Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация "Принципы универсальных учебных действий"

Презентация "Принципы универсальных учебных действий"



  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

ПРИНЦИПЫ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ
ВЫДЕЛЯЮТ 5 ОСНОВНЫХ ПРИНЦИПОВ: 1. Принцип открытости. 2. Принцип деятельности...
«Я знаю, что я ничего не знаю»-говорил мудрый грек. «Я хорошо знаю химию, ис...
Принцип предполагает виды работы: 1. Выход за пределы: в ходе конструирования...
ПРИНЦИП ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Бернард Шоу утверждал: « Единственный путь,  ведущий к...
Принцип предполагает виды работы: 1. Дай себе помочь: учитель максимально исп...
ПРИНЦИП ОБРАТНОЙ СВЯЗИ Только учитель на уроке отслеживает следующие парамет...
ПРИНЦИП ПРЕДПОЛАГАЕТ ВИДЫ РАБОТЫ: 1. Советуйтесь: учитель советуется с учащим...
1 из 9

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ПРИНЦИПЫ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ
Описание слайда:

ПРИНЦИПЫ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ

№ слайда 2 ВЫДЕЛЯЮТ 5 ОСНОВНЫХ ПРИНЦИПОВ: 1. Принцип открытости. 2. Принцип деятельности
Описание слайда:

ВЫДЕЛЯЮТ 5 ОСНОВНЫХ ПРИНЦИПОВ: 1. Принцип открытости. 2. Принцип деятельности. 3. Принцип обратной связи. 4. Принцип идеальности. 5. Принцип свободы выбора.

№ слайда 3 «Я знаю, что я ничего не знаю»-говорил мудрый грек. «Я хорошо знаю химию, ис
Описание слайда:

«Я знаю, что я ничего не знаю»-говорил мудрый грек. «Я хорошо знаю химию, историю, биологию»-говорит благополучный выпускник школы. Жаль,что этот ученик не знает главного: Он не знает, чего не знает. Задача учителя: не только давать знания-но еще и показать их границы. ПРИНЦИП ОТКРЫТОСТИ

№ слайда 4 Принцип предполагает виды работы: 1. Выход за пределы: в ходе конструирования
Описание слайда:

Принцип предполагает виды работы: 1. Выход за пределы: в ходе конструирования урока учитель выходит за пределы учебника, предмета, гармонично вплетая в ткань урока последние события, примеры из окружающей действительности; 2. Удивляй: учитель находит такой угол зрения на изучаемый материал, при котором даже обыденное становится удивительным. 3. Фантастическая добавка: учитель дополняет реальную ситуацию фантастикой. 4. Пересечение тем: ученики подбирают (или придумывают) примеры, задачи,связывающие материал с любой ранее изученной темой.

№ слайда 5 ПРИНЦИП ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Бернард Шоу утверждал: « Единственный путь,  ведущий к
Описание слайда:

ПРИНЦИП ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Бернард Шоу утверждал: « Единственный путь,  ведущий к знанию, - это деятельность.» Чтобы знание становилось инструментом, а не залежами ненужного старья, ученик должен с ним работать.

№ слайда 6 Принцип предполагает виды работы: 1. Дай себе помочь: учитель максимально исп
Описание слайда:

Принцип предполагает виды работы: 1. Дай себе помочь: учитель максимально использует ситуации, в которых ученики могут ему помочь.  2. Отсроченная реакция: учитель приучает школьников к небольшой паузе между вопросом и ответом, не разрешает выкрикивать с места. 3. Лови ошибку: объясняя материал, учитель намеренно допускает ошибки. 4.Повторяем с контролем: ученики составляют списки контрольных вопросов ко всей изученной теме.

№ слайда 7 ПРИНЦИП ОБРАТНОЙ СВЯЗИ Только учитель на уроке отслеживает следующие парамет
Описание слайда:

ПРИНЦИП ОБРАТНОЙ СВЯЗИ Только учитель на уроке отслеживает следующие параметры: настроение учеников, степень их заинтересованности, уровень понимания.  

№ слайда 8 ПРИНЦИП ПРЕДПОЛАГАЕТ ВИДЫ РАБОТЫ: 1. Советуйтесь: учитель советуется с учащим
Описание слайда:

ПРИНЦИП ПРЕДПОЛАГАЕТ ВИДЫ РАБОТЫ: 1. Советуйтесь: учитель советуется с учащимися, обсуждая, проблемы отношений. Он убеждает учеников, что их мнение значимо для него, но предупреждает: последнее слово остается за педагогом. 2. Невербальное управление: учитель использует для управления классом не словесные команды.(например, руки могут стать одним из сигналов на уроке.) 3. Опрос «по цепочке»: учитель жестом прерывает рассказ одного ученика и предлагает продолжить его другому.   4. Оценка — не отметка: учитель отмечает вслух (или жестом) каждый успех ученика. 

№ слайда 9
Описание слайда:


Автор
Дата добавления 22.10.2015
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров132
Номер материала ДВ-087277
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх