Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Презентация "Принципы построения предметно-пространственной среды"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Презентация "Принципы построения предметно-пространственной среды"

библиотека
материалов
Принципы построения развивающей предметно-пространственной среды в соответст...
Принципы построения развивающей среды 	принцип дистанции, позиции при взаимод...
Принцип дистанции, позиции при взаимодействии Первоочередным условием личнос...
. Принцип активности, самостоятельности, творчества Ребёнок и взрослый в детс...
Принцип стабильности, динамичности В проекте пространственной развивающей сре...
Принцип комплексирования и гибкого зонирования Вплотную примыкает к предыдуще...
Принцип эмоциогенности среды, индивидуальной комфортности и эмоционального б...
Принцип сочетания привычных и неординарных элементов в эстетической организац...
Принцип открытости – закрытости Может быть представлен в нескольких аспектах:...
Принцип учёта половых и возрастных различий детей Построение среды с учётом п...
Развивающая предметно-пространственная среда должна быть Содержательно-насыщ...
Насыщенность среды должна соответствовать возрастным возможностям детей и со...
Трансформируемость пространства предполагает возможность изменений предметно-...
Полифункциональность материалов предполагает: возможность разнообразного исп...
Доступность среды предполагает: доступность для воспитанников, в том числе д...
Безопасность предметно-пространственной среды предполагает соответствие всех...
16 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Принципы построения развивающей предметно-пространственной среды в соответст
Описание слайда:

Принципы построения развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС

№ слайда 2 Принципы построения развивающей среды 	принцип дистанции, позиции при взаимод
Описание слайда:

Принципы построения развивающей среды принцип дистанции, позиции при взаимодействии; принцип активности, самостоятельности, творчества; принцип стабильности, динамичности; принцип комплексирования и гибкого зонирования; принцип эмоциогенности среды, индивидуальной комфортности и эмоционального благополучия каждого ребёнка и взрослого; принцип сочетания привычных и неординарных элементов в эстетической организации среды; принцип открытости – закрытости; принцип учёта половых и возрастных различий детей.

№ слайда 3 Принцип дистанции, позиции при взаимодействии Первоочередным условием личнос
Описание слайда:

Принцип дистанции, позиции при взаимодействии Первоочередным условием личностно-ориентированной модели является установление контакта. Часто этому препятствуют принципиально разные позиции, которые занимают воспитатель и ребёнок: воспитатель находится в позиции «сверху» даже физически, а ребёнок – «снизу», т. е. взрослый «диктует» свою волю, управляет, командует ребёнком. При этом контакт между ними вряд ли возможен. В то же время задушевное общение ребёнка и взрослого, доверительные беседы ведутся на основе пространственного принципа «глаза в глаза». Здесь важно иметь разновысокую мебель, ставить её в виде подпоры, чтобы видеть глаза ребёнка.

№ слайда 4 . Принцип активности, самостоятельности, творчества Ребёнок и взрослый в детс
Описание слайда:

. Принцип активности, самостоятельности, творчества Ребёнок и взрослый в детском саду должны стать творцами своего пред-метного окружения. По сравнению с обычной семейной обстановкой, среда в детском саду должна быть интенсивно развивающей, провоцирующей возникновение и развитие познавательных интересов ребёнка, его волевых качеств, эмоций, чувств.

№ слайда 5 Принцип стабильности, динамичности В проекте пространственной развивающей сре
Описание слайда:

Принцип стабильности, динамичности В проекте пространственной развивающей среды должна быть заложена возможность её изменения. В интерьере должны выделяться определённые многофункциональные легко трансформируемые элементы при сохранении общей, смысловой целостности. Возможности трансформации пространства, в том числе выполняемой детьми (что особенно важно), может быть реализована с помощью применения раздвижных и раскручивающихся рулонных перегородок, разворачивающихся поролоновых матов и т. п.

№ слайда 6 Принцип комплексирования и гибкого зонирования Вплотную примыкает к предыдуще
Описание слайда:

Принцип комплексирования и гибкого зонирования Вплотную примыкает к предыдущему «принципу стабильности – динамичности». Жизненное пространство в детском саду должно быть таким, чтобы оно давало возможность построения непересекающихся сфер активности. Это позволяет детям в соответствии с интересами и желаниями свободно заниматься одновременно разными видами деятельности, не мешая друг другу – физкультурой, музыкой, рисованием, конструированием, рассматриванием иллюстраций, играми и т. д.

№ слайда 7 Принцип эмоциогенности среды, индивидуальной комфортности и эмоционального б
Описание слайда:

Принцип эмоциогенности среды, индивидуальной комфортности и эмоционального благополучия каждого ребёнка и взрослого Среда должна быть организована так, чтобы она побуждала детей взаимодействовать с её различными элементами, повышая тем самым функциональную активность ребёнка. Окружение должно давать детям разнообразные и меняющиеся впечатления.

№ слайда 8 Принцип сочетания привычных и неординарных элементов в эстетической организац
Описание слайда:

Принцип сочетания привычных и неординарных элементов в эстетической организации среды Постижение детьми категории эстетического начинается с познания своеобразного языка искусства. Поэтому важно различать в интерьере детского сада не громоздкие классические произведения живописи, а простые, но талантливые этюды, абстрактные или полу абстрактные скульптуры, дающие ребёнку представление об основах графического языка и о различных культурах – восточной, европейской, американской.

№ слайда 9 Принцип открытости – закрытости Может быть представлен в нескольких аспектах:
Описание слайда:

Принцип открытости – закрытости Может быть представлен в нескольких аспектах: - открытость природе ( создание комнат природы из зелёных зон в группах); - открытость культуре в её прогрессивных проявлениях (элементы культуры должны носить не оформленный характер, а органически входить в дизайн интерьера); - окрытость обществу (особым правом участия в жизни дошкольного учреждении пользуются родители); - открытость своего «Я» собственного мира ( здесь использование различных зеркал, даже кривых, которые помогают ребёнку сформировать образ своего «Я»).

№ слайда 10 Принцип учёта половых и возрастных различий детей Построение среды с учётом п
Описание слайда:

Принцип учёта половых и возрастных различий детей Построение среды с учётом половых различий предполагает представление возможностей, как мальчикам, так и девочкам проявлять свои склонность в соответствии с принятыми в обществе мужественности и женственности. Развивающие пособия для девочек по своей форме должны быть привлекательны дли них по содержанию (головоломки, конструкторы, мозаики, движущиеся игрушки и т. п. ) Они должны быть равноценны пособиям для мальчиков. Аналогичные требования и к построению развивающей среды для мальчиков

№ слайда 11 Развивающая предметно-пространственная среда должна быть Содержательно-насыщ
Описание слайда:

Развивающая предметно-пространственная среда должна быть Содержательно-насыщенной Трансформируемой Полифункциональной Вариативной Доступной Безопасной

№ слайда 12 Насыщенность среды должна соответствовать возрастным возможностям детей и со
Описание слайда:

Насыщенность среды должна соответствовать возрастным возможностям детей и содержанию Программы. Образовательное пространство должно быть оснащено средствами обучения и воспитания (в том числе техническими), соответствующими материалами, в том числе расходным игровым, спортивным, оздоровительным оборудованием, инвентарем (в соответствии со спецификой Программы). Организация образовательного пространства и разнообразие материалов, оборудования и инвентаря (в здании и на участке) должны обеспечивать: -игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех воспитанников, экспериментирование с доступными детям материалами (в том числе с песком и водой); -двигательную активность, в том числе развитие крупной и мелкой моторики, участие в подвижных играх и соревнованиях; -эмоциональное благополучие детей во взаимодействии с предметно-пространственным окружением; -возможность самовыражения детей.

№ слайда 13 Трансформируемость пространства предполагает возможность изменений предметно-
Описание слайда:

Трансформируемость пространства предполагает возможность изменений предметно-пространственной среды в зависимости от образовательной ситуации, в том числе от меняющихся интересов и возможностей детей;

№ слайда 14 Полифункциональность материалов предполагает: возможность разнообразного исп
Описание слайда:

Полифункциональность материалов предполагает: возможность разнообразного использования различных составляющих предметной среды, например, детской мебели, матов, мягких модулей, ширм и т.д.; наличие в Организации или Группе полифункциональных (не обладающих жестко закрепленным способом употребления) предметов, в том числе природных материалов, пригодных для использования в разных видах детской активности (в том числе в качестве предметов-заместителей в детской игре). Вариативность среды предполагает: наличие в Организации или Группе различных пространств (для игры, конструирования, уединения и пр.), а также разнообразных материалов, игр, игрушек и оборудования, обеспечивающих свободный выбор детей; периодическую сменяемость игрового материала, появление новых предметов, стимулирующих игровую, двигательную, познавательную и исследовательскую активность детей.

№ слайда 15 Доступность среды предполагает: доступность для воспитанников, в том числе д
Описание слайда:

Доступность среды предполагает: доступность для воспитанников, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, всех помещений, где осуществляется образовательная деятельность; свободный доступ детей, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья, к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающим все основные виды детской активности; исправность и сохранность материалов и оборудования.

№ слайда 16 Безопасность предметно-пространственной среды предполагает соответствие всех
Описание слайда:

Безопасность предметно-пространственной среды предполагает соответствие всех ее элементов требованиям по обеспечению надежности и безопасности их использования.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 28.02.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Презентации
Просмотров433
Номер материала ДВ-492266
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх