Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Презентация "Применение нетрадиционных форм обучения детей дошкольного возраста изобразительной деятельности"

Презентация "Применение нетрадиционных форм обучения детей дошкольного возраста изобразительной деятельности"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Дошкольное образование
Применение нетрадиционных форм обучения детей дошкольного возраста изобразите...
СОДЕРЖАНИЕ Введение Глава I. Развитие творческих способностей в рисовании нет...
Введение 		Способность к творчеству является специфичной особенностью человек...
1. Рисование красками как вид художественно-творческой деятельности В процесс...
2. Занятие по рисованию – основная форма работы по развитию творческих способ...
3. Занятия по рисованию нетрадиционными техниками, как средство развития твор...
4. Виды и техники нетрадиционного рисования художественными материалами. 		Се...
Заключение 		Способность к творчеству является специфической особенностью чел...
Литература  1. Гаврина С. и др. Развиваем руки, чтоб учиться и писать и краси...
1 из 9

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Применение нетрадиционных форм обучения детей дошкольного возраста изобразите
Описание слайда:

Применение нетрадиционных форм обучения детей дошкольного возраста изобразительной деятельности. Работу выполнила воспитатель МБДОУ №29 Чич Е.П.

№ слайда 2 СОДЕРЖАНИЕ Введение Глава I. Развитие творческих способностей в рисовании нет
Описание слайда:

СОДЕРЖАНИЕ Введение Глава I. Развитие творческих способностей в рисовании нетрадиционными техниками и материалами. 1. Рисование красками как вид художественно-творческой деятельности 2. Занятие по рисованию – основная форма работы по развитию творческих способностей 3. Занятия по рисованию нетрадиционными техниками, как средство развития творческих способностей 4. Виды и техники нетрадиционного рисования художественными материалами 5. Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста в процессе рисования нетрадиционными техниками и живописными материалами Заключение Литература

№ слайда 3 Введение 		Способность к творчеству является специфичной особенностью человек
Описание слайда:

Введение Способность к творчеству является специфичной особенностью человека, которая дает возможность не только использовать действительность, но и видоизменять ее. Чем выше уровень развития способностей человека, тем больше возможностей открывается для его творческой деятельности.

№ слайда 4 1. Рисование красками как вид художественно-творческой деятельности В процесс
Описание слайда:

1. Рисование красками как вид художественно-творческой деятельности В процессе изобразительной деятельности создаются благоприятные условия для развития тех ощущений и эмоций, которые постепенно переходят в эстетические чувства, содействуют формированию эстетического отношения к действительности. Уже в младшем дошкольном возрасте передача таких качеств предметов, как форма, окраска, строение, величина, положение в пространстве, содействуют развитию чувства цвета, ритма, формы - компонентов эстетического чувства, эстетического восприятия и представлений. Обогащая опыт детей наблюдениями окружающего, следует неуклонно заботиться об эстетических впечатлениях, показывать детям красоту в окружающей их жизни; организуя занятия, обращать внимание на то, чтобы дети получали возможность выразить полученные ими эстетические впечатления, внимательно относиться к подбору соответствующего материала.

№ слайда 5 2. Занятие по рисованию – основная форма работы по развитию творческих способ
Описание слайда:

2. Занятие по рисованию – основная форма работы по развитию творческих способностей. Типы занятий дифференцируются по характеру вещей, доминирующих задач, а точнее, по характеру познавательной деятельности детей, сформулированной в задачах: - занятия по сообщению детям новых знаний и ознакомлению их с новыми способами изображения; - занятия по упражнению детей в применении знаний и способов действия, направленные на репродуктивный способ познания и формирование при этом обобщенных, гибких, вариативных знаний и умений; - занятия творческие, на которых дети включаются в поисковую деятельность, свободны и самостоятельны в разработке и реализации замыслов. В каждом типе занятия системно, во взаимосвязи реализуются цель, задачи, методы обучения изобразительной деятельности. Занимательные занятия делятся на два типа: с традиционными изобразительными материалами и с материалами нестандартными, или нетрадиционными. Занятия занимательного характера являются решающим фактором художественного развития детей дошкольного возраста.

№ слайда 6 3. Занятия по рисованию нетрадиционными техниками, как средство развития твор
Описание слайда:

3. Занятия по рисованию нетрадиционными техниками, как средство развития творческих способностей. Опыт показывает, что одно из наиболее важных условий успешного развития детского художественного творчества - разнообразие и вариативность работы с детьми на занятиях. Новизна обстановки, необычное начало работы, красивые и разнообразные материалы, интересные для детей неповторяющиеся задания, возможность выбора и еще многие другие факторы - вот что помогает не допустить в детскую изобразительную деятельность однообразие и скуку, обеспечивает живость и непосредственность детского восприятия и деятельности. Важно, чтобы всякий раз воспитатель создавал новую ситуацию так, чтобы дети, с одной стороны, могли применить усвоенные ранее знания, навыки, умения, с другой - искали новые решения, творческие подходы. Именно это вызывает у ребенка положительные эмоции, радостное удивление, желание созидательно трудиться. Чем разнообразнее будут условия, в которых протекает изобразительная деятельность, содержание, формы, методы и приемы работы с детьми, а также материалы, с которыми они действуют, тем интенсивнее станут развиваться детские художественные способности.

№ слайда 7 4. Виды и техники нетрадиционного рисования художественными материалами. 		Се
Описание слайда:

4. Виды и техники нетрадиционного рисования художественными материалами. Сегодня есть выбор вариантов художественного дошкольного образования, и определяется он наличием вариативных, дополнительных, альтернативных, авторских программно-методических материалов, которые недостаточно научно обоснованны и требуют теоретической и экспериментальной проверки в конкретных условиях дошкольных образовательных учреждений. Доступность использования нетрадиционных техник определяется возрастными особенностями дошкольников. Так, например, начинать работу в этом направлении следует с таких техник, как рисование пальчиками, ладошкой, обрывание бумаги и т.п., но в старшем дошкольном возрасте эти же техники дополнят художественный образ, создаваемый с помощью более сложных: кляксографии, монотипии и т.п.

№ слайда 8 Заключение 		Способность к творчеству является специфической особенностью чел
Описание слайда:

Заключение Способность к творчеству является специфической особенностью человека, которая дает возможность не только использовать действительность, но и видоизменять ее.

№ слайда 9 Литература  1. Гаврина С. и др. Развиваем руки, чтоб учиться и писать и краси
Описание слайда:

Литература  1. Гаврина С. и др. Развиваем руки, чтоб учиться и писать и красиво рисовать. – Ярославль, 1997. 2. Григорьева Г.Г. Развитие дошкольника в изобразительной деятельности. – М., 2000. 3. Донин А. Введение в искусствознание. – Н. Новгород, 1998. 4. Казакова Р.Г., Сайганова Т.И., Седова Е.М. и др. Рисование с детьми дошкольного возраста: нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий. – М.: Сфера, 2005. 5. Квач Н.В. Развитие образного мышления и графических навыков у детей 5-7 лет: Пособие для педагогических дошкольных учреждений. – М.: ВЛАДОС, 2001. 6. Комарова С. Как научить ребенка рисовать. – М., 1998. 7. Комарова Т., Савенко А. Коллективное творчество детей. – М., 1998. 8. Комарова Т. Изобразительная деятельность детей в детском саду. – М., 2006. 9. Комарова Т. Детское художественное творчество.- М., 2005. 10. Костерин Н. учебное рисование. – М., 1980. 11. Котляр В. Изобразительная деятельность дошкольников.- Киев, 1986. 12. Мелик – Пашаев А., Новлянская З. Ступени творчества. – М., 1987. 13. Педагогический энциклопедический словарь. – М., 2002. 14. Пластические искусства: краткий терминологический словарь. – М., 1995. 15. Программа воспитания и обучения в детском саду./ Под ред. В.И. Васильевой. – М.: Академия, 2005. 16. Психология. Словарь/ Под ред. Петровского А.В. – М., 1990. 17. Саккулина Н., Комарова Т. Изобразительная деятельность в детском саду. – М., 1982. 18. Система эстетического воспитания в детском саду./ Под ред. Н.А. Ветлугиной. – М., 1962. 19. Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство: Основы живописи. – О.: ТИТУЛ, 1996. 20. Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство: Коаткий словарь художественных терминов.- О.: ТИТУЛ, 1996. 21. Соломенникова О. Радость творчества. – М., 2005. 22. Степанов С. Диагностика интеллекта методом рисунчатого теста. – М., 1992. 23. Столяр А. Происхождение изобразительного искусства. – М., 1985. 24. Субботина Л. Развитие воображения у детей.- Ярославль, 1998. 25. Теплов Б.М. Способности и одаренность. – М., 2002. 26. Теория и методика изодеятельности в детском саду. – М.: Просвещение, 1977. 27. Швайко Г.С. Занятие по изобразительной деятельности в детском саду. – М.: ВЛАДОС, 2001. 28. Шоргина. Т.А. Красивые сказки: Эстетика для малышей. – М.: Книголюб, 2003.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 18.01.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Презентации
Просмотров294
Номер материала ДВ-352523
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх