Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Презентация "Применение стратегий критического мышления для формирования положительной мотивации учащихся на уроках русского языка и литературы

Презентация "Применение стратегий критического мышления для формирования положительной мотивации учащихся на уроках русского языка и литературы



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Русский язык и литература
	 СШ села Мынбаева Аккушкарова Г.М. *
« ВСЕ НАШИ ЗАМЫСЛЫ, ВСЕ ПОИСКИ И ПОСТРОЕНИЯ ПРЕВРАЩАЮТСЯ В ПРАХ, ЕСЛИ У УЧЕН...
* Мотив (от латинского) – приводить в движение, толкать. Это побуждение к дея...
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
* Приём «Сводная таблица» (используется при сравнительной характеристике геро...
ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА ПО 1 – 2 ГЛАВЕ ПОВЕСТИ А.С. ПУШКИНА «КАПИТАНСКАЯ ДОЧКА»  ...
*
*
*
*
*
*
*
*
*
1 из 24

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 	 СШ села Мынбаева Аккушкарова Г.М. *
Описание слайда:

СШ села Мынбаева Аккушкарова Г.М. *

№ слайда 2 « ВСЕ НАШИ ЗАМЫСЛЫ, ВСЕ ПОИСКИ И ПОСТРОЕНИЯ ПРЕВРАЩАЮТСЯ В ПРАХ, ЕСЛИ У УЧЕН
Описание слайда:

« ВСЕ НАШИ ЗАМЫСЛЫ, ВСЕ ПОИСКИ И ПОСТРОЕНИЯ ПРЕВРАЩАЮТСЯ В ПРАХ, ЕСЛИ У УЧЕНИКА НЕТ ЖЕЛАНИЯ УЧИТЬСЯ» В. А. Сухомлинский *

№ слайда 3 * Мотив (от латинского) – приводить в движение, толкать. Это побуждение к дея
Описание слайда:

* Мотив (от латинского) – приводить в движение, толкать. Это побуждение к деятельности, связанное с удовлетворением потребности человека. Мотивы являются условием успешности усвоения и степени осознанности всего процесса обучения. Для того чтобы учащийся по-настоящему включился в работу, нужно, чтобы задачи, которые ставятся перед ним в ходе учебной деятельности, были не только понятны ему, но и внутренне приняты им, т.е. чтобы они приобрели значимость для него и нашли, таким образом, отклик и опорную точку в его переживании

№ слайда 4 *
Описание слайда:

*

№ слайда 5 *
Описание слайда:

*

№ слайда 6 *
Описание слайда:

*

№ слайда 7 *
Описание слайда:

*

№ слайда 8 *
Описание слайда:

*

№ слайда 9 *
Описание слайда:

*

№ слайда 10 *
Описание слайда:

*

№ слайда 11 *
Описание слайда:

*

№ слайда 12 *
Описание слайда:

*

№ слайда 13 *
Описание слайда:

*

№ слайда 14 * Приём «Сводная таблица» (используется при сравнительной характеристике геро
Описание слайда:

* Приём «Сводная таблица» (используется при сравнительной характеристике героев художественного произведения, сопоставлении эпизодов произведения и т.п.) Например: Фрагмент урока по рассказу Л.Н. Толстого «После бала» Заполни таблицу: Описание героев, их настроения,  значимые художественные детали. На балу После бала Цвет     Музыка     Описание полковника     Чувства Ивана Васильевича     

№ слайда 15 ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА ПО 1 – 2 ГЛАВЕ ПОВЕСТИ А.С. ПУШКИНА «КАПИТАНСКАЯ ДОЧКА»  
Описание слайда:

ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА ПО 1 – 2 ГЛАВЕ ПОВЕСТИ А.С. ПУШКИНА «КАПИТАНСКАЯ ДОЧКА»   ГЛАВНОГО ГЕРОЯ ПОВЕСТИ ПУШКИНА ЗОВУТ _____________________ . ОН РОДИЛСЯ В ДВОРЯНСКОЙ СЕМЬЕ ОТСТАВНОГО ВОЕННОГО _________________________  В ___________________ ГУБЕРНИИ. МАТУШКА ЕГО, ________________ , ПО ХАРАКТЕРУ БЫЛА ________________________________________ . ВОСПИТЫВАЛСЯ ГЕРОЙ, КАК И МНОГИЕ ДВОРЯНСКИЕ ДЕТИ ТОГО ВРЕМЕНИ, СНАЧАЛА ____________________________ , А ПОЗЖЕ, СЛЕДУЯ МОДЕ, ДЛЯ НЕГО НАНЯЛИ _________________ . КОГДА ГЕРОЮ ИСПОЛНИЛОСЬ ______ ЛЕТ, ЕГО БАТЮШКА РЕШИЛ, ЧТО ПОРА ЕМУ ________________ .  И ОТПРАВИЛ СЫНА В ________________________________________________________________________  НА ПРОЩАНИЕ ОТЕЦ СКАЗАЛ СЫНУ:«_____________________________________  _________________________________________________________________________» ПРИЕХАВ В ____________________ , ГЕРОЙ ВСТРЕТИЛСЯ В ТРАКТИРЕ С ГУСАРОМ _____________ И ПРОИГРАЛ ЕМУ В _________________ _______ РУБЛЕЙ. ЭТО СТАЛО ПОВОДОМ ДЛЯ РАЗМОЛВКИ С ВЕРНЫМ СЛУГОЙ _______________ , КОТОРЫЙ ОЧЕНЬ ПЕРЕЖИВАЛ ЗА МОЛОДОГО БАРИНА. ПО ДОРОГЕ ИЗ ______________ ГЕРОЙ,  «ЧТОБЫ УТЕШИТЬ БЕДНОГО _____________, ДАЛ ЕМУ СЛОВО _________________________________». ПО ДОРОГЕ С ГЕРОЕМ ПРИКЛЮЧИЛОСЬ ВОТ ЧТО: _________________________________________________ _ *

№ слайда 16 *
Описание слайда:

*

№ слайда 17 *
Описание слайда:

*

№ слайда 18 *
Описание слайда:

*

№ слайда 19 *
Описание слайда:

*

№ слайда 20 *
Описание слайда:

*

№ слайда 21 *
Описание слайда:

*

№ слайда 22 *
Описание слайда:

*

№ слайда 23 *
Описание слайда:

*

№ слайда 24 *
Описание слайда:

*



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 13.09.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров130
Номер материала ДA-043043
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх