Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 26»
«ПРИМЕНЕНИЕ ПРИЁМОВ И МЕТОДОВ ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ»
учитель математики МБОУ «СОШ № 26»
Александрова Т.П.
Зима, 2019
2 слайд
Методический семинар по проблеме повышения учебной мотивации в современных условиях
уровни мотивации, основные факторы, влияющие на формирование положительной устойчивой мотивации к учебной деятельности;
приёмы и методы повышения мотивации на уроках математики как средство повышения эффективности урока.
Затем были проведены уроки по математике и информатике
3 слайд
Мотив - это то, что побуждает человека к действию.
Мотивация – важнейший компонент структуры учебной деятельности, а для личности выработанная внутренняя мотивация есть основной критерий ее сформированности.
Он заключается в том, что ребенок получает “удовольствие от самой деятельности, значимости для личности непосредственного ее результата
“Личность – звено между мотивацией и ее реализацией”
З. Фрейд
4 слайд
Уровень сформированности мотивации
5 слайд
Значит ребенку должно быть
интересно на уроке.
“Мне тогда все понятно, когда интересно”
Так как же сформировать его у ребенка?
Через самостоятельность и активность, через поисковую деятельность на
уроке и дома, создание проблемной ситуации, разнообразие методов
обучения, через новизну материала, эмоциональную окраску урока.
Если рассматривать все обучение в виде цепочки:
Надо иметь в виду, что “интерес” (по И. Герберту) –
это синоним учебной мотивации.
ХОЧУ
МОГУ (интерес)
Надо
6 слайд
В любой мотивации выделяют следующие моменты:
профиль (направления) школы;
организация образовательного и воспитательного процесса;
особенности обучающегося (возраст, пол, мыслительные навыки, наклонности, степень притязаний, самооценка, и т. п.);
индивидуальность учителя и, позицией к учащемуся, работе;
особенность преподаваемой школьной дисциплины.
7 слайд
Мотивация учения в рамках урока представляет собой завершенный цикл и проходит ряд этапов: от мотивации начала работы (готовность, включенность) к мотивации хода выполнения работы и затем к мотивации завершения работы (удовлетворенность или неудовлетворенность результатами, постановка дальнейших целей и т. д.)
Движение по ступеням: осилил одну ступеньку – иди дальше, выше.
8 слайд
Приемы мотивации
Апелляция к жизненному опыту детей
Создание проблемной ситуации
Ролевые и деловые игры
Решение нестандартных задач на смекалку и логику
Элементы занимательности
Отражение исторического аспекта.
Кроссворды, сканворды, ребусы, синквейны, творческие задания и т.п.
9 слайд
Занимательные задания в обучении математики: к ним относят занимательные вопросы, задачи, упражнения; практические работы занимательного характера; дидактические игры.
Учитель: Давно это было. Жили 2 могущественных царя, и они заспорили, кто из них богаче. Осенью, когда был собран весь урожай, владыки думали разрешить свой спор. Они собрали своих мудрецов, чтобы те разрешили их спор. Перед тем, как выслушать мудрецов, ребята, чтобы вы могли предложить? (приём занимательных вопросов)
2. Занимательный квадрат: запишите одночлены в пустые клетки так, чтобы произведение их по любой горизонтали, вертикали и диагонали было равно х^15.
10 слайд
3. Использовать эстетический потенциал математики.
«Теорема невесты» (Теорема Пифагора)
«Приключения Алисы в стране чудес»
11 слайд
4. Использование героев художественных произведений
12 слайд
«Мастер и Маргарита»
(М.А. Булгаков)
13 слайд
Один из мощнейших приёмов мотивации в 9-11 класса-ГИА
Решение задач из реальной действительности:
Работа с квитанциями по оплате квартплаты, электроэнергии, коммунальных платежей.
Решение экономических задач и ряд других
14 слайд
Стимулы для формирования мотивации к учебной деятельности
Ситуация удивления
Ассоциации вместо правил
Презентации, творческие домашние задания
Накопительная система оценок, рефлексия
Доброжелательный настрой урока
Благоприятный и продуктивный микроклимат на уроке
15 слайд
НПК
16 слайд
Для повышения мотивации нужна эффективная технология/технологии обучения:
Критического мышления
Проблемно-диалогового общения
ТРИЗ и др.
17 слайд
Методическая ценность приемов
активное включение
свобода выбора деятельности
системность знаний и умений
проблема,
исследование каких – либо фактов
развитие математической “зоркости», внимания
18 слайд
Выводы:
Использование современных педагогических технологий способствует развитию коммуникативной компетенции, творческой активной личности.
Мотивация – один из факторов успешного обучения учащихся на уроках.
Снижение мотивации– ведёт к снижению успешности и эффективности обучения.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 653 461 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Александрова Татьяна Петровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.