Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация приложение к мастер-классу

Презентация приложение к мастер-классу


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

03 ноября 2015г.
раскрыть смысл понятия «схема Фишбоун» как примера структурирования информаци...
Схемы (диаграммы) «Фишбоун» были придуманы профессором Кауро Ишикава, поэтому...
Описание алгоритма действий при работе со стратегией «Fishbone». Как известно...
ЗА ПРОТИВ Этот приём позволяет нам «разбить» общую проблемную тему на ряд при...
В зависимости от возрастной категории учащихся, желания и фантазии учителя сх...
Место на уроке: одно задание или весь урок, обобщение и закрепление изученног...
Работа в группах
Задание 1. Фишбоун на уроке литературы при изучении повести Б. Полевого «Пове...
Задание 1. Фишбоун на уроке литературы при изучении повести Б. Полевого «Пове...
Задание 2. Используя описание фрагмента урока, заполните схему «Фишбоун». «Пр...
Рефлексия: Уважаемые участники, проведите самооценку своей работы в группе: в...
Учащиеся, овладевающие стратегией «Fishbone», приобретают такие метапредметны...
На мастер классе я……. Самым интересным для меня сегодня было…  В своей дальне...
Спасибо за работу!
1 из 25

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 03 ноября 2015г.
Описание слайда:

03 ноября 2015г.

№ слайда 2 раскрыть смысл понятия «схема Фишбоун» как примера структурирования информаци
Описание слайда:

раскрыть смысл понятия «схема Фишбоун» как примера структурирования информации; помочь усвоить процедуру составления схемы Фишбоун; раскрыть содержание мастер-класса посредством ознакомления с приёмами работы на различных этапах урока; создать условия для активного взаимодействия участников мастер – класса между собой; повысить компетентность педагогов в освоении приемов педагогической технологии для формирования метапредметных УУД и структурирования информации.

№ слайда 3 Схемы (диаграммы) «Фишбоун» были придуманы профессором Кауро Ишикава, поэтому
Описание слайда:

Схемы (диаграммы) «Фишбоун» были придуманы профессором Кауро Ишикава, поэтому часто называются диаграммы Ишикава. Данная графическая техника помогает структурировать процесс, идентифицировать возможные причины проблемы (отсюда еще одно название – причинные (причинно-следственные) диаграммы (причинные карты)). Такой вид диаграмм позволяет проанализировать причины событий более глубоко, поставить цели, показать внутренние связи между разными частями проблемы

№ слайда 4 Описание алгоритма действий при работе со стратегией «Fishbone». Как известно
Описание слайда:

Описание алгоритма действий при работе со стратегией «Fishbone». Как известно любая проблема начинается с головы. - помещаем нашу проблему в голову рыбы. - на верхних (или правых) «косточках» записываются формулировки причин проблемы, на нижних (или левых) - факты, подтверждающие, что данные причины проблемы существуют. - хвост рыбы – вывод. Главное  при решении проблемы: найти причинно-следственные связи. Записи должны быть краткими, представлять собой ключевые слова или фразы, отражающие суть явления.

№ слайда 5 ЗА ПРОТИВ Этот приём позволяет нам «разбить» общую проблемную тему на ряд при
Описание слайда:

ЗА ПРОТИВ Этот приём позволяет нам «разбить» общую проблемную тему на ряд причин и аргументов. Визуальное изображение этой стратегии похоже на «рыбную кость», «рыбий скелет» (отсюда и название). Эту «кость», «скелет» можно расположить вертикально или горизонтально:

№ слайда 6 В зависимости от возрастной категории учащихся, желания и фантазии учителя сх
Описание слайда:

В зависимости от возрастной категории учащихся, желания и фантазии учителя схема может иметь горизонтальный или вертикальный вид. Суть приема Фишбоун форма схемы не меняет, поэтому особо не имеет значения.

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Место на уроке: одно задание или весь урок, обобщение и закрепление изученног
Описание слайда:

Место на уроке: одно задание или весь урок, обобщение и закрепление изученного, изучение нового материала. Форма организации работы учащихся: Индивидуальная; Парная; Групповая; Фронтальная.

№ слайда 15 Работа в группах
Описание слайда:

Работа в группах

№ слайда 16 Задание 1. Фишбоун на уроке литературы при изучении повести Б. Полевого «Пове
Описание слайда:

Задание 1. Фишбоун на уроке литературы при изучении повести Б. Полевого «Повесть о настоящем человеке». Определите, в какой части схемы должны находиться следующие компоненты: ________________________ - легко ли совершить подвиг. ________________________ - герои смелые, хочется жить; нужно защищать Родину. ________________________ - мастерство летчика, выдержка героя, любовь к Родине. ________________________ - каждый человек может стать героем, если он патриот.

№ слайда 17 Задание 1. Фишбоун на уроке литературы при изучении повести Б. Полевого «Пове
Описание слайда:

Задание 1. Фишбоун на уроке литературы при изучении повести Б. Полевого «Повесть о настоящем человеке». Определите, в какой части схемы должны находиться следующие компоненты: Голова - легко ли совершить подвиг. Верхние косточки - герои смелые, хочется жить; нужно защищать Родину. Нижние косточки- мастерство летчика, выдержка героя, любовь к Родине. Хвост - каждый человек может стать героем, если он патриот.

№ слайда 18 Задание 2. Используя описание фрагмента урока, заполните схему «Фишбоун». «Пр
Описание слайда:

Задание 2. Используя описание фрагмента урока, заполните схему «Фишбоун». «Прием "Фишбоун" (рыбий скелет). Учитель: Занимаясь хозяйством, люди используют поверхность земли. Продолжая работу на уроке, мы будем заполнять схему. (Работа в тетради). Запишите в верхнем треугольнике (голова) вопрос: Каковы последствия использования поверхности земли человеком?

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22 Рефлексия: Уважаемые участники, проведите самооценку своей работы в группе: в
Описание слайда:

Рефлексия: Уважаемые участники, проведите самооценку своей работы в группе: выберите тот цвет карточки, который соответствует вашей оценке. Красный – мы легко нашли общее решение; Зеленый – мы с трудом нашли общее решение; Жёлтый – мы не пришли к общему мнению.

№ слайда 23 Учащиеся, овладевающие стратегией «Fishbone», приобретают такие метапредметны
Описание слайда:

Учащиеся, овладевающие стратегией «Fishbone», приобретают такие метапредметные УУД как критическое мышление; взаимодействие в группах; планирование и осуществление исследовательской деятельности; истолкование прочитанного и формулирование своей позиции, адекватное понимание текста; осознанное чтение текстов вслух и про себя с извлечением необходимой информации; Установление причинно-следственных связей; Преобразование информации. Итоги мастер-класса

№ слайда 24 На мастер классе я……. Самым интересным для меня сегодня было…  В своей дальне
Описание слайда:

На мастер классе я……. Самым интересным для меня сегодня было…  В своей дальнейшей работе я… Я пожелал бы ведущему учителю…

№ слайда 25 Спасибо за работу!
Описание слайда:

Спасибо за работу!


Автор
Дата добавления 29.12.2015
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров144
Номер материала ДВ-297655
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх