Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация "Приёмы работы на уроках русского языка и литературы"

Презентация "Приёмы работы на уроках русского языка и литературы"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Русский язык и литература
Технология проблемного обучения Учитель Ученик - Запишите предложение, расста...
Игровые технологии Запиши все буквы, составь фразу и выдели обращение Задание...
Здоровьесберегающие технологии - Взглядом обвести контуры фигур, изображенных...
Пример слепого кластера ФОНЕТИКА ( ) ГЛАСНЫЕ (6) ? ? ? ? ? ? ?
Здоровьесберегающие технологии 2. Физкультурно-спортивные упражнения Поднимит...
Домашнее задание Дифференцированное 1. Задание в карточке №2 2. Сочинение – м...
Текст с пропусками Заполните пропуски. Различают три типа речи:_____________...
Приём «Согласен – Не согласен» Приём, способствующий актуализации знаний учащ...
Приём “Корзина идей, понятий, имён”
Вариант приёма «Корзина» Шашки, кони, цветы, брюки, шкафы, шахматы, руки, кни...
«Лови ошибку» обсуждая с учащимися уже изученный материал, учитель намеренно...
Приём «синквейн» Каникулы Весёлые Долгожданные Наступают Радуют Вдохновляют С...
Пропорции (спит) как убитый = ? = сломя голову = ? крепко темно ? ? молодой =...
ИКТ технологии
Самооценка активности и качества работы: 1. «V» - ответил по просьбе учителя,...
Итог урока Подводим итоги деятельности каждого обучающегося. Ученикам раздаём...
Итог урока Карточка итогов деятельности № 1 Карточка - упражнения № 2 1. Нахо...
1 из 20

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Технология проблемного обучения Учитель Ученик - Запишите предложение, расста
Описание слайда:

Технология проблемного обучения Учитель Ученик - Запишите предложение, расставьте знаки препинания, составьте схему: «Я молча указал пальцем на храм, думая, что мне пригрезилось, что я в самом деле заснул и что мне явилось видение из тумана» Ученик у доски составляет схему: [- =, -∙-+, (что =), (что- =), и (что=-). - Теперь сравните свои схемы с моей. Схема учителя: [- =, -∙-+, (что =), (что- =) и (что=-) - Вы справились с заданием? - Нет, так как поставили запятую после второго придаточного предложения. -Каким правилом вы руководствовались? - Придаточные предложения в составе сложноподчиненного отделяются друг от друга запятой. - Что нам сегодня предстоит узнать? - Почему в данном предложении запятая перед и не нужна?

№ слайда 2 Игровые технологии Запиши все буквы, составь фразу и выдели обращение Задание
Описание слайда:

Игровые технологии Запиши все буквы, составь фразу и выдели обращение Задание: найди зашифрованные деепричастия Ключ: Надеясь, напав, нападав, думая, упав, думав, дав, давая, надевая, ваяя. н а д а п у д а м е в а я а я с ь я

№ слайда 3 Здоровьесберегающие технологии - Взглядом обвести контуры фигур, изображенных
Описание слайда:

Здоровьесберегающие технологии - Взглядом обвести контуры фигур, изображенных на доске (3 раза в одну сторону и 3 раза в другую) - Быстро поморгать, закрыть глаза и посидеть спокойно, медленно считая до 5 (2-3 раза) Физкультминутка для глаз

№ слайда 4 Пример слепого кластера ФОНЕТИКА ( ) ГЛАСНЫЕ (6) ? ? ? ? ? ? ?
Описание слайда:

Пример слепого кластера ФОНЕТИКА ( ) ГЛАСНЫЕ (6) ? ? ? ? ? ? ?

№ слайда 5 Здоровьесберегающие технологии 2. Физкультурно-спортивные упражнения Поднимит
Описание слайда:

Здоровьесберегающие технологии 2. Физкультурно-спортивные упражнения Поднимите руки, класс – это «Раз» Повернулась голова – это «Два» Руки вниз, вперёд смотри – это «Три» Руки в стороны пошире развернули на «Четыре» С силой их к плечам прижать – это «Пять» Всем ребятам тихо сесть – это «Шесть

№ слайда 6 Домашнее задание Дифференцированное 1. Задание в карточке №2 2. Сочинение – м
Описание слайда:

Домашнее задание Дифференцированное 1. Задание в карточке №2 2. Сочинение – миниатюра на тему: «Моя любимая мама». (Употребить наречия в сравнительной и превосходной степени). (Выполняют те обучающиеся, у кого в карточке № 1 все «+»)

№ слайда 7 Текст с пропусками Заполните пропуски. Различают три типа речи:_____________
Описание слайда:

Текст с пропусками Заполните пропуски. Различают три типа речи:__________________________ В _________________________ рассказывается о каком-либо событии, последовательно перечисляются действия героев. В________________________ изображается, рисуется какой-либо предмет (природа, люди, животные и т. д.). В ______________________________ что-то доказывается, раскрывается причина и следствие какого-то явления, события. В рассуждении обычно выдвигается мысль, которую надо доказать — _______________________. Затем приводятся доказательства —___________________. В конце рассуждения делается _____________________.

№ слайда 8 Приём «Согласен – Не согласен» Приём, способствующий актуализации знаний учащ
Описание слайда:

Приём «Согласен – Не согласен» Приём, способствующий актуализации знаний учащихся и активизации мыслительной деятельности. Дает возможность быстро включить детей в мыслительную деятельность и логично перейти к изучению темы урока. Формирует: умение оценивать ситуацию или факты; умение анализировать информацию; умение отражать свое мнение. Детям предлагается выразить свое отношение к ряду утверждений по правилу: согласен – «+», не согласен – «-». Пример: Слово, имеющее одно лексическое значение, — однозначное. + Слова разные по звучанию, но сходные по своему лексиче­скому значению — это омонимы. - Словарный состав языка — лексика. + Слово, имеющее несколько лексических значений, — мно­гозначное. + Слово сходство по отношению к слову различие — антоним. +

№ слайда 9 Приём “Корзина идей, понятий, имён”
Описание слайда:

Приём “Корзина идей, понятий, имён”

№ слайда 10 Вариант приёма «Корзина» Шашки, кони, цветы, брюки, шкафы, шахматы, руки, кни
Описание слайда:

Вариант приёма «Корзина» Шашки, кони, цветы, брюки, шкафы, шахматы, руки, книги, ягоды, очки, вилы, окна, щипцы, пельмени, бигуди, духи. Сколько корзин вам понадобится, чтобы распределить данные слова? Возможны разные варианты ответов.

№ слайда 11 «Лови ошибку» обсуждая с учащимися уже изученный материал, учитель намеренно
Описание слайда:

«Лови ошибку» обсуждая с учащимися уже изученный материал, учитель намеренно допускает ошибки, ученики должны исправить их.  «Светофор» это полоска бумаги, с одной стороны красная, с другой – зеленая. При опросе ученики сигнализируют о своей готовности к ответу, поднимая «светофор»  красной или зеленой стороной.  Опрос по цепочке рассказ одного ученика прерывается в любом месте и передается другому жестом учителя. И так несколько раз до завершения ответа.

№ слайда 12 Приём «синквейн» Каникулы Весёлые Долгожданные Наступают Радуют Вдохновляют С
Описание слайда:

Приём «синквейн» Каникулы Весёлые Долгожданные Наступают Радуют Вдохновляют Скоро наступят долгожданные каникулы Праздник

№ слайда 13 Пропорции (спит) как убитый = ? = сломя голову = ? крепко темно ? ? молодой =
Описание слайда:

Пропорции (спит) как убитый = ? = сломя голову = ? крепко темно ? ? молодой = сухой = ? = ? моложе ? веселее ?

№ слайда 14 ИКТ технологии
Описание слайда:

ИКТ технологии

№ слайда 15 Самооценка активности и качества работы: 1. «V» - ответил по просьбе учителя,
Описание слайда:

Самооценка активности и качества работы: 1. «V» - ответил по просьбе учителя, но ответ не правильный 2. «W» - ответил по просьбе учителя, ответ правильный 3. «| »  - ответил по своей инициативе, но ответ не правильный 4. «+» - ответил по своей инициативе, ответ правильный 5. «0» - не ответил.

№ слайда 16 Итог урока Подводим итоги деятельности каждого обучающегося. Ученикам раздаём
Описание слайда:

Итог урока Подводим итоги деятельности каждого обучающегося. Ученикам раздаём карточки № 1, где они работают самостоятельно, чтобы выяснить пробелы в знаниях. В первом столбике они ставят " + " или " - ". Затем раздаём карточки - упражнения № 2. Учащийся выполняет дома номер того упражнения, где он поставил знак " - ".

№ слайда 17 Итог урока Карточка итогов деятельности № 1 Карточка - упражнения № 2 1. Нахо
Описание слайда:

Итог урока Карточка итогов деятельности № 1 Карточка - упражнения № 2 1. Нахожу в предложении наречия и подчеркиваю их как члены предложения 1. Упр. № 271 2. Умею находить наречия среди других частей речи 2. Упр. № 272 3. Знаю как пишутся Не с наречиями 3. Упр. № 273 4. Запомнил(а) изученные орфограммы по теме: «Наречие», умею правильно их применять 4. Упр. № 274

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 10.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров16
Номер материала ДБ-251377
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх