Презентация "Приёмы сжатия текста"

• 1 слайд

  СПОСОБЫ
  СЖАТИЯ ТЕКСТА
  
  

• 2 слайд

  Сжатие текста
  Это преобразование, при котором текст заменяется более кратким по объему изложением. При этом не допускаются смысловые искажения и утрата значимых положений.
  
  

• 3 слайд

  Лаконизм
  
  Краткий
  
  Короткий
  
  Компрессия
  
  Ключевые слова
  
  Тема
  
  Главная мысль
  
  Краткий
  
  Короткий
  
  Компрессия
  
  Ключевые слова
  
  

• 4 слайд

  Лаконизм -
  краткость
  и четкость
  изложения.
  

• 5 слайд

  Краткий -
  предельно сжатый
  
  

• 6 слайд

  Короткий -
  небольшой
  по размеру.
  

• 7 слайд

  Компрессия –
  сжатие.
  
  

• 8 слайд

  Ключевые слова –
  наиболее важные
  для понимания
  текста слова или
  словосочетания.
  
  
  

• 9 слайд

  Тема –
  круг событий
  и лиц, составляющих
  основу текста;
  то, о чем говорится
  в тексте.
  
  
  

• 10 слайд

  Главная мысль
  раскрывает цель текста,
  его назначение, смысл;
  то, чему учит текст.
  
  
  

• 11 слайд

  от подробностей
  однородных членов
  комментариев
  пояснений
  
  главной мысли каждого абзаца
  типа речи
  логической последовательности событий
  стилевых особенностей
  
  ОТКАЗ
  СОХРАНЕНИЕ
  

• 12 слайд

  Последовательность работы над С1
  Прослушайте текст
  Сформулируйте тему и идею текста (о чем текст? Что хотел сказать автор?)
  Определи тип речи (повествование – ход событий; описание – предмет речи, признаки рассуждения – аргументы, доказательства)
  Составь план, выделяя микротемы
  Используй приемы сжатия (исключение, обобщение, упрощение)
  Проверь смысловую и грамматическую связь между частями изложения
  Напиши сжатое изложение, перечитай, посчитай количество слов
  
  

• 13 слайд

  Приемы компрессии (сжатия) текста
  Исключение (повторов, синонимов, уточн членов, несущественную информацию, фрагменты предложений)
  Обобщение (замена фрагментов синонимичными выражениями, замена однородных членов обобщающим наименованием, обобщающим значением)
  Упрощение (слияние неск предложений в одно, замена сложного предложения простым, замена прямой речи косвенной)
  

• 14 слайд

  К приемам компрессии (сжатия) текста относятся
  Исключение
  вводных слов;
  однородных членов предложения;
  повторов;
  однотипных примеров;
  риторических вопросов и восклицаний;
  цитат;
  деталей, которые не влияют на ход авторской мысли;
  пояснений;
  рассуждений;
  описаний;
  слов, предложений, которые могут быть удалены без ущерба для содержания.
  

• 15 слайд

  При исключении необходимо
  Выделить главное с точки зрения основной мысли текста, затем убрать ненужные подробности и детали.
  Объединить полученное, используя основные средства связи между предложениями.
  

• 16 слайд

  Основные способы сжатия текста
  • предложений или их фрагментов, содержащих второстепенные факты (подробности, детали, примеры, числовые данные, отступления и т.д.);
  • предложений с описаниями и рассуждениями;
  • повторов;
  • одного или нескольких синонимов.
  
  Исключение
  

• 17 слайд

  Возможность сокращения текста чаще всего основана на явлении избыточности речи.
  
  
  Сказка живет везде, во всем: в деревьях, листьях, в самом ветре, в земле, в кресле, в доме, в марте, в тебе самом.
  (Е.Кривченко) (22 слова)
  
  
  

• 18 слайд

  избыточными являются однородные обстоятельства, конкретизирующие обобщающие слова везде, во всем. Уберем эти однородные обстоятельства. Смысл предложения не изменится:
  Сказка живет везде, во во всем (5 слов)
  

• 19 слайд

  Обобщение или объединение
  парцеллированных предложений;
  ряда предложений, связанных одной мыслью;
  частей предложений;
  конкретных, единичных фактов, событий, явлений.
  

• 20 слайд

  Парцелляция.
  Стилистический приём, состоящий в расчленении одного предложения на самостоятельные высказывания
  С девушкой он вскоре поссорился.
  И вот из – за чего.
  ( Г.Успенский)
  

• 21 слайд

  Основные способы сжатия текста
  • обобщение нескольких однородных мелких (частных, единичных) вопросов, фактов, примеров. (В этом случае надо сначала найти в тексте эти однородные частные факты, вычленить в них общее, а затем подобрать языковую форму их обобщенной передачи, то есть переформулировать мысль своими словами. Например: В коробке лежали синие, красные, зеленые и жёлтые шары. = В коробке лежали разноцветные шары.)
  • образование сложного предложения путем
  слияния двух смежных предложений,
  повествующих об одном и том же
  предмете речи.
  
  Обобщение
  

• 22 слайд

  
  Сказки научат тебя быть добрым, ты увидишь, что они смогут выручить из любой беды, в которую ты можешь угодить. Сказки покажут, как веселый, но слабый может победить сильного, но хмурого. (30 слов)
  

• 23 слайд

  
  
  
  Сказки научат доброте, оптимизму, выручат из беды.
  (7 слов)
  

• 24 слайд

  Замена
  однородных членов обобщающим словом;
  сложного предложения – простым;
  части предложения или ряда предложений общим понятием или выражением;
  прямой речи – косвенной;
  части текста одним предложением;
  части предложения местоимением и т.д.
  

• 25 слайд

  При замене необходимо
  Найти слова, смысловые части или предложения, которые можно сократить с помощью замены обобщающим словом, простым предложением и т.д.
  Сформулировать получившееся предложение.
  

• 26 слайд

  
  
  Сказки любят взрослые и дети, сильные и слабые, добрые и не очень.
  (12 слов)
  

• 27 слайд

  
  
  Сказки любят все. (3 слова )
  
  

• 28 слайд

  Все
  взглянули друг на друга
  с немым удивлением.
  
  переглянулись
  

• 29 слайд

  В жизни всегда есть место героическим, самоотверженным поступкам.
  В жизни всегда есть место подвигам.
  

• 30 слайд

  В степи ярко желтеет дрок, скромно синеют колокольчики, белеет пахучая ромашка, горит пунцовыми пятнами дикая гвоздика.
  В степи пестреют цветы.
  Степь пестреет цветами.
  =
  

• 31 слайд

  Если температура на Земле повысится всего на несколько градусов, повсюду изменится климат, нарушится вся жизнь людей.
  При повышении температуры на несколько градусов повсюду изменится климат, нарушится вся жизнь людей.
  

• 32 слайд

  Багряная листва, покрытая росой, шуршала под ногами.
  Багряная листва, которая была покрыта росой, шуршала под ногами.
  

• 33 слайд

  Вы надолго запомните красоту и необъятность нашей Родины, отправившись путешествовать по ней.
  Вы надолго запомните красоту и необъятность нашей Родины, когда отправитесь путешествовать по ней.
  

• 34 слайд

  Альфред Нобель, известный шведский писатель и бизнесмен, был человеком контрастов: он был сыном банкрота, а стал одним из самых богатых людей в мире, он любил людей, но остался один на всю жизнь, был патриотом, но умер далеко от родины, в Италии, его изобретения были известны во всех странах мира, но сам он никогда не был известен лично.
  Альфред Нобель был человеком контрастов.
  

• 35 слайд

  Вернейший способ узнать человека –прислушаться к тому, как он говорит.
  Язык человека – точный показатель его человеческих качеств, его культуры.
  Вернейший способ узнать человека – его умственное развитие, его моральный облик, его характер – прислушаться к тому, как он говорит. Язык человека – точный показатель его человеческих качеств, его культуры.
  (Д.Лихачев)
  

• 36 слайд

  Великий художник и ученый Леонардо да Винчи говорил, что наступит время, когда все ученые будут художниками. Известно, что наука и искусство ставят перед собой разные цели. Но именно потому, что они разные, у них есть основание объединиться для взаимной опоры. Ибо то, чего не хватает художнику, он может почерпнуть в науке, и, наоборот, исследователь восполняет недостающее общением с искусством.
  Леонардо да Винчи говорил, что у науки и искусства есть основание объединиться для взаимной опоры.
  

• 37 слайд

• 38 слайд

  Что такое культура, зачем она нужна? Что такое культура как система ценностей? Какова цель того широкого гуманитарного образования, которое всегда было у нас в традиции? Ведь ни для кого не секрет, что наша система образования при всех пороках одна из лучших, если не лучшая в мире.
  Я всё время повторяю, что феномен «русских мозгов» не этнобиологический, что своим существованием он обязан ещё и вот этой широкой гуманитарной основе нашего образования, повторяю знаменитые слова Эйнштейна о том, что Достоевский даёт ему больше, чем математика. ( Недавно кто-то – не помню кто – сказал: не будь у нас преподавания литературы, не было бы ни ракет, ни Королёва, ни многого другого.
  Я убеждён, что русская литература, русская культура поддержали нас в войну: «Жди меня» Симонова, «В землянке» Суркова, тот же «Тёркин…» А седьмая симфония Шостаковича – она же помогла выстоять Ленинграду!
  
  Определяем тему и идею текста
  Определяем тип речи
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 39 слайд

  Работа над конспектом
  Опорный конспект
  Культура; система ценностей; гуманитарное образование.
  Феномен «русских мозгов», гуманитарная основа образования, Энштейн и Достоевский, литература – ракеты – Королев.
  Русская литература помогает выстоять и выжить
  План
  Что такое культура и зачем она нужна?
  Феномен существования «русских мозгов» обязан гуманитарному образованию.
  Русская литература и культура помогли выжить в военное время.