Инфоурок ИЗО, МХК ПрезентацииПрезентация: Применение современных педагогических технологий на уроках изобразительного искусства

Презентация: Применение современных педагогических технологий на уроках изобразительного искусства

Скачать материал
Скачать материал "Презентация: Применение современных педагогических технологий на уроках изобразительного искусства"

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Садовод

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Мастер - класс на тему : Применение современных педагогических технологий на...

    1 слайд

    Мастер - класс на тему : Применение современных педагогических технологий на уроках изобразительного искусства в рамках программы «Графика и дизайн» в дополнительном образовании.

    Педагог дополнительного образования : Щербакова Н.А.

  • Цель: повышение профессионального мастерства педагогов в ходе внедрения техно...

    2 слайд

    Цель: повышение профессионального мастерства педагогов в ходе внедрения технологии проблемного обучения.

  •  Задачи: -развитие  умения транслировать педагогический опыт и способы дост...

    3 слайд

     
    Задачи:

    -развитие умения транслировать педагогический опыт и способы достижения намеченных результатов

    -формирование навыков практической реализации технологии проблемного обучения на конкретном примере.

    -оказать помощь участникам мастер-класса в определении задач их профессионального совершенствования.

    -продемонстрировать коллегам приемы формирования у воспитанников основных компетентностей современного человека;

    -прокомментировать эффективность применения приемов;

    - отработать приемы в деятельностно - имитационном режиме.

  • Основные этапы мастер-класса:1. Постановка педагогической проблемы
2. Практи...

    4 слайд

    Основные этапы мастер-класса:

    1. Постановка педагогической проблемы
    2. Практическая демонстрация приемов
    3. Рефлексия

  • "Начальным моментом мыслительного процесса обычно является проблемная ситуаци...

    5 слайд

    "Начальным моментом мыслительного процесса обычно является проблемная ситуация. Мышление начинается с проблемы, с удивления или недоумения, с противоречия".

    С.Л.Рубинштейн

    Серге́й Леони́дович Рубинште́йн (1889—1960) — советский психолог и философ, член-корреспондент Академии наук СССР (Отделение истории и философии).
    Автор фундаментальных учебников для университетов «Основы психологии» (1935) и «Основы общей психологии» (1940, 1946)[4]. Первый советский психолог — лауреат Сталинской премии (1942) и первый психолог — член-корреспондент Академии наук СССР (1943). Основатель кафедры и отделения психологии при факультете философии МГУ (1943), а также первой в стране организации психологов, созданной под эгидой Академии наук СССР: Сектора психологии в Институте философии АН СССР (1943). В конце 1940-х г. в ходе антисемитской антикосмополитической кампании в Советском Союзе подвергся критике и был снят с ряда административных и руководящих постов, но при этом остался в числе наиболее авторитетных лидеров психологической науки в стране. С конца 1953 г. участвовал в организации первого послевоенного профильного издания психологов в стране, журнала Вопросы психологии и вошел в первый состав редакционной коллегии этого журнала. В 1956 г. был вновь назначен заведующим Сектором психологии Института философии и продолжал занимать эту должность вплоть до своей смерти в 1960 году.

  • Сегодня я хочу с вами хочу поговорить о технологии проблемного обучения. Наша...

    6 слайд

    Сегодня я хочу с вами хочу поговорить о технологии проблемного обучения. Наша с вами задача, как педагогов активизировать умственную деятельность учащихся на уроке. Научить их думать, подходить к задаче творчески, искать разные решения проблемы.

  • Начало нетрадиционного занятия  предполагает активизацию познавательного инте...

    7 слайд

    Начало нетрадиционного занятия предполагает активизацию познавательного интереса:

    рифмованное начало урока;
    с элементами театрализации;
    с эпиграфа;
    с высказывания выдающихся людей, относящегося к теме урока;
    с пословицы, поговорки;
    начало урока с постановки непосредственно проблемного вопроса, создания проблемной ситуации.

  • Проблемное обучение можно применять с детьми разных возрастов. Например, малы...

    8 слайд

    Проблемное обучение можно применять с детьми разных возрастов. Например, малышам, которые только-только начинают осваивать краски можно рассказать такую сказку:

    Фея природы хотела нарисовать в лесу новую поляну с красными, синими, желтыми, фиолетовыми цветами и красивой зеленой и сочной травкой. Приготовила кисти и краски, палитру. Пошла на родничок за водой, а когда вернулась, поняла, что злая колдунья забрала все краски, да по пути выронила лишь три цвета: желтый, красный и синий. Фея расстроилась и заплакала. Я прошу ребят помочь фее и попробовать на палитре смешать оставшиеся цвета, вдруг удастся получить нужные. Ребята, с удовольствием смешивают цвета и рисуют цветочную поляну, имея на столах, лишь три баночки гуаши.

  • Для детей старшего возраста, которые начинают изучение линейной перспективы,...

    9 слайд

    Для детей старшего возраста, которые начинают изучение линейной перспективы, можно раздать 2 карточки, на одной из которых рисунок выполнен с соблюдением законов линейной перспективы, а на другой нет.

  • После этого,  задать им вопрос, на какой из карточек рисунок кажется правильн...

    10 слайд

    После этого, задать им вопрос, на какой из карточек рисунок кажется правильнее. Как правило, дети угадывают. И начинают говорить мне об особенностях на правильном варианте рисунка, этот диалог подводит нас к тому, что существуют определенные правила, законы, по которым данный рисунок строится. Затем мы с ребятами узнаем новые понятия (точка схода), вспоминаем, изученные, которые могут пригодиться на уроке. После этого, строим городской пейзаж с соблюдением законов перспективы.

  • Рефлексия.Чтобы знания сохранились надолго, нужно их еще раз повторить или п...

    11 слайд

    Рефлексия.

    Чтобы знания сохранились надолго, нужно их еще раз повторить или проговорить. Можно просто проговорить понятия, а можно сделать это в игровой форме. Сегодня у меня есть игрушечная бомбочка, которая тикает и может «взорваться через некоторое время». Ваша задача назвать верное слово и передать «бомбочку» следующему игроку. Давайте попробуем назвать теплые цвета/холодные.

  • Скажите, пожалуйста, какие приемы вам понравились? Что вы можете использовать...

    12 слайд

    Скажите, пожалуйста, какие приемы вам понравились? Что вы можете использовать на своих уроках?

  • Благодарю всех за внимание, мой мастер-класс закончен.

    13 слайд

    Благодарю всех за внимание, мой мастер-класс закончен.

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 221 материал в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 16.10.2015 925
    • PPTX 1.5 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Щербакова Наталья Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 8 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 7092
    • Всего материалов: 4

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель мировой художественной культуры

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 130 человек из 46 регионов

Курс повышения квалификации

Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 27 человек из 19 регионов

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы преподавания изобразительного искусства в условиях реализации ФГОС

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 123 человека из 54 регионов

Мини-курс

Дизайн и визуальная коммуникация

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

GR-технологии и взаимодействие с СМИ

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологические основы профессиональной деятельности педагога-психолога

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе