Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация "Применение технологии продуктивного чтения для формирования правильной читательской деятельности"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Презентация "Применение технологии продуктивного чтения для формирования правильной читательской деятельности"

библиотека
материалов
МКОУ Воскресенская СОШ Учитель начальных классов первой категории Матвеева Н...
Тема презентации «Применение технологии продуктивного чтения для формирования...
Условия формирования личного вклада в развитие образования Технические услови...
На съезде Российского книжного союза, прошедшего 28 сентября 2011 г. В Москв...
Теоретическое обоснование Технология продуктивного чтения – формирование типа...
Цель и задачи педагогической деятельности Цель — воспитание, выращивание грам...
Включение учащихся в собственный исследовательский поиск на уроках чтения, а...
Деятельностный аспект Суть системно-деятельностного подхода – развитие лично...
. Урок: комбинированный, сообщения новых знаний, формирования и закрепления у...
3) После чтения текста – рефлексивное чтение, концептуал. вопросы. Результат:...
Методические приемы организации продуктивного чтения	 Отсроченная отгадка.	В...
Виды деятельности учащихся, используемые на уроках литературного чтения: Учеб...
Весело играем Работа в группах Внеклассное мероприятие Отгадываем кроссворды...
Разнообразный круг интересов в самостоятельном выборе книг для чтения
Результаты УУД Конец года 1 класс (2013-2014 год) 2 класс 2014-2015 год
Результатом работы по новой технологии продуктивного чтения является активное...
Технологию продуктивного чтения можно использовать как начинающим педагогам,...
Литература. 1. Журнал «Начальная школа Плюс До и после.» 2012 г.№8 стр.3-9 2....
19 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 МКОУ Воскресенская СОШ Учитель начальных классов первой категории Матвеева Н
Описание слайда:

МКОУ Воскресенская СОШ Учитель начальных классов первой категории Матвеева Нина Николаевна «Творчество учителя должно быть постоянным, неистощимым, и это не подвиг, а норма педагогического труда»

№ слайда 2 Тема презентации «Применение технологии продуктивного чтения для формирования
Описание слайда:

Тема презентации «Применение технологии продуктивного чтения для формирования правильной читательской деятельности младших школьников»

№ слайда 3 Условия формирования личного вклада в развитие образования Технические услови
Описание слайда:

Условия формирования личного вклада в развитие образования Технические условия: современные компьютеры; программное обеспечение; мультимедиа оборудование Организационно – педагогические условия: Выступление на педсовете школы, РМО и ШМО; публикации в интернете; творческая группа; участие в районной педагогической конференции; родительское собрание; мастер-класс; участие в районном семинаре учителей начальных классов, внеурочная деятельность и воспитательная работа.

№ слайда 4 На съезде Российского книжного союза, прошедшего 28 сентября 2011 г. В Москв
Описание слайда:

На съезде Российского книжного союза, прошедшего 28 сентября 2011 г. В Москве В.Путин заявил о том, что Россия стремительно теряет статус самой читающей, наблюдается кризис российской культуры и литературы (по данным социального опроса), растет число россиян, не читающих книги совсем, а 18% населения не имеют дома книг совсем! Ни одной! Современное общество заинтересовано в квалифицированном читателе, т.к. мы живем в условиях изобилия информации, поэтому извлечение нужной информации из текста и её преобразование становятся важнейшими умениями, без которых невозможно жить в обществе и достичь успехов. Вот почему технология продуктивного чтения, разработанная профессором Н.Светловской, приобретает ведущее значение и способствует достижению тех результатов, о которых говорится в новых стандартах. Поэтому, чаще всего на уроках литературного чтения, я стараюсь в системе использовать технологию формирования типа правильной читательской деятельности (технологию продуктивного чтения), которая обеспечивает понимание текста за счёт овладения приемами его освоения на этапах до чтения, во время чтения и после чтения.

№ слайда 5 Теоретическое обоснование Технология продуктивного чтения – формирование типа
Описание слайда:

Теоретическое обоснование Технология продуктивного чтения – формирование типа правильной читательской деятельности (Наталья Николаевна Светловская) 50-80 гг) Образовательная система «Школа 2100» Авторы: Бунеева Е. В. и Бунеев Р.Н. и др. «Методика развития творческого чтения» Ирина Ивановна Тихомирова Приемы развития критического мышления средствами чтения и письма (РКМЧП) (И. О. Загашев)

№ слайда 6 Цель и задачи педагогической деятельности Цель — воспитание, выращивание грам
Описание слайда:

Цель и задачи педагогической деятельности Цель — воспитание, выращивание грамотного, компетентного читателя, человека, имеющего устойчивую привычку к чтению и потребность в нем как в средстве познания мира и самого себя, человека с высоким уровнем языковой культуры, чувств и мышления. Задачи: - формировать умение читать тексты с использованием трёх этапов работы с текстом; - научить осмысленно читать и получать удовольствие от литературы как искусства слова; -узнавать новое о литературе, книгах, писателях, чтобы выбирать интересное для себя; - высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении и извлекать из текста интересную и полезную информацию; -создавать устные и письменные тексты.

№ слайда 7 Включение учащихся в собственный исследовательский поиск на уроках чтения, а
Описание слайда:

Включение учащихся в собственный исследовательский поиск на уроках чтения, а также внеурочной и внеклассной работе через технологию формирования правильной читательской деятельности «Читать - это еще ничего не значит; что читать и как понимать прочитанное – вот в чем главное дело". (К. Д. Ушинский ) Суть данной технологии: «Стимулировать интерес учащихся к определенным проблемам, предполагающим владение определенной суммой знаний. Обучать на основе учебных ситуаций, предусматривающих решение этих проблем. Учить читать тексты с использованием трёх этапов работы с текстом. Овладевать смысловым чтением. Развивать у детей способность самостоятельного мышления в процессе обсуждения прочитанного. Совершенствовать культуру чтения, интерес и мотивацию к чтению книг». «Не мыслями надобно учить, а мыслить.» Э. Кант.

№ слайда 8 Деятельностный аспект Суть системно-деятельностного подхода – развитие лично
Описание слайда:

Деятельностный аспект Суть системно-деятельностного подхода – развитие личности учащегося на основе освоения универсальных учебных действий. (познавательных, коммуникативных, регулятивных, личностных) Основная педагогическая задача: организация условий, инициирующих детское действие.

№ слайда 9 . Урок: комбинированный, сообщения новых знаний, формирования и закрепления у
Описание слайда:

. Урок: комбинированный, сообщения новых знаний, формирования и закрепления умений и навыков, обобщающий, коллективного творчества, библиотечный урок, урок индивидуального творчества. фронтальная групповая парная индивидуальная Деятельностный аспект Типы и формы уроков Формы работы Контроль и оценка: 1.Рабочий журнал учителя ( таблицы требований) 2.Дневники школьника 3. Алгоритм правила «Самооценка» Урок – исследования, урок – игра, урок – экскурсия, урок –путешествие, урок-спектакль , урок- сказка , урок-шоу, Урок-викторина, урок- утренник и др.

№ слайда 10 3) После чтения текста – рефлексивное чтение, концептуал. вопросы. Результат:
Описание слайда:

3) После чтения текста – рефлексивное чтение, концептуал. вопросы. Результат: понимание авторского смысла, корректировка своей интерпретации 2) Во время чтения текста – изучающее чтение (в т.ч. диалог с автором, вычитывание подтекста). Результат: интерпретация текста до чтения текста – просмотровое чтение Результат: предвосхищение чтения, создания мотива для чтения Технология формирования типа правильной читательской деятельности (с 1999 г.) Цель - понимание текстов Алгоритм - три этапа работы с любым текстом:

№ слайда 11 Методические приемы организации продуктивного чтения	 Отсроченная отгадка.	В
Описание слайда:

Методические приемы организации продуктивного чтения Отсроченная отгадка. В начале урока учитель задаёт загадку, (сообщает удивительный факт), разгадка которой (ключик для понимания) будет открыта на уроке при работе над новым материалом. Задай вопрос. Составь задание. Ученик задает себе вопросы: «Что это…?» «Почему…?», «Зачем это мне нужно…?» и т.п. Ученики “приподнимаются” над учебным материалом, выполняют “роль учителя”, конструируя учебные задачи. «Кубик Блумба» На гранях кубика написаны начала вопросов: «Почему», Объясни», «Назови», «Предложи», «Придумай», «Поделись». Ученик бросает кубик. Необходимо сформулировать вопрос к учебному материалу по той грани, на которую выпадет куб. «Драмогерме невтика» Приём «Пребывание в содержании» Важно как можно быстрее усвоить значение незнакомых слов, и не только уяснить, а применить в нестандартных ситуациях. «Аналитик» Пометки . Работа выполняется учениками не механически, а творчески. Разные виды работы с текстами. (Памятка для учащихся -52 вопр.)

№ слайда 12 Виды деятельности учащихся, используемые на уроках литературного чтения: Учеб
Описание слайда:

Виды деятельности учащихся, используемые на уроках литературного чтения: Учебные ролевые игры, дидактические игры. Использование художественной и научно-познавательной литературы. Создание проблемных ситуации и обсуждение гипотез. Экскурсии, наблюдения, рассматривание пейзажей. Сочинение сказок, загадок, стихов, составление синквейнов, использование РКМЧП. Речевые разминки Творческие задания. Рассказы, диафильмы, рисунки. Методы проектов.

№ слайда 13 Весело играем Работа в группах Внеклассное мероприятие Отгадываем кроссворды
Описание слайда:

Весело играем Работа в группах Внеклассное мероприятие Отгадываем кроссворды и загадки Мы в театре

№ слайда 14 Разнообразный круг интересов в самостоятельном выборе книг для чтения
Описание слайда:

Разнообразный круг интересов в самостоятельном выборе книг для чтения

№ слайда 15 Результаты УУД Конец года 1 класс (2013-2014 год) 2 класс 2014-2015 год
Описание слайда:

Результаты УУД Конец года 1 класс (2013-2014 год) 2 класс 2014-2015 год

№ слайда 16 Результатом работы по новой технологии продуктивного чтения является активное
Описание слайда:

Результатом работы по новой технологии продуктивного чтения является активное участие и победы моих учеников в творческих конкурсах школьного, районного, областного и всероссийского уровня. Каждый год Ц Д библиотека признаёт лучшими читателями 40 % моих учеников от класса во время летних каникул. В конкурсе чтецов дети всегда занимают призовые места. Мои ученики посещают театральные кружки при ДЦ и ЦКД, проявляя своё творчество в исполнении главных ролей в спектаклях « Снежная Королева», « Кошкин дом»; активно участвуют в районном празднике « Масленичный разгуляй» и др.

№ слайда 17 Технологию продуктивного чтения можно использовать как начинающим педагогам,
Описание слайда:

Технологию продуктивного чтения можно использовать как начинающим педагогам, так и педагогам с высокой планкой мастерства, реализующим Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования второго поколения. Область применения: урок; система уроков; внеурочная деятельность; внеклассные мероприятия. Трансляция результата: публикации в интернете; выступление учеников на конкурсах, в театральных кружках; участие в творческих конкурсах всех уровней; на праздниках («Масленичный разгуляй»). РАССМОТРЕН: на педсовете школы; в творческой группе; на РМО и ШМО.

№ слайда 18 Литература. 1. Журнал «Начальная школа Плюс До и после.» 2012 г.№8 стр.3-9 2.
Описание слайда:

Литература. 1. Журнал «Начальная школа Плюс До и после.» 2012 г.№8 стр.3-9 2.Сайт « Школа 2100» 3.Асмолов.А.Т. « Универсальные учебные действия» М. Просвещение»2009 год. 4.Образовательные технологии: Сборник материалов.-М.Баланс,2012 г 5.Бородин « Учим читать» 6.Сметанникова Н.Н. « Подходы и модели обучения чтению и письму» 7. Б.В. Бирюков, И.А. Бутенко “Человек читающий”, Москва, 2000. 8. Доблаев “Логико-психологический анализ текста”. 9. Доминов Э. «Тренировка памяти».- Лениздат, 2007 г. Баннова А.Ф. «Развитие оперативной памяти у младших школьников».- Армавир, 2000 г. Андреев О.А., Хромов Л.Н. «Учитесь быстро читать».- М., 1991 г. Баннова А.Ф. «Обучение младших школьников оптимальному чтению».-Армавир, 2000 г. Лакоценина Т.П., Алимова Е.Е., Оганезова Л.М. Современный урок.- Издательство «Учитель», 2007 г Ковалько В.И. Здоровьесберегающие технологии. - М., 2004 г.

№ слайда 19
Описание слайда:



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДA-031993

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"