Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Презентации / Презентация " Применение игровых технологий на уроках физической культуры в младших классах" ( из опыта работы)

Презентация " Применение игровых технологий на уроках физической культуры в младших классах" ( из опыта работы)

  • Физкультура

Поделитесь материалом с коллегами:

Применение игровых технологий на уроках физической культуры как средство форм...
«Цель обучения ребёнка состоит в том, чтобы сделать его способным развиватьс...
Актуальность Ф Г О С НОО Особенность федеральных государственных образовател...
Часто педагогическую технологию определяют как: .     Совокупность приёмов –...
В условиях реализации требований ФГОС ООО актуальны инновационные  технологи...
Игровая технология строится как целостное образование, охватывающее определе...
Игровая разминка «Не спеши!»
Преимущества использования игровой технологии в обучении: 1. Осуществляет бол...
.Формирование УУД посредством игрового метода обучения распознавать, сравнива...
Планируемые результаты применения игровой технологии на уроках физической ку...
Метапредметные результаты: Познавательные: Осмысление, объяснение своего двиг...
С использованием игрового метода обучения учебная деятельность обучающихся пр...
Особенности применения игрового метода 1. Регулирование нагрузки. 2. Исправл...
Место и объем подвижных игр и игровых упражнений в структуре урока в вводной...
Моделирование тренировочных  воздействий на обучающихся в учебном процессе Иг...
. Эффективность и целесообразность применения метода игрового обучения на уро...
В результате применения технологии игровой направленности достигаются следую...
Рефлексия педагогического опыта проведения уроков игровой направленности Разн...
Видеоматериал «Применение методов игрового обучения и сопряжённых воздействий...
9. Передача мяча двумя руками сверху из и.п.- сед на полу , мяч у лба 10 .Под...
Творческих успехов в Вашем благородном труде !
1 из 23

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Применение игровых технологий на уроках физической культуры как средство форм
Описание слайда:

Применение игровых технологий на уроках физической культуры как средство формирования универсальных учебных действий Из опыта работы учителя физической культуры МБОУ «Гимназия №4» г. Смоленск Горбачёвой Т.А.

№ слайда 3 «Цель обучения ребёнка состоит в том, чтобы сделать его способным развиватьс
Описание слайда:

«Цель обучения ребёнка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться дальше без помощи учителя» Эльберт Хаббард «Важнейшая задача цивилизации – научить человека мыслить» Эдисон «Познание ничего не стоит, если оно не стремиться стать жизнью, действительностью» Фейхтвангер

№ слайда 4 Актуальность Ф Г О С НОО Особенность федеральных государственных образовател
Описание слайда:

Актуальность Ф Г О С НОО Особенность федеральных государственных образовательных стандартов общего образования - их деятельностный характер, который ставит главной задачей развитие личности ученика. Современное образование отказывается от традиционного представления результатов обучения в виде знаний, умений и навыков; формулировки ФГОС указывают на реальные виды деятельности обучающегося.

№ слайда 5 Часто педагогическую технологию определяют как: .     Совокупность приёмов –
Описание слайда:

Часто педагогическую технологию определяют как: .     Совокупность приёмов – область педагогического знания, отражающего характеристики глубинных процессов   педагогической   деятельности, особенности их взаимодействия, управление которыми      обеспечивает необходимую эффективность учебно-воспитательного        процесса; •         Совокупность форм, методов, приёмов и средств передачи социального опыта, а также техническое оснащение этого процесса; •         Совокупность способов организации учебно-познавательного процесса или последовательность определённых действий, операций, связанных с конкретной деятельностью учителя и направленных на достижение поставленных целей (технологическая цепочка).

№ слайда 6 В условиях реализации требований ФГОС ООО актуальны инновационные  технологи
Описание слайда:

В условиях реализации требований ФГОС ООО актуальны инновационные  технологии : v    Информационно – коммуникационная технология v    Технология развития критического мышления v    Проектная технология v    Технология развивающего обучения v    Здоровьесберегающие технологии   v    Технология проблемного обучения v    Игровые технологии v    Модульная технология v    Технология мастерских v    Кейс – технология v    Технология интегрированного обучения v    Педагогика сотрудничества.  v    Технологии уровневой дифференциации  v    Групповые технологии.  v    Традиционные технологии (классно-урочная система)

№ слайда 7 Игровая технология строится как целостное образование, охватывающее определе
Описание слайда:

Игровая технология строится как целостное образование, охватывающее определенную часть учебного процесса и объединенное общим содержанием, сюжетом, персонажем. Игра способна стать тем инструментом, который комплексно обеспечивает: -          успешность адаптации ребёнка к новой ситуации развития; -          сохранение и совершенствование на протяжении всего начального  образования достижений школьного периода развития; -          развития младшего школьника как субъекта собственной деятельности поведения, его эффективную социализацию; -          сохранение и укрепление его нравственного, психического, физического здоровья и. т. д

№ слайда 8 Игровая разминка «Не спеши!»
Описание слайда:

Игровая разминка «Не спеши!»

№ слайда 9 Преимущества использования игровой технологии в обучении: 1. Осуществляет бол
Описание слайда:

Преимущества использования игровой технологии в обучении: 1. Осуществляет более свободный, психологически раскрепощённый контроль процесса освоения учебного материала. 2. Исчезает болезненная реакция обучающихся на неудачные попытки выполнения задания. 3. Подход к обучающимся в образовательном пространстве становится более деликатным и дифференцированным.

№ слайда 10 .Формирование УУД посредством игрового метода обучения распознавать, сравнива
Описание слайда:

.Формирование УУД посредством игрового метода обучения распознавать, сравнивать, характеризовать, раскрывать, обосновывать, применять, анализировать, планировать, управлять, выражать, организовывать и т.д. Формирование УУД посредством игрового метода обучения

№ слайда 11 Планируемые результаты применения игровой технологии на уроках физической ку
Описание слайда:

Планируемые результаты применения игровой технологии на уроках физической культуры согласно требований ФГОС Предметные результаты - позволяют осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр; излагать правила и условия проведения подвижных игр; развивать физические качества. Личностные результаты:  Сформированность навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок. Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.

№ слайда 12 Метапредметные результаты: Познавательные: Осмысление, объяснение своего двиг
Описание слайда:

Метапредметные результаты: Познавательные: Осмысление, объяснение своего двигательного опыта. Осознание важности освоения универсальных умений  выполнения упражнений. Осмысление техники выполнения разучиваемых заданий. Моделирование, выбор наиболее эффективных способов решения игровой ситуации. Коммуникативные: Позитивно взаимодействовать со сверстниками в  группах при разучивании упражнений. Объяснять ошибки выполнения упражнений. Управлять эмоциями при общении со сверстниками, взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность. Выражать свои мысли в соответствии с задачами урока, владение специальной терминологией, организовать и провести игру. Регулятивные: Организовать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности. Технически правильно выполнять двигательные действия из видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности. Планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых при её выполнении и т. д.

№ слайда 13 С использованием игрового метода обучения учебная деятельность обучающихся пр
Описание слайда:

С использованием игрового метода обучения учебная деятельность обучающихся приобрела неоспоримые плюсы: психологический комфорт в общении; воспитательное значение; создание творческого характера мышления в работе; возможность решить любую ситуацию самостоятельно либо при помощи товарищей; возможность добывать знания самостоятельно; момент игры; возможность открыто помогать друг другу; учитель не доминирует, а сотрудничает или координирует деятельность учащихся; отсутствуют дисциплинарные нарушения; учащиеся свободно анализируют свои ошибки, осознают границы своего незнания

№ слайда 14 Особенности применения игрового метода 1. Регулирование нагрузки. 2. Исправл
Описание слайда:

Особенности применения игрового метода 1. Регулирование нагрузки. 2. Исправление ошибок. 3. Формирование навыков и умений. 4. Использование игрового метода в любой части урока. 5. Использование разновидностей игрового метода для различных возрастных групп. 6. Взаимосвязь преподаватель-ученик. 7. Важность оценивания выполненного.

№ слайда 15 Место и объем подвижных игр и игровых упражнений в структуре урока в вводной
Описание слайда:

Место и объем подвижных игр и игровых упражнений в структуре урока в вводной части урока применяются игры с целью организации учащихся, общей и специальной разминки к основной части урока, активизации вегетативных функций и повышение эмоционального состояния занимающихся (6-10 мин - 20% от общего времени урока); в основной части урока для развития физических качеств и совершенствования двигательных навыков применяются сочетания подвижных игр и игровых упражнений всех групп классификации; для изучения новых двигательных действий - игры низкой и средней интенсивности в качестве подготовительных и подводящих упражнений (до 50% времени урока); в заключительной части использование игр и игровых упражнений низкой интенсивности для снижения активности детей, приведение организма в состояние покоя, нормализации ЧСС (примерно 10 % времени)

№ слайда 16 Моделирование тренировочных  воздействий на обучающихся в учебном процессе Иг
Описание слайда:

Моделирование тренировочных  воздействий на обучающихся в учебном процессе Игры низкой интенсивности рекомендуется применять в вводной части урока для общей разминки, с целью функциональной подготовки организма к предстоящей основной деятельности. Подбор игр осуществляется в соответствии с требованиями основной части В основной части используются подвижные игры и игровые упражнения  для обучения двигательным  действиям, предусмотренным программным материалом, если по структуре и характеру движений они схожи с основными элементами изучаемых технических приёмов В заключительной части урока подвижные игры и игровые упражнения служат средством восстановления всех систем организма после физ. работы, нормализации ЧСС, дыхания; Игры средней интенсивности можно использовать на уроке в качестве разминки, в сочетании с играми низкой мощности, реализуя принцип постепенности наращивания нагрузки в начале урока, с целью врабатывания организма.

№ слайда 17 . Эффективность и целесообразность применения метода игрового обучения на уро
Описание слайда:

. Эффективность и целесообразность применения метода игрового обучения на уроках физической культуры Методика проведения уроков физической культуры в младших классах с преимущественным системным использованием подвижных игр и игровых упражнений различной интенсивности (до 80% от общего времени урока) является наиболее эффективной для комплексного совершенствования физической и функциональной подготовленности обучающихся, способствует более успешному освоению программного материала по предмету «Физическая культура» и выполнению требований Государственного образовательного стандарта, увеличению двигательной активности обучающихся на уроке, повышению уровня здоровья детей. Закрепление и совершенствование двигательных действий, развитие физических качеств проходит в играх эмоционально и интересно для обучающихся, способствует увеличению интенсивности нагрузки и моторной плотности урока.

№ слайда 18 В результате применения технологии игровой направленности достигаются следую
Описание слайда:

В результате применения технологии игровой направленности достигаются следующие цели:        стимулируется познавательная деятельность        активизируется мыслительная деятельность         самопроизвольно запоминаются сведения         формируется ассоциативное запоминание         усиливается мотивация к изучению предмета  

№ слайда 19 Рефлексия педагогического опыта проведения уроков игровой направленности Разн
Описание слайда:

Рефлексия педагогического опыта проведения уроков игровой направленности Разнообразие двигательных действий в подвижных играх, игровых упражнениях и собственно игровая деятельность в целом обладают уникальными свойствами для формирования жизненно важных навыков и умений школьников, всестороннего развития их физических и психических качеств. В свою очередь, освоенные двигательные действия в «технических» игровых упражнениях и сопряженные с ними упражнения на развитие физических качеств обучающихся являются уникальными эффективными средствами укрепления их здоровья и освоения технических элементов спортивных игр.

№ слайда 20 Видеоматериал «Применение методов игрового обучения и сопряжённых воздействий
Описание слайда:

Видеоматериал «Применение методов игрового обучения и сопряжённых воздействий на уроке физической культуры в 3 классе» 1.Подвижная игра «Слушай и выполняй» – выполнение строевых команд закрыв глаза; открыв их, проверка правильности выполнения команд. 2.Подв. игра «Мгновенная реакция»-быстрота ответных действий 3. Разминка под музыку + положительный эмоциональный фон урока. Комплекс СПУ в парах с мячами: 4.Прокатывание мяча прямыми руками из и.п. – наклон вперёд, мяч внизу 5.Бросок мяча вверх прямыми руками из и.п. – наклон вперёд, мяч внизу. 6.Передача мяча двумя руками сверху точно в руки партнёру из и.п. - мяч у лба. 7.Бросок из-за головы в руки партнёру кистями из и.п. - мяч за головой. 8.Бросок мяча вниз, и.п – мяч в согнутых руках - выпрыгивание вверх с замахом мяча за голову.

№ слайда 21 9. Передача мяча двумя руками сверху из и.п.- сед на полу , мяч у лба 10 .Под
Описание слайда:

9. Передача мяча двумя руками сверху из и.п.- сед на полу , мяч у лба 10 .Подвижная игра «Все мячи на сторону противника» ( приём снизу) 11.2 вариант игры «Все мячи на сторону противника» (верхняя передача) 12.«Вышибалы через сетку»( фаза замаха и ударного движения нападающего удара) 13. «Закати в ворота» - метание теннисного мяча в цель (развитие меткости) 14. «Пионербол» - правило: выполнение передач и бросков только изученными способами с элементами технических приёмов волейбола 15.Подвижная игра малой подвижности «Не спеши» - восстановление дыхания и пульса, концентрация внимания и укрепление осанки. 16.Рефлексия по окончанию урока стикерами трёх цветовых гамм

№ слайда 22 Творческих успехов в Вашем благородном труде !
Описание слайда:

Творческих успехов в Вашем благородном труде !

№ слайда 23
Описание слайда:

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Эффективность и целесообразность применения игровой технологии на уроках физической культуры младших классов основана на том, что

освоенные двигательные действия в «технических» игровых упражнениях и сопряженные с ними упражнения на развитие физических качеств обучающихся являются уникальными средствами укрепления их здоровья и освоения технических элементов спортивных игр.

Автор
Дата добавления 29.03.2016
Раздел Физкультура
Подраздел Презентации
Просмотров137
Номер материала ДВ-567050
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх