Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация Применение инновационных методов обучения на уроках математики в образовательной системе «Гармония»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация Применение инновационных методов обучения на уроках математики в образовательной системе «Гармония»

библиотека
материалов
 Применение инновационных методов обучения на уроках математики в образовател...
* 2000 Участие в Федеральном эксперименте по модернизации начального образова...
Цель начального курса математики - обеспечить предметную подготовку учащихся...
В УМК «Гармония» с 2000 года реализуются способы организации учебной деятельн...
«Гармония» 2000 год ФГОС 2010 Метапредметные результаты освоения основной обр...
* Концепция курса математики 1-4 Целенаправленное развитие мышления всех учащ...
В помощь учителю
Критерий развития мышления младшего школьника Анализ и синтез Сравнение Клас...
Практическая реализация концепции находит выражение 1. В логике построения со...
Логика построения содержания курса обеспечивает продуктивное повторение, кото...
Формирование приёмов умственной деятельности (анализ и синтез, сравнение, кла...
Данная концепция создаёт дидактические условия не только для качественной пр...
Принципы организации учебной деятельности учащихся Опора на опыт ребенка Реа...
1 5 класс Логика построения курса «Математика» 1-6 6 класс
Методический подход к формированию понятий Установление соответствия между пр...
*
Методический подход к формированию понятий обеспечивает вариативность учебны...
Модели: вербальные (описание ситуаций), предметные (изображение ситуаций на...
Система учебных заданий соблюдает баланс между: логикой и интуицией; словом и...
Использование калькулятора для формирования УУД Особенностью курса является и...
* Эффективным средством формирования УУД в курсе математики являются вариатив...
Учебные задания побуждают детей анализировать объекты с целью выделения их су...
Методика обучения решению текстовых задач формирование обобщённых умений: чит...
Математика и информатика
Электронные дидактические пособия к тетрадям «Учимся решать задачи» 1-4
Контрольно-измерительные материалы
Математика и информатика
* «Наглядная геометрия»
Спасибо за внимание!
31 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Применение инновационных методов обучения на уроках математики в образовател
Описание слайда:

 Применение инновационных методов обучения на уроках математики в образовательной системе «Гармония» Учитель начальных классов Григорьева Лидия Кузьминична

№ слайда 2 * 2000 Участие в Федеральном эксперименте по модернизации начального образова
Описание слайда:

* 2000 Участие в Федеральном эксперименте по модернизации начального образования УМК «Гармония»

№ слайда 3 Цель начального курса математики - обеспечить предметную подготовку учащихся
Описание слайда:

Цель начального курса математики - обеспечить предметную подготовку учащихся, достаточную для продолжения математического образования в основной школе, и создать дидактические условия для овладения учащимися универсальными учебными действиями (личностными, познавательными, регулятивными, коммуникативными) в процессе усвоения предметного содержания.

№ слайда 4 В УМК «Гармония» с 2000 года реализуются способы организации учебной деятельн
Описание слайда:

В УМК «Гармония» с 2000 года реализуются способы организации учебной деятельности учащихся, связанные с постановкой учебной задачи, с её решением, самоконтролем и самооценкой организации продуктивного общения, являющиеся необходимым условием формирования учебной деятельности формирования понятий, обеспечивающие на доступном для младшего школьника уровне осознание причинно-следственных связей, закономерностей и зависимостей.

№ слайда 5 «Гармония» 2000 год ФГОС 2010 Метапредметные результаты освоения основной обр
Описание слайда:

«Гармония» 2000 год ФГОС 2010 Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования «… способы организации учебной деятельности учащихся, связанные с постановкой учебной задачи, с её решением, самоконтролем и самооценкой…» (стр.6) «…овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей…» (стр.9) «… целенаправленное формирование приемов умственной деятельности (анализ и синтез, сравнение, классификация, аналогия, обобщение) …» (стр. 7) «…овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности , поиска средств ее осуществления …» (стр. 8) «…формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия…» (стр. 9) Концепция учебно-методического комплекта «Гармония»

№ слайда 6 * Концепция курса математики 1-4 Целенаправленное развитие мышления всех учащ
Описание слайда:

* Концепция курса математики 1-4 Целенаправленное развитие мышления всех учащихся в процессе усвоения программного содержания

№ слайда 7 В помощь учителю
Описание слайда:

В помощь учителю

№ слайда 8 Критерий развития мышления младшего школьника Анализ и синтез Сравнение Клас
Описание слайда:

Критерий развития мышления младшего школьника Анализ и синтез Сравнение Классификация Аналогия Обобщение Овладев этими приемами, ученики становятся более самостоятельными в решении учебных задач, могут рационально строить свою деятельность по усвоению знаний. Сформированность приёмов умственной деятельности

№ слайда 9 Практическая реализация концепции находит выражение 1. В логике построения со
Описание слайда:

Практическая реализация концепции находит выражение 1. В логике построения содержания начального курса «Математика». 2. В методическом подходе к формированию понятий. 3. В системе учебных заданий. 4. В методике обучения решению текстовых задач. 5. В методике формирования представлений о геометрических фигурах. 6. В методике использования калькулятора. 7. В организации дифференцированного обучения. 8. В организации уроков математики.

№ слайда 10 Логика построения содержания курса обеспечивает продуктивное повторение, кото
Описание слайда:

Логика построения содержания курса обеспечивает продуктивное повторение, которое: •повышает степень самостоятельности учеников при усвоении новых вопросов предметного содержания; •помогает им осознать какими видами деятельности они уже овладели, а какими пока нет; •оказывает положительное влияние на познавательную мотивацию; •готовит учащихся к принятию новой учебной задачи, которую ставит учитель, а впоследствии и сами дети.

№ слайда 11 Формирование приёмов умственной деятельности (анализ и синтез, сравнение, кла
Описание слайда:

Формирование приёмов умственной деятельности (анализ и синтез, сравнение, классификация, аналогия, обобщение) необходимое условие овладения УУД: личностными, познавательными, регулятивными, коммуникативными в процессе усвоения математического содержания.

№ слайда 12 Данная концепция создаёт дидактические условия не только для качественной пр
Описание слайда:

Данная концепция создаёт дидактические условия не только для качественной предметной подготовки всех учащихся, необходимой для продолжения математического образования в основной школе, но и для овладения учащимися универсальными учебными действиями (личностными, познавательными, регулятивными, коммуникативными) в процессе усвоения предметного содержания.

№ слайда 13 Принципы организации учебной деятельности учащихся Опора на опыт ребенка Реа
Описание слайда:

Принципы организации учебной деятельности учащихся Опора на опыт ребенка Реализация продуктивного повторения Соблюдение баланса между интуицией и знанием Установление соответствия между различными учебными моделями Вариативность учебных заданий Активное включение в учебную деятельность приемов наблюдения, выбора, конструирования Создание для каждого ученика ситуации успеха в познавательной деятельности

№ слайда 14 1 5 класс Логика построения курса «Математика» 1-6 6 класс
Описание слайда:

1 5 класс Логика построения курса «Математика» 1-6 6 класс

№ слайда 15 Методический подход к формированию понятий Установление соответствия между пр
Описание слайда:

Методический подход к формированию понятий Установление соответствия между предметными, вербальными, графическими, схематическими и символическими моделями. Этот подход позволяет учесть: индивидуальные особенности ребёнка его жизненный опыт предметно-действенное и наглядно-образное мышление

№ слайда 16 *
Описание слайда:

*

№ слайда 17 Методический подход к формированию понятий обеспечивает вариативность учебны
Описание слайда:

Методический подход к формированию понятий обеспечивает вариативность учебных заданий, которые являются основным средством формирования УУД

№ слайда 18 Модели: вербальные (описание ситуаций), предметные (изображение ситуаций на
Описание слайда:

Модели: вербальные (описание ситуаций), предметные (изображение ситуаций на рисунке),графические (изображение, например, сложения и вычитания на числовом луче) и символические модели (запись числовых выражений, неравенств, равенств), схематические- схемы

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21 Система учебных заданий соблюдает баланс между: логикой и интуицией; словом и
Описание слайда:

Система учебных заданий соблюдает баланс между: логикой и интуицией; словом и наглядным образом; осознанным и подсознательным; догадкой и рассуждением; создает проблемные ситуации; целенаправленно формирует приемы умственной деятельности.

№ слайда 22 Использование калькулятора для формирования УУД Особенностью курса является и
Описание слайда:

Использование калькулятора для формирования УУД Особенностью курса является использование калькулятора как средство обучения младших школьников математике, обладающего определёнными методическими возможностями. Калькулятор можно применять: для постановки учебных задач; для открытия и усвоения способов действий; для проверки предположений и числового результата; для овладения математической терминологией и символикой, выявления закономерностей и зависимостей. Это является определённым стимулом для усвоения табличных случаев сложения, вычитания, (умножения и деления) и активизирует память учащихся.

№ слайда 23 * Эффективным средством формирования УУД в курсе математики являются вариатив
Описание слайда:

* Эффективным средством формирования УУД в курсе математики являются вариативные по формулировке учебные задания: Объясни… Проверь… Оцени… Выбери… Сравни… Найди закономерность… Верно ли утверждение… Догадайся… Наблюдай… Сделай вывод… И т.д. Они нацеливают учащихся на выполнение различных видов деятельности, формируя тем самым умение действовать в соответствии с поставленной целью.

№ слайда 24 Учебные задания побуждают детей анализировать объекты с целью выделения их су
Описание слайда:

Учебные задания побуждают детей анализировать объекты с целью выделения их существенных и несущественных признаков выявлять их сходство и различие проводить сравнение и классификацию по заданным или самостоятельно выделенным признакам (основаниям) устанавливать причинно следственные связи строить рассуждения в форме простых и составных суждений об объекте, его структуре, свойствах обобщать, т.е. осуществлять генерализацию для целого ряда единичных объектов на основе выделения сущностной связи

№ слайда 25 Методика обучения решению текстовых задач формирование обобщённых умений: чит
Описание слайда:

Методика обучения решению текстовых задач формирование обобщённых умений: читать задачу; выделять условие и вопрос, известные и неизвестные величины; устанавливать взаимосвязь между ними; выбирать арифметические действия для ответа на вопрос задачи.

№ слайда 26 Математика и информатика
Описание слайда:

Математика и информатика

№ слайда 27 Электронные дидактические пособия к тетрадям «Учимся решать задачи» 1-4
Описание слайда:

Электронные дидактические пособия к тетрадям «Учимся решать задачи» 1-4

№ слайда 28 Контрольно-измерительные материалы
Описание слайда:

Контрольно-измерительные материалы

№ слайда 29 Математика и информатика
Описание слайда:

Математика и информатика

№ слайда 30 * «Наглядная геометрия»
Описание слайда:

* «Наглядная геометрия»

№ слайда 31 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 15.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров281
Номер материала ДВ-159788
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх