Презентация " Приёмы ТРИЗ-педагогики в начальной школе"

• 1 слайд

  Приемы ТРИЗ-педагогики на уроках развития речи в начальной школе
  

• 2 слайд

  Приём «Рюкзак»
  Данный прием чаще используется на уроках после изучения большого раздела. Цель этого приема: ученик должен понять и зафиксировать свои продвижения в учебе. Можно использовать картинку, которая переходит от одного ученика к другому. Каждый ученик говорит о том, что он кладет в этот рюкзак (приобретенные знания умения по данной теме).Мы использовали ромашку, дерево с листочками
  

• 3 слайд

  Стратегия «Идеал»
  Это стратегия технологии развития критического мышления.
  Стратегия позволяет формировать:
  • умения определять проблему;
  • умение находить и формулировать пути решения проблемы;
  • умение выбирать сильное решение.
  Приём «Идеал» мы используем , начиная со 2 класса.
   
  

• 4 слайд

  Приём «Я беру тебя с собой»
  
  Прием направлен на формирование умения объединять объекты по общему признаку, умение составлять целостный образ объекта из отдельных его признаков. Он направлен на формирование познавательных умений: особенно хорошо отрабатывается классификация.
  Этот прием можно использовать и на этапе актуализации знаний учащихся, и на этапе закрепления материала.
  Еще одно достоинство этого приема: он может вывести на проблемную ситуацию, а затем на учебную задачу, которая и будет решаться на уроке.
  Плюс приема в том, что его можно использовать как динамическую паузу на уроке.
   
  

• 5 слайд

  Приём «Хорошо – плохо»
  
  Приём направлен на активизацию мыслительной деятельности обучающихся на уроке, формирование представления о том, как устроено противоречие. Формирует познавательные умения: обучающиеся осознанно и произвольно строят речевые высказывания в устной форме; устанавливают причинно-следственные связи; строят логические цепочки рассуждений и приводят доказательства.
  Кроме этого формируются:
  • умение находить положительные и отрицательные стороны в любом объекте, ситуации;
  • умение разрешать противоречия;
  • умение оценивать объект, ситуацию с разных позиций.
  
  

• 6 слайд

  Приём «Нестандартный вход в урок»
  
  Универсальный прием ТРИЗ, направленный на включение учащихся в активную мыслительную деятельность с первых минут урока.
  Учитель начинает урок с противоречивого факта, который трудно объяснить на основе имеющихся знаний.
  

• 7 слайд

  Приём «Цепочка признаков»
  
  Универсальный приём ТРИЗ, направленный на актуализацию знаний учащихся о признаках тех объектов, которые включаются в работу. Направлен на формирование познавательных умений(сравнение, анализ и синтез), регулятивных (составление плана действий).
  Формирует:
  • умение описывать объект через имена и значения признаков;
  • умение определять по заданным частям модели скрытые части;
  • умение составлять внутренний план действий.
  .
  

• 8 слайд

  Приём «Шаг за шагом»
  
  Приём интерактивного обучения. Используется для активизации полученных ранее знаний.
  Ученики, шагая к доске, на каждый шаг называют термин, понятие, явление из изученного ранее материала.
   
   
  
  

• 9 слайд

  Спасибо за внимание