Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Презентации / Презентация Применение современных ИКТ технологий на уроке как инструмента контроля и способа повышения познавательной активности обучающихся
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Презентация Применение современных ИКТ технологий на уроке как инструмента контроля и способа повышения познавательной активности обучающихся

библиотека
материалов
 Применение современных ИКТ технологий на уроке как инструмента контроля и сп...
Джордж Сэвил Галифакс. (18 июля 1630 — 10 января 1695) — английский государст...
Что такое проверка результатов? Проверка результатов учебной деятельности – э...
«Правильный» контроль Правильно поставленный контроль учебной деятельности уч...
«Хороший» контроль Хорошо поставленный контроль позволяет преподавателю не то...
Цель контроля: состоит в обнаружении достижений, успехов учащихся, в указании...
Функции контроля: контролирующая; обучающая; диагностическая; прогностическая...
Контролирующая функция Контролирующая функция состоит в выявлении состояния з...
Обучающая функция контроля Обучающая функция контроля заключается в совершенс...
Диагностическая функция контроля Сущность диагностической функции контроля –...
Прогностическая функция контроля Прогностическая функция контроля служит полу...
Развивающая функция контроля Развивающая функция контроля состоит в стимулиро...
Ориентирующая функция контроля Сущность ориентирующей функции контроля – в по...
Воспитывающая функция контроля Воспитывающая функция контроля состоит в воспи...
Принципы контроля Контроль должен быть: Целенаправленным; Объективным; Всесто...
Целенаправленность Целенаправленность предполагает четкое определение цели ка...
Целенаправленность Цели контроля предполагают ответы на следующие вопросы: Чт...
Объективность Объективность контроля предупреждает случаи субъективных и ошиб...
Объективность контроля зависит от следующих факторов: четкое выделение общих...
Под всесторонностью контроля понимают: Охват большого по содержанию проверяем...
Регулярность и индивидуальность Под регулярностью подразумевается систематиче...
Типы контроля: Выделяют следующие три типа контроля: внешний (осуществляется...
Виды контроля Предварительный, Текущий, Рубежный (периодический) Итоговый.
Предварительный контроль Предварительный контроль служит необходимой предпосы...
Текущий контроль Текущий контроль является одним из основных видов проверки з...
Периодический (рубежный) контроль Периодический (рубежный) контроль позволяет...
Итоговый контроль Итоговый контроль направлен на проверку конкретных результа...
Методы контроля Методы контроля - это способы диагностической деятельности, о...
Выделяют следующие методы контроля: Устный контроль; Письменный контроль; Пра...
Заключительный этап контроля Заключительный этап контроля – анализ и оценка з...
При оценке знаний учащихся мы придерживаемся следующих факторов объективность...
Мощные психологические факторы направленного действия – это систематический...
Применение компьютеров С помощью компьютера можно вести практически все виды...
Различные формы контроля на уроках информатики Методы контроля результатов об...
"Проверка за столом" "Проверка за столом" включает методы, используемые учите...
проверка тетрадей, требуется, чтобы материал записывался регулярно, независим...
«Проверка за компьютером» «Проверка за компьютером» включает в себя: работу с...
различные виды практических работ позволяют сформировать компьютерную грамотн...
Контроль на уроках информатики Программой курса выделены следующие основные р...
Информация и информационные процессы В результате изучения первого раздела уч...
Представление информации в ЭВМ При изучении второго раздела они должны получи...
Системы счисления При изучении третьего раздела учащиеся должны усвоить разли...
Основы логики При изучении четвертого раздела учащиеся должны научиться предс...
Архитектура компьютера При изучении пятого раздела учащиеся должны знать общу...
Программное обеспечение компьютера При изучении шестого раздела учащиеся долж...
Моделирование и формализация Изучение седьмого раздела должно сформировать ум...
Алгоритмизация и программирование При изучении восьмого раздела учащиеся дол...
Алгоритмизация и программирование В качестве проверочных заданий по данному...
Информационные технологии При изучении девятого раздела учащиеся должны овлад...
Компьютерные коммуникации При изучении десятого раздела у учащихся должно сфо...
Рекомендации 1)Контроль как необходимый компонент учебного процесса должен но...
Рекомендации 2) Контроль знаний и умений учащихся необходимо проводить систем...
Рекомендации 3) Помимо традиционных форм контроля нужно осваивать и внедрять...
Рекомендации 4)Преподаватель обязан на каждом уроке, независимо от темы, сред...
Стивен Кови, — известный во всем мире специалист по проблемам руководства: Не...
56 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Применение современных ИКТ технологий на уроке как инструмента контроля и сп
Описание слайда:

 Применение современных ИКТ технологий на уроке как инструмента контроля и способа повышения познавательной активности обучающихся Автор: Учитель информатики МБОУ Каменская СОШ Байкалов Пётр Васильевич

№ слайда 2 Джордж Сэвил Галифакс. (18 июля 1630 — 10 января 1695) — английский государст
Описание слайда:

Джордж Сэвил Галифакс. (18 июля 1630 — 10 января 1695) — английский государственный деятель: Человек лучше всего следит за собой тогда, когда другие следят за ним тоже.

№ слайда 3 Что такое проверка результатов? Проверка результатов учебной деятельности – э
Описание слайда:

Что такое проверка результатов? Проверка результатов учебной деятельности – это соотношение достигнутых результатов с запланированными целями обучения. Другими словами это контроль знаний обучающихся, который является составной частью процесса обучения

№ слайда 4 «Правильный» контроль Правильно поставленный контроль учебной деятельности уч
Описание слайда:

«Правильный» контроль Правильно поставленный контроль учебной деятельности учащихся позволяет преподавателю оценивать получаемые ими знания, умения и навыки, вовремя оказать необходимую помощь и добиться поставленных целей обучения.

№ слайда 5 «Хороший» контроль Хорошо поставленный контроль позволяет преподавателю не то
Описание слайда:

«Хороший» контроль Хорошо поставленный контроль позволяет преподавателю не только правильно оценить уровень усвоения учащимися изучаемого материала, но и увидеть свои собственные удачи и промахи.

№ слайда 6 Цель контроля: состоит в обнаружении достижений, успехов учащихся, в указании
Описание слайда:

Цель контроля: состоит в обнаружении достижений, успехов учащихся, в указании путей совершенствования, углубления знаний, умений, с тем, чтобы создавались условия для последующего включения учащихся в активную творческую деятельность.

№ слайда 7 Функции контроля: контролирующая; обучающая; диагностическая; прогностическая
Описание слайда:

Функции контроля: контролирующая; обучающая; диагностическая; прогностическая; развивающая; ориентирующая; воспитывающая.

№ слайда 8 Контролирующая функция Контролирующая функция состоит в выявлении состояния з
Описание слайда:

Контролирующая функция Контролирующая функция состоит в выявлении состояния знаний и умений учащихся, уровня их умственного развития, в изучении степени усвоения приемов познавательной деятельности, навыков рационального учебного труда.

№ слайда 9 Обучающая функция контроля Обучающая функция контроля заключается в совершенс
Описание слайда:

Обучающая функция контроля Обучающая функция контроля заключается в совершенствовании знаний и умений, их систематизации. В процессе проверки учащиеся проверяют и закрепляют изученный материал. Они не только воспроизводят ранее изученное, но и применяют знания и умения в новой ситуации.

№ слайда 10 Диагностическая функция контроля Сущность диагностической функции контроля –
Описание слайда:

Диагностическая функция контроля Сущность диагностической функции контроля – в получении информации об ошибках, недочетах и пробелах в знаниях и умениях учащихся в овладении учебным материалом, о числе, характере ошибок.

№ слайда 11 Прогностическая функция контроля Прогностическая функция контроля служит полу
Описание слайда:

Прогностическая функция контроля Прогностическая функция контроля служит получению опережающей информации в учебно-воспитательном процессе. В результате проверки получают основания для прогноза о ходе определенного отрезка учебного процесса: достаточно ли сформированы конкретные знания, умения и навыки для усвоения последующей порции учебного материала (раздела, темы).

№ слайда 12 Развивающая функция контроля Развивающая функция контроля состоит в стимулиро
Описание слайда:

Развивающая функция контроля Развивающая функция контроля состоит в стимулировании познавательной активности учащихся, в развитии их творческих способностей. Контроль обладает исключительными возможностями в развитии учащихся. В процессе контроля развиваются речь, память, внимание, воображение, воля и мышление.

№ слайда 13 Ориентирующая функция контроля Сущность ориентирующей функции контроля – в по
Описание слайда:

Ориентирующая функция контроля Сущность ориентирующей функции контроля – в получении информации о степени достижения цели обучения отдельным учащимся и группой в целом насколько усвоен и как глубоко изучен учебный материал. Контроль ориентирует учащихся в их затруднениях и достижениях.

№ слайда 14 Воспитывающая функция контроля Воспитывающая функция контроля состоит в воспи
Описание слайда:

Воспитывающая функция контроля Воспитывающая функция контроля состоит в воспитании у учащихся ответственного отношения к учению, дисциплины, аккуратности, честности. Проверка побуждает более серьезно и регулярно контролировать себя при выполнении заданий. Она является условием воспитания твердой воли, настойчивости, привычки к регулярному труду.

№ слайда 15 Принципы контроля Контроль должен быть: Целенаправленным; Объективным; Всесто
Описание слайда:

Принципы контроля Контроль должен быть: Целенаправленным; Объективным; Всесторонним; Регулярным; Индивидуальным;

№ слайда 16 Целенаправленность Целенаправленность предполагает четкое определение цели ка
Описание слайда:

Целенаправленность Целенаправленность предполагает четкое определение цели каждой проверки. Постановка цели определяет всю дальнейшую работу по обоснованию используемых форм, видов, методов и средств контроля.

№ слайда 17 Целенаправленность Цели контроля предполагают ответы на следующие вопросы: Чт
Описание слайда:

Целенаправленность Цели контроля предполагают ответы на следующие вопросы: Что должно проверяться? Кто должен опрашиваться? Какие выводы можно будет сделать на основе результатов проверки? Какой ожидается эффект от проведения проверки?

№ слайда 18 Объективность Объективность контроля предупреждает случаи субъективных и ошиб
Описание слайда:

Объективность Объективность контроля предупреждает случаи субъективных и ошибочных суждений, которые искажают действительную успеваемость учащихся и снижают воспитательное значение контроля

№ слайда 19 Объективность контроля зависит от следующих факторов: четкое выделение общих
Описание слайда:

Объективность контроля зависит от следующих факторов: четкое выделение общих и конкретных целей обучения; обоснованность выделения и отбора и содержания контроля; обеспеченность методами обработки, анализа и оценивания результатов контроля; организованность проведения контроля;

№ слайда 20 Под всесторонностью контроля понимают: Охват большого по содержанию проверяем
Описание слайда:

Под всесторонностью контроля понимают: Охват большого по содержанию проверяемого материала. Его основных идей, усвоение учебного материала по определенным содержательным, стержневым линиям курса, и знание учащимися отдельных и существенных, фактов, понятий, закономерностей, способов действий и способов деятельности.

№ слайда 21 Регулярность и индивидуальность Под регулярностью подразумевается систематиче
Описание слайда:

Регулярность и индивидуальность Под регулярностью подразумевается систематический контроль, который сочетается с самим учебным процессом. Индивидуальность контроля требует оценки знаний, умений, навыков каждого учащегося.

№ слайда 22 Типы контроля: Выделяют следующие три типа контроля: внешний (осуществляется
Описание слайда:

Типы контроля: Выделяют следующие три типа контроля: внешний (осуществляется преподавателем над деятельностью учащегося); взаимный (осуществляется учащимся над деятельностью товарища); самоконтроль (осуществляется учащимся над собственной деятельностью).

№ слайда 23 Виды контроля Предварительный, Текущий, Рубежный (периодический) Итоговый.
Описание слайда:

Виды контроля Предварительный, Текущий, Рубежный (периодический) Итоговый.

№ слайда 24 Предварительный контроль Предварительный контроль служит необходимой предпосы
Описание слайда:

Предварительный контроль Предварительный контроль служит необходимой предпосылкой для успешного планирования и руководства учебный процессом.

№ слайда 25 Текущий контроль Текущий контроль является одним из основных видов проверки з
Описание слайда:

Текущий контроль Текущий контроль является одним из основных видов проверки знаний, умений и навыков учащихся.

№ слайда 26 Периодический (рубежный) контроль Периодический (рубежный) контроль позволяет
Описание слайда:

Периодический (рубежный) контроль Периодический (рубежный) контроль позволяет определить качество изучения учащимися учебного материала по разделам, темам предмета.

№ слайда 27 Итоговый контроль Итоговый контроль направлен на проверку конкретных результа
Описание слайда:

Итоговый контроль Итоговый контроль направлен на проверку конкретных результатов обучения, выявление степени овладения учащимися системой знаний, умений и навыков, полученных в процессе изучения отдельного предмета или ряда дисциплин.

№ слайда 28 Методы контроля Методы контроля - это способы диагностической деятельности, о
Описание слайда:

Методы контроля Методы контроля - это способы диагностической деятельности, обеспечивающие обратную связь в процессе обучения с целью получения данных об успешности обучения, эффективности учебного процесса

№ слайда 29 Выделяют следующие методы контроля: Устный контроль; Письменный контроль; Пра
Описание слайда:

Выделяют следующие методы контроля: Устный контроль; Письменный контроль; Практический контроль; Дидактические тесты; Наблюдение; Программирование и лабораторный контроль; Проблемные ситуации.

№ слайда 30 Заключительный этап контроля Заключительный этап контроля – анализ и оценка з
Описание слайда:

Заключительный этап контроля Заключительный этап контроля – анализ и оценка знаний учащихся. Именно при оценке знаний проявляется объективность контроля, и, следовательно, в наибольшей степени выполняется его воспитательная функция.

№ слайда 31 При оценке знаний учащихся мы придерживаемся следующих факторов объективность
Описание слайда:

При оценке знаний учащихся мы придерживаемся следующих факторов объективность выставляемой оценки; комментирование выставленной оценки (при этом для одних учащихсяважно, чтобы были отмечены недостатки ответа или выполненной работы, для других достоинства); значимость оценки, весомость её при выведении итоговых результатов, недопустимость случайных пятерок или двоек за забытую тетрадь, отсутствие внимания на уроке и т.д.; дифференцированный подход к учащимся при выведении оценок

№ слайда 32 Мощные психологические факторы направленного действия – это систематический
Описание слайда:

Мощные психологические факторы направленного действия – это систематический контроль и ежедневное оценивание знаний

№ слайда 33 Применение компьютеров С помощью компьютера можно вести практически все виды
Описание слайда:

Применение компьютеров С помощью компьютера можно вести практически все виды контроля на уроках и регистрацию результатов самостоятельной работы, добиться регулирования деятельности учащихся на основе самоконтроля.

№ слайда 34 Различные формы контроля на уроках информатики Методы контроля результатов об
Описание слайда:

Различные формы контроля на уроках информатики Методы контроля результатов обучения, используемые в работе, можно разделить на два типа: "проверка за столом" и "проверка за компьютером".

№ слайда 35 "Проверка за столом" "Проверка за столом" включает методы, используемые учите
Описание слайда:

"Проверка за столом" "Проверка за столом" включает методы, используемые учителями по другим предметам: устный и письменный зачет, контрольные работы в конце каждой глобальной темы позволяет проверить знания ребят в целом, в системе. Только сдав зачет, ученики могут приступить к работе на ЭВМ. Это является сильнейшим побудительным стимулом у ребят;

№ слайда 36 проверка тетрадей, требуется, чтобы материал записывался регулярно, независим
Описание слайда:

проверка тетрадей, требуется, чтобы материал записывался регулярно, независимо от посещений занятий, грамотно и аккуратно. домашняя работа позволяет систематизировать занятия по информатике. Помимо заданий на повторение и закрепление материала, я даю задание на дом по вариантам; И т.д. "Проверка за столом"

№ слайда 37 «Проверка за компьютером» «Проверка за компьютером» включает в себя: работу с
Описание слайда:

«Проверка за компьютером» «Проверка за компьютером» включает в себя: работу с творческими группами на практических работах. С помощью творческих групп реализуется такие способы контроля как самоконтроль и взаимоконтроль; контрольные и самостоятельные работы за компьютером;

№ слайда 38 различные виды практических работ позволяют сформировать компьютерную грамотн
Описание слайда:

различные виды практических работ позволяют сформировать компьютерную грамотность у учащихся; выполнение творческих работ, с помощью которых реализуется самоконтроль. И т.д. «Проверка за компьютером»

№ слайда 39 Контроль на уроках информатики Программой курса выделены следующие основные р
Описание слайда:

Контроль на уроках информатики Программой курса выделены следующие основные разделы: 1.     Информация и информационные процессы. 2.     Представление информации в ЭВМ. 3.     Системы счисления. 4.     Основы логики. 5.     Архитектура компьютера 6.     Программное обеспечение компьютера. 7.     Моделирование и формализация. 8.     Алгоритмизация и программирование. 9.     Информационные технологии. 10. Компьютерные коммуникации.

№ слайда 40 Информация и информационные процессы В результате изучения первого раздела уч
Описание слайда:

Информация и информационные процессы В результате изучения первого раздела учащиеся должны уметь приводить примеры применения информационных процессов в деятельности человека, живой природе, обществе, технике. Контроль целесообразно проводить в устной форме в виде фронтального опроса, беседы или в форме тестирования.

№ слайда 41 Представление информации в ЭВМ При изучении второго раздела они должны получи
Описание слайда:

Представление информации в ЭВМ При изучении второго раздела они должны получить представление о способах представления информации, особенностях кодирования, узнать единицы измерения количества информации. Наиболее оптимальными способами контроля здесь являются устный контроль в форме беседы и письменная проверка.

№ слайда 42 Системы счисления При изучении третьего раздела учащиеся должны усвоить разли
Описание слайда:

Системы счисления При изучении третьего раздела учащиеся должны усвоить различия в системах счисления, особенности и арифметику двоичной системы счисления. Способы контроля: письменные самостоятельные и контрольные работы.

№ слайда 43 Основы логики При изучении четвертого раздела учащиеся должны научиться предс
Описание слайда:

Основы логики При изучении четвертого раздела учащиеся должны научиться представлять высказывания, используя логические операции, знать основные логические операции, представлять логические выражения в виде формул и таблиц истинности, объяснять назначение основных логических устройств ЭВМ. Здесь возможен письменный контроль, тестирование.

№ слайда 44 Архитектура компьютера При изучении пятого раздела учащиеся должны знать общу
Описание слайда:

Архитектура компьютера При изучении пятого раздела учащиеся должны знать общую функциональную схему компьютера, назначение и основные характеристики устройств компьютера. Проверку знаний лучше всего проводить в устной форме или в виде тестирования.

№ слайда 45 Программное обеспечение компьютера При изучении шестого раздела учащиеся долж
Описание слайда:

Программное обеспечение компьютера При изучении шестого раздела учащиеся должны знать состав и назначение программного обеспечения компьютера, операционной системы, уметь работать с файлами, соблюдать правила сохранности информации при работе на компьютере. Контроль лучше осуществлять в форме тестирования, беседы в сочетании с практической работой.

№ слайда 46 Моделирование и формализация Изучение седьмого раздела должно сформировать ум
Описание слайда:

Моделирование и формализация Изучение седьмого раздела должно сформировать умение строить простейшие информационные модели и исследовать их на компьютере. Учащийся должен знать о существовании множества моделей для одного и того же объекта, знать этапы построения моделей. Контроль целесообразно проводить в форме построения модели на компьютере.

№ слайда 47 Алгоритмизация и программирование При изучении восьмого раздела учащиеся дол
Описание слайда:

Алгоритмизация и программирование При изучении восьмого раздела учащиеся должны уметь объяснять сущность алгоритма, его основных свойств, иллюстрировать их на конкретных примерах алгоритмов; определять возможность применения исполнителя для решения конкретной задачи по системе его команд; знать основные алгоритмические конструкции и уметь использовать их для построения алгоритмов, уметь строить и исполнять алгоритмы для учебных исполнителей; описывать особенности различных технологий программирования; знать основные типы данных и формы их представления для обработки на компьютере, понимать назначение подпрограмм; знать основные операторы языка программирования.

№ слайда 48 Алгоритмизация и программирование В качестве проверочных заданий по данному
Описание слайда:

Алгоритмизация и программирование В качестве проверочных заданий по данному разделу ученикам следует использовать не только запись на алгоритмическом языке известных им алгоритмов из курса математики, физики, но и построение новых простых алгоритмов, исправление допущенных ошибок в готовых алгоритмах, рассчитанных на конкретного исполнителя.

№ слайда 49 Информационные технологии При изучении девятого раздела учащиеся должны овлад
Описание слайда:

Информационные технологии При изучении девятого раздела учащиеся должны овладеть навыками работы с основными прикладными программными средствами (текстовыми, графическими редакторами, электронными таблицами, базами данных). Контрольными заданиями здесь могут являться практические задания, лабораторные работы, тестирование, задания на поиск и исправление ошибок.

№ слайда 50 Компьютерные коммуникации При изучении десятого раздела у учащихся должно сфо
Описание слайда:

Компьютерные коммуникации При изучении десятого раздела у учащихся должно сформироваться понятие о современных компьютерных коммуникациях (электронной почте, сети Интернет). Лучшими методами контроля здесь могут являться поиск информации по сети, обмен информацией с товарищем с применением ЭВМ, практические задания, тестирование

№ слайда 51 Рекомендации 1)Контроль как необходимый компонент учебного процесса должен но
Описание слайда:

Рекомендации 1)Контроль как необходимый компонент учебного процесса должен носит систематический характер и реализовываться во всех его функциях не ограничиваясь собственно контролирующей. Формы, приемы, методы средства контроля должны быть гибкими и вариативными.

№ слайда 52 Рекомендации 2) Контроль знаний и умений учащихся необходимо проводить систем
Описание слайда:

Рекомендации 2) Контроль знаний и умений учащихся необходимо проводить систематически на всех этапах обучения и только при хорошо налаженном контроле и своевременной оценке можно говорить об эффективности обучения

№ слайда 53 Рекомендации 3) Помимо традиционных форм контроля нужно осваивать и внедрять
Описание слайда:

Рекомендации 3) Помимо традиционных форм контроля нужно осваивать и внедрять контрольно-обучающие программы, т.к. с помощью компьютера можно вести оперативный контроль и регистрацию результатов самостоятельной работы на уроках;

№ слайда 54 Рекомендации 4)Преподаватель обязан на каждом уроке, независимо от темы, сред
Описание слайда:

Рекомендации 4)Преподаватель обязан на каждом уроке, независимо от темы, средств и времени, стимулировать, контролировать и поощрять познавательную деятельность учащихся, поддерживать обратную связь в течение всего занятия.

№ слайда 55 Стивен Кови, — известный во всем мире специалист по проблемам руководства: Не
Описание слайда:

Стивен Кови, — известный во всем мире специалист по проблемам руководства: Нельзя построить свое счастье на желании все контролировать

№ слайда 56
Описание слайда:


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Данная презентация подготовлена для выступления на районом методическом объединении учителей информатики. Может быть полезна для педагогов и методических работников. Является наглядным представлением синтеза знаний по данному направлению.

В презентации рассматриваются как общие функции контроля, так и специфические моменты связанные с преподаванием информатики

Автор
Дата добавления 16.08.2015
Раздел Информатика
Подраздел Презентации
Просмотров252
Номер материала ДA-006632
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх