Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Презентации / Презентация "Приемы технологии критического мышления на уроках биологии"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Презентация "Приемы технологии критического мышления на уроках биологии"

библиотека
материалов
Отчет по самообразованию «Приемы технологии критического мышления на уроках б...
Критическое мышление Критическое мышление - тип мышления о любом предмете, со...
УУД – универсальные учебные действия Смысловое чтение; Извлечение информации...
РКМЧП- «Развитие критического мышления через чтение и письмо» Согласно технол...
ВЫЗОВ Вызвать «на поверхность» имеющиеся знания у учащихся. Не отвергать и не...
ОСМЫСЛЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ Учащиеся читают текст, слушают учителя, смотрят фильм и...
РЕФЛЕКСИЯ Возвращение к вопросам. Сопоставление нового материала с тем, что з...
Критическое мышление Прием «Верные - неверные утверждения» Занятие по теме «Т...
Критическое мышление Прием «Перепутанные логические цепочки» Задание 2. Соста...
Критическое мышление Концептуальная таблица . Тема: Деление клетки. Митоз Лин...
Критическое мышление «Таблица – ЗХУ» «Знаю –хочу знать – узнал» Критическое м...
Критическое мышление Прием «Толстые» и «тонкие» вопросы «Тонкие» – однозначны...
Кластер Кластер - это графическая организация материала, показывающая смыслов...
Приём «Кластер» «Природные зоны. Лес» лес тайга широколиственный смешанный р...
Стратегия «Fishbone» в переводе «Рыбный скелет» Критическое мышление
Плюсы и минусы технологии развития критического мышления + - Реализует систем...
Критическое мышление № группы Легко, интересно Сложно, интересно Сложно,не ин...
Основные проблемы ТКМ СЛОЖНО от этого становится НЕ ИНТЕРЕСНО. Учащиеся не ум...
Подходы к решению проблемы Дифференцированные задания, (на оценку «5»). Выпол...
Спасибо за внимание.
21 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Отчет по самообразованию «Приемы технологии критического мышления на уроках б
Описание слайда:

Отчет по самообразованию «Приемы технологии критического мышления на уроках биологии». Капрал К.С.

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Критическое мышление Критическое мышление - тип мышления о любом предмете, со
Описание слайда:

Критическое мышление Критическое мышление - тип мышления о любом предмете, содержании или проблеме, в котором думающий улучшает качество его мышления при помощи умелого использования структур и интеллектуальных стандартов, присущих мышлению.

№ слайда 4 УУД – универсальные учебные действия Смысловое чтение; Извлечение информации
Описание слайда:

УУД – универсальные учебные действия Смысловое чтение; Извлечение информации из прослушанных текстов; Определение основной и второстепенной информации; Умение адекватно, подробно, сжато, выборочно передавать содержание текста. Критическое мышление

№ слайда 5 РКМЧП- «Развитие критического мышления через чтение и письмо» Согласно технол
Описание слайда:

РКМЧП- «Развитие критического мышления через чтение и письмо» Согласно технологии РКМЧП образовательный процесс состоит из 3 стадий: Вызов Осмысление содержания Рефлексия Критическое мышление

№ слайда 6 ВЫЗОВ Вызвать «на поверхность» имеющиеся знания у учащихся. Не отвергать и не
Описание слайда:

ВЫЗОВ Вызвать «на поверхность» имеющиеся знания у учащихся. Не отвергать и не поправлять любые высказывания учащихся. Учащиеся сами ставят цели изучения нового материала. Преподаватель помогает сформулировать вопросы. Критическое мышление

№ слайда 7 ОСМЫСЛЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ Учащиеся читают текст, слушают учителя, смотрят фильм и
Описание слайда:

ОСМЫСЛЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ Учащиеся читают текст, слушают учителя, смотрят фильм и тд., Цель: найти ответы на поставленные вопросы. Критическое мышление

№ слайда 8 РЕФЛЕКСИЯ Возвращение к вопросам. Сопоставление нового материала с тем, что з
Описание слайда:

РЕФЛЕКСИЯ Возвращение к вопросам. Сопоставление нового материала с тем, что знали об этом раньше. Критическое мышление

№ слайда 9 Критическое мышление Прием «Верные - неверные утверждения» Занятие по теме «Т
Описание слайда:

Критическое мышление Прием «Верные - неверные утверждения» Занятие по теме «Тип плоские черви» можно предложить задание «Я утверждаю, что…». Задание 1. Вам предлагается 9 утверждений, из которых необходимо выбрать верные. Если вы согласны с утверждением, поставьте во 2 строке знак «+», если нет, то знак «-». Все плоские черви – паразиты. У плоских червей трехслойное тело. Плоские черви имеют двустороннюю симметрию тела. Промежутки между органами у плоских червей заполнены жидкостью. Все плоские черви имеют одинаковую пищеварительную систему. Плоские черви дышат всей поверхностью тела. Выделительная система плоских червей представлена почками. Нервная система плоских червей диффузная . В основном плоские черви- гермафродиты. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 До изучения темы После изучения темы

№ слайда 10 Критическое мышление Прием «Перепутанные логические цепочки» Задание 2. Соста
Описание слайда:

Критическое мышление Прием «Перепутанные логические цепочки» Задание 2. Составь с верной точки зрения здоровый образ жизни режим дня учащегося. Занятия в техникуме Ужин Полдник Подъем Занятия в спортивной школе или кружке Выполнение домашних заданий Прогулка на свежем воздухе Завтрак Свободное время Утренняя гимнастика Обед Сон

№ слайда 11 Критическое мышление Концептуальная таблица . Тема: Деление клетки. Митоз Лин
Описание слайда:

Критическое мышление Концептуальная таблица . Тема: Деление клетки. Митоз Линии сравнения Мейоз Стадии Длительность Участвующие клетки Результат Значение

№ слайда 12 Критическое мышление «Таблица – ЗХУ» «Знаю –хочу знать – узнал» Критическое м
Описание слайда:

Критическое мышление «Таблица – ЗХУ» «Знаю –хочу знать – узнал» Критическое мышление ЗНАЮ ХОЧУУЗНАТЬ УЗНАЛ Первые люди жили стаей, затем общинами. Чтобы добыть себе питание, люди кочевали. Где появились первые люди? Как люди заселили нашу Землю? Почему сейчаслюди не кочуют? Ответы на поставленныевопросы находят в учебнике. если нет ответа на поставленный вопрос – домашнее задание.

№ слайда 13 Критическое мышление Прием «Толстые» и «тонкие» вопросы «Тонкие» – однозначны
Описание слайда:

Критическое мышление Прием «Толстые» и «тонкие» вопросы «Тонкие» – однозначный ответ «да» или «нет». «Толстые» - проблемные вопросы, предлагающие неоднозначные ответы. ТЕМА : Клетка «Толстые»? «Тонкие»? Дайтеобъяснение, почему…клетку считают функциональной единицей жизни. В чем разница…между эукариотами и прокариотами. Что, если …в клетках произойдет мутация. кто…открыл клетку? Что…предшествовало открытию? Когда…была открыта клетка? Будет ли…жить клетка без ядра? Согласны ли вы…,что клетка-единица всего живого? Верно ли…все клетки имеют ядро?

№ слайда 14 Кластер Кластер - это графическая организация материала, показывающая смыслов
Описание слайда:

Кластер Кластер - это графическая организация материала, показывающая смысловые поля того или иного понятия Смысл этого приема заключается в попытке систематизировать знания по той или иной проблеме Может быть использован на самых разных стадиях урока. На стадии вызов- для стимулирования мыслительной деятельности. На стадии осмысления – для структурирования учебного материала. На стадии рефлексии- при подведении итогов того, что учащиеся изучили.

№ слайда 15 Приём «Кластер» «Природные зоны. Лес» лес тайга широколиственный смешанный р
Описание слайда:

Приём «Кластер» «Природные зоны. Лес» лес тайга широколиственный смешанный растения животные растения животные растения животные Урок обобщения материала по теме «Лес». Учащиеся заполняют гроздья отвечая на вопрос : какие виды лесов они знают? Называют соответствующие для данной зоны леса растения и животные.

№ слайда 16 Стратегия «Fishbone» в переводе «Рыбный скелет» Критическое мышление
Описание слайда:

Стратегия «Fishbone» в переводе «Рыбный скелет» Критическое мышление

№ слайда 17 Плюсы и минусы технологии развития критического мышления + - Реализует систем
Описание слайда:

Плюсы и минусы технологии развития критического мышления + - Реализует системно-деятельностныйподход, Сотрудничество, Развивает логическое мышление, Развиваетбыстроту реакции мысли, Извлекатьнужную информацию. Времяна подготовку, Навыки дискуссии, Смысловое чтение, Задавать вопросы и высказывать свое мнение .

№ слайда 18 Критическое мышление № группы Легко, интересно Сложно, интересно Сложно,не ин
Описание слайда:

Критическое мышление № группы Легко, интересно Сложно, интересно Сложно,не интересно Легко, не интересно 148 ТЭМО 10% 30% 30% 30% 214 МДСМ 5% 5% 70% 20% 218 МК 10% 10% 60% 20% Выполняют задания самостоятельно Выполняютзадания с помощью преподавателя Ничего не делают Списывают

№ слайда 19 Основные проблемы ТКМ СЛОЖНО от этого становится НЕ ИНТЕРЕСНО. Учащиеся не ум
Описание слайда:

Основные проблемы ТКМ СЛОЖНО от этого становится НЕ ИНТЕРЕСНО. Учащиеся не умеют выделять главное. Плохо читают. Не могут высказывать мысль. Не усидчивы.

№ слайда 20 Подходы к решению проблемы Дифференцированные задания, (на оценку «5»). Выпол
Описание слайда:

Подходы к решению проблемы Дифференцированные задания, (на оценку «5»). Выполнять задания вместе (тренажер). Провести с коллегами заседание, по решению этой проблемы. Самообразование .

№ слайда 21 Спасибо за внимание.
Описание слайда:

Спасибо за внимание.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 25.02.2016
Раздел Биология
Подраздел Презентации
Просмотров237
Номер материала ДВ-484053
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх