРОЕНИЯ . «Открытый микрофон» по теме «Нет величия там, где нет...
Рефлексия настроения и эмоционального состояния «Смайлики» Обучающиеся сигнал...
ВЫВОД: РЕФЛЕКСИЯ– ЭТО: совместная деятельность; осознание пройденного пути; ф...
Презентацию подготовила преподаватель русского языка и литературы Давлеталино...
1 из 40

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Рефлексия на уроках русского языка и литературы
Описание слайда:

Рефлексия на уроках русского языка и литературы

№ слайда 2 «Для того, чтобы усовершенствовать ум, надо больше размышлять, чем заучивать
Описание слайда:

«Для того, чтобы усовершенствовать ум, надо больше размышлять, чем заучивать» Р. Декарт «Учение без размышления бесполезно, но и размышление без учения опасно» Конфуций «Вам не удастся никогда создать мудрецов, если вы будете убивать в детях шалунов» «Единственный разумный способ обучать людей – это подавать им пример» Альберт Эйнштейн Жан Жак Руссо

№ слайда 3 Что такое рефлексия? Слово рефлексия происходит от латинского reflexio – обр
Описание слайда:

Что такое рефлексия? Слово рефлексия происходит от латинского reflexio – обращение назад Размышление, полное сомнений, противоречий; анализ собственного психического состояния Словарь иностранных слов Размышление о своем внутреннем состоянии, самоанализ Толковый словарь русского языка Обращение назад, отражение; анализ собственных действий и состояний Словарь педагогических терминов

№ слайда 4 Классификация Рефлексия настроения и эмоциональ ного состояния Рефлексия дея
Описание слайда:

Классификация Рефлексия настроения и эмоциональ ного состояния Рефлексия деятельности Рефлексия содержания учебного материала

№ слайда 5 Рефлексия настроения и эмоционального состояния Проведение целесообразно в н
Описание слайда:

Рефлексия настроения и эмоционального состояния Проведение целесообразно в начале урока с целью установления эмоционального контакта с группой и в конце деятельности

№ слайда 6 «Всё в твоих руках»
Описание слайда:

«Всё в твоих руках»

№ слайда 7 Рефлексия настроения и эмоционального состояния «Смайлики» Обучающиеся сигнал
Описание слайда:

Рефлексия настроения и эмоционального состояния «Смайлики» Обучающиеся сигнализируют о своем эмоциональном состоянии с помощью карточки со стилизованными рисунками. отличное нормальное плохое

№ слайда 8  Какое изображение тебе нравится больше?
Описание слайда:

Какое изображение тебе нравится больше?

№ слайда 9 Приёмы рефлексии настроения и эмоционального состояния «Букет/радуга настрое
Описание слайда:

Приёмы рефлексии настроения и эмоционального состояния «Букет/радуга настроения» «Покажи своё лицо» «Дерево чувств» Эмоционально-музыкальная концовка Выражение эмоционального настроения в виде рисунка Выражение эмоционального состояния: «Что ты чувствуешь сейчас?» «Какие эмоции ты испытываешь?»

№ слайда 10 С каким настроением я начинаю урок
Описание слайда:

С каким настроением я начинаю урок

№ слайда 11 Рефлексия содержания учебного материала Используется для выявления уровня ос
Описание слайда:

Рефлексия содержания учебного материала Используется для выявления уровня осознания содержания пройденного материала

№ слайда 12 РЕФЛЕКСИВНЫЕ ПРИЁМЫ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ В СТАРШИХ КЛАССАХ Рефл
Описание слайда:

РЕФЛЕКСИВНЫЕ ПРИЁМЫ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ В СТАРШИХ КЛАССАХ Рефлексия содержания «Знаю-Хочу-Умею» Кластер Таблица «ПОПС» «Собери образ» Синквейн Рефлексия деятельности Рефлексия настроения «Открытый микрофон» Рефлексивное сочинение «Благодарю» «Поделись своим настроением» через фразеологизмы «Лестница «+» или «-» «Путешествие во времени» «Траектория знаний» «Заверши фразу» «Да-нетка»

№ слайда 13 РЕФЛЕКСИЯ СОДЕРЖАНИЯ Игра «Заверши фразу» по теме «Особенности языка комедии
Описание слайда:

РЕФЛЕКСИЯ СОДЕРЖАНИЯ Игра «Заверши фразу» по теме «Особенности языка комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума» «И золотой мешок, и…» (метит в генералы) «Счастливые…» (часов не наблюдают) «В мои лета не должно…» (сметь своё суждение иметь) «Дома новы, а…» (предрассудки стары) «Служить бы рад, …» (прислуживаться тошно) «Чуть свет, и…» (я у ваших ног) «Вон из Москвы…» (сюда я больше не ездок)

№ слайда 14 РЕФЛЕКСИЯ СОДЕРЖАНИЯ Игра «Лестница «+» или «-» по теме «Образы помещиков в п
Описание слайда:

РЕФЛЕКСИЯ СОДЕРЖАНИЯ Игра «Лестница «+» или «-» по теме «Образы помещиков в поэме Н.В. Гоголя «Мёртвые души» Узнайте героя и расположите его на «лестнице «+» или «-» в соответствии с нисходящей градацией. Укажите, какой принцип положен в основу этой градации: «В нём чересчур было передано сахару» «Прореха на человечестве» «Средней величины медведь» «Исторический человек» «Дубинноголовая» В основе градационного принципа композиционной последовательности - пугающая картина постепенного угасания человеческого в человеке.

№ слайда 15 РЕФЛЕКСИЯ СОДЕРЖАНИЯ Игра «Собери образ» по теме «Женские образы в романе Л.Т
Описание слайда:

РЕФЛЕКСИЯ СОДЕРЖАНИЯ Игра «Собери образ» по теме «Женские образы в романе Л.Толстого «Война и мир» Наталья Ростова Добродушная Рассудительная Несдержанная . Искренняя Марья Болконская Элен Курагина Скромная Милосердная Лживая Эгоистичная Развратная

№ слайда 16 Приёмы рефлексии содержания учебного материала Сегодня я узнал … Мне было тр
Описание слайда:

Приёмы рефлексии содержания учебного материала Сегодня я узнал … Мне было трудно … Я выполнял задания … Я понял, что … Теперь я могу … Я приобрёл … Я научился … Для меня было открытием то, что … Мне показалось важным … Материал урока был для меня … Выбор афоризма Приём незаконченного предложения Психорисунок – способ выражения понимания абстрактных понятий через зрительные образы

№ слайда 17 прием «Толстые и тонкие вопросы» 1. «тонкие» вопросы – вопросы репродуктивног
Описание слайда:

прием «Толстые и тонкие вопросы» 1. «тонкие» вопросы – вопросы репродуктивного плана, требующие однословного ответа 2. «толстые» вопросы – вопросы, требующие размышления, привлечения дополнительных знаний, умения анализировать

№ слайда 18 Тонкие вопросы Толстые вопросы Кто...? Что...? Когда...? Как звать...? Было
Описание слайда:

Тонкие вопросы Толстые вопросы Кто...? Что...? Когда...? Как звать...? Было ли...? Верно ли ...? Мог ли…? Дайте три объяснения, почему...? Объясните, почему...? Почему, вы думаете...? В чём различие ...? Предположите, что будет, если ...? Согласны ли вы ...?  

№ слайда 19 Рефлексия деятельности Даёт возможность осмысления способов и приёмов работы
Описание слайда:

Рефлексия деятельности Даёт возможность осмысления способов и приёмов работы с учебным материалом, поиска наиболее рациональных

№ слайда 20 РЕФЛЕКСИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «Кластер» по теме «Кутузов и Наполеон в романе Л.Н. То
Описание слайда:

РЕФЛЕКСИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «Кластер» по теме «Кутузов и Наполеон в романе Л.Н. Толстого «Война и мир» Параметры Кутузов Наполеон Я-концепция Глубокое понимание хода истории, чувствует «роевую жизнь,близок к народу Носитель ложнойидеи «сильной личности», абсолютный индивидуалист Отношение к солдатам «Отец» «Император» Отношение к войне «Страшное, противноечеловеческому разуму действо» «Война= игра» Отношение к Отечеству «Россия-Родина-Матушка» «Монархия» Ценности Простота, добро и правда Самолюбование, эгоизм, ложное величие

№ слайда 21 РЕФЛЕКСИЯ НАСТРОЕНИЯ Рефлексивное сочинение «Благодарю» по теме «Любимые геро
Описание слайда:

РЕФЛЕКСИЯ НАСТРОЕНИЯ Рефлексивное сочинение «Благодарю» по теме «Любимые герои Льва Толстого в романе «Война и мир» Благодарю Наташу: она научила меня… Благодарю Марию Болконскую : у неё я научился… Благодарю Пьера Безухова: он помог мне понять, что… Благодарю Михаила Илларионовича Кутузова: он убедил меня в том, что … Благодарю Андрея Болконского: наблюдая за ним, я осознал … Благодарю Платона Каратаева: я увидел, что … Благодарю Капитана Тушина: он заставил меня увидеть то, что…

№ слайда 22 Написание стихотворения по алгоритму Синквейн – стихотворение, состоящее из
Описание слайда:

Написание стихотворения по алгоритму Синквейн – стихотворение, состоящее из пяти строк, которое пишется по определённым правилам. Первая строка - имя существительное, тема синквейна Вторая строка - два имени прилагательных, раскрывающих тему Третья строка - три глагола, описывающих действия, относящиеся к теме синквейна Четвёртая строка - фраза, предложение, состоящее из нескольких слов, с помощью которых высказывается своё отношение к теме Пятая строка - слово-резюме, дающее новую интерпретацию темы, позволяющее выразить к ней личное отношение Труд Упорный, усердный Воспитывает, помогает, кормит Что посеешь – то и пожнёшь Удовлетворение

№ слайда 23 Прием рефлексии “Светофор” Надо повторить ещё раз Совсем не понятно Всё легко
Описание слайда:

Прием рефлексии “Светофор” Надо повторить ещё раз Совсем не понятно Всё легко и просто

№ слайда 24 Приём рефлексии «Одним словом» 		Учащимся необходимо выбрать 3 слова из 12, к
Описание слайда:

Приём рефлексии «Одним словом» Учащимся необходимо выбрать 3 слова из 12, которые наиболее точно передают их состояние на уроке: Раздражение Злость Радость Равнодушие. Удовлетворение Вдохновение Скука. Тревога. Покой. Уверенность Неуверенность. Наслаждение.

№ слайда 25 «Дерево успеха» – зелёный лист – нет ошибок, жёлтый лист – 1 ошибка, красный
Описание слайда:

«Дерево успеха» – зелёный лист – нет ошибок, жёлтый лист – 1 ошибка, красный лист – 2-3 ошибки.

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27 Техника «рефлексивная мишень» На доске рисуется мишень, которая делится на се
Описание слайда:

Техника «рефлексивная мишень» На доске рисуется мишень, которая делится на сектора. Обучающийся ставит метки в сектора соответственно оценке результата: чем ближе к центру мишени, тем результат выше. Затем проводят её краткий анализ.

№ слайда 28 упражнение «Комплимент» (Комплимент-похвала, Комплимент деловым качествам, Ко
Описание слайда:

упражнение «Комплимент» (Комплимент-похвала, Комплимент деловым качествам, Комплимент в чувствах) Учащиеся оценивают вклад друг друга в урок и благодарят друг друга и учителя за проведенный урок. Такой вариант окончания урока дает возможность удовлетворения потребности в признании личностной значимости каждого.

№ слайда 29 РЕФЛЕКСИЯ НАСТРОЕНИЯ Игра «Да-нетка» по теме «Творческая биография А.Н. Некра
Описание слайда:

РЕФЛЕКСИЯ НАСТРОЕНИЯ Игра «Да-нетка» по теме «Творческая биография А.Н. Некрасова» - Интересен ли был рассказ о детстве Николая Некрасова? - Да. Вызывают ли у вас чувство сострадания стихотворения раннего периода? Да. Верите ли вы в жестокость помещика – отца Некрасова по отношению к родным и крепостным крестьянам? -Да. Оправдываете ли вы жестокость отца Н.А. Некрасова? Нет. Следовало ли Некрасову по наказу отца поступить на военную службу? Нет. Согласны ли вы с мнением В.Г. Белинского, что Некрасов «поэт и поэт истинный»? Да. -Хотели бы вы поблагодарить друг друга за работу на уроке? Готовы ли вы написать свои отзывы об уроке и своей работе в группах в одно предложение? -Да. (Далее учащиеся записывают отзывы в рабочих тетрадях).

№ слайда 30 «Плюс-минус-интересно» Приём «Расскажи по схеме: Я знаю, я запомнил, я смог»
Описание слайда:

«Плюс-минус-интересно» Приём «Расскажи по схеме: Я знаю, я запомнил, я смог» «П» «М» «И» Всё, что понравилось на уроке Всё, что не понравилось на уроке Все любопытные факты и вопросыучителю

№ слайда 31 РЕФЛЕКСИЯ – самоанализ деятельности и её результатов. «Что я сделал?» «С како
Описание слайда:

РЕФЛЕКСИЯ – самоанализ деятельности и её результатов. «Что я сделал?» «С какой целью?» «Почему именно так?» «Какой результат я получил?» «Какой вариант лучше?»

№ слайда 32 РЕФЛЕКСИЯ НАСТРОЕНИЯ . Рефлексивное сочинение «Благодарю» по теме «Любимые ге
Описание слайда:

РЕФЛЕКСИЯ НАСТРОЕНИЯ . Рефлексивное сочинение «Благодарю» по теме «Любимые герои Льва Толстого в романе «Война и мир» Благодарю Наташу: она научила меня… Благодарю Марию Болконскую : у неё я научился… Благодарю Пьера Безухова: он помог мне понять, что… Благодарю Михаила Илларионовича Кутузова: он убедил меня в том, что … Благодарю Андрея Болконского: наблюдая за ним, я осознал … Благодарю Платона Каратаева: я увидел, что … Благодарю Капитана Тушина: он заставил меня увидеть то, что…

№ слайда 33 РЕФЛЕКСИЯ НАСТРОЕНИЯ Игра «Да-нетка» по теме «Творческая биография А.Н. Некра
Описание слайда:

РЕФЛЕКСИЯ НАСТРОЕНИЯ Игра «Да-нетка» по теме «Творческая биография А.Н. Некрасова» - Интересен ли был рассказ о детстве Николая Некрасова? - Да. Вызывают ли у вас чувство сострадания стихотворения раннего периода? Да. Верите ли вы в жестокость помещика – отца Некрасова по отношению к родным и крепостным крестьянам? -Да. Оправдываете ли вы жестокость отца Н.А. Некрасова? Нет. Следовало ли Некрасову по наказу отца поступить на военную службу? Нет. Согласны ли вы с мнением В.Г. Белинского, что Некрасов «поэт и поэт истинный»? Да. -Хотели бы вы поблагодарить друг друга за работу на уроке? Готовы ли вы написать свои отзывы об уроке и своей работе в группах в одно предложение? -Да. (Далее учащиеся записывают отзывы в рабочих тетрадях).

№ слайда 34 РЕФЛЕКСИЯ НАСТРОЕНИЯ Игра «Поделись своим настроением через фразеологизмы» по
Описание слайда:

РЕФЛЕКСИЯ НАСТРОЕНИЯ Игра «Поделись своим настроением через фразеологизмы» по теме «Катерина – луч света в «тёмном царстве» (по драме А.Н. Островского «Гроза») Моё настроение на уроке отражает фразеологизм «______________», потому что… «На седьмом небе от счастья» «работал засучив рукава», хорошо усвоил тему, готов к написанию сочинения «Считал ворон» «ума палата» - хорошо знаю текст, критику, усвоил тему, уже написал сочинение моих знаний «с гулькин нос» - текст читал в сокращении, не знаком со статьёй Добролюбова «Повесил нос» «работал спустя рукава», не знаю текст, не читал критику, к сочинению не готов Возможны свои варианты

№ слайда 35 РЕФЛЕКСИЯ НАСТРОЕНИЯ . «Открытый микрофон» по теме «Нет величия там, где нет
Описание слайда:

РЕФЛЕКСИЯ НАСТРОЕНИЯ . «Открытый микрофон» по теме «Нет величия там, где нет простоты, добра и правды» (по роману Л.Н. Толстого «Война и мир») Тема урока интересна тем, что ... Меня всегда восхищают люди, которые ... Хочу быть похожей на _______, потому что ... Моё мнение о назначении человека совпадает с идеей Льва Толстого в том, что ... Я согласен с автором в том, что подлинная красота и счастье заключается ... Мне понравилась работа группы _____, потому что ... Особенно мне понравились размышления ______ о том, что ... Мне было интересно наблюдать за _______, так как ...

№ слайда 36 Рефлексия настроения и эмоционального состояния «Смайлики» Обучающиеся сигнал
Описание слайда:

Рефлексия настроения и эмоционального состояния «Смайлики» Обучающиеся сигнализируют о своем эмоциональном состоянии с помощью карточки со стилизованными рисунками. отличное нормальное плохое

№ слайда 37 ВЫВОД: РЕФЛЕКСИЯ– ЭТО: совместная деятельность; осознание пройденного пути; ф
Описание слайда:

ВЫВОД: РЕФЛЕКСИЯ– ЭТО: совместная деятельность; осознание пройденного пути; фиксация результата; построение смысловой цепочки; оценка себя с самим собой, с другим учеником РАЗВИТИЕ САМООЦЕНКИ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ

№ слайда 38 Презентацию подготовила преподаватель русского языка и литературы Давлеталино
Описание слайда:

Презентацию подготовила преподаватель русского языка и литературы Давлеталинова Сания Сапаровна

№ слайда 39
Описание слайда:

№ слайда 40
Описание слайда:


Автор
Дата добавления 02.03.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров862
Номер материала ДВ-500311
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх