Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация ПРОБЛЕМА ПРЕЕМСТВЕННОСТИ В ФОРМИРОВАНИИ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ НАЧАЛЬНОГО И ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Презентация ПРОБЛЕМА ПРЕЕМСТВЕННОСТИ В ФОРМИРОВАНИИ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ НАЧАЛЬНОГО И ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

ПРОБЛЕМА ПРЕЕМСТВЕННОСТИ В ФОРМИРОВАНИИ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ НАЧАЛЬНОГО...
Преемственность в образовании В обучении под преемственностью понимается посл...
Преемственность – это двухсторонний процесс. С одной стороны − начальная сту...
Приоритетная цель школьного образования: развитие у ученика способности самос...
Пути достижения этой цели – формирование УУД, обеспечивающих компетенцию «на...
ФГОС НОО и ФГОС ООО - преемственность и развитие Метапредметные результаты...
РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД НОО обучает	ООО обучает – принимать и сохранять учебную зада...
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУД НОО обучает	ООО обучает – осуществлять поиск информации; –...
КОММУНИКАТИВНЫЕ УУД НОО обучает	ООО обучает – учитывать разные мнения; – форм...
Именно метапредметные результаты будут являться мостами, связывающими все пр...
Технологии формирования УУД НОО	ООО Проблемное обучение.	 Проблемные ситуации...
ПРОБЛЕМЫ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ: Выполнение единых требований. 2. Преемственность в...
Механизм решения проблем Реализация методической темы школы. 2. Составление п...
ФГОС НОО и ФГОС ООО - преемственность и развитие Портреты выпускников Начальн...
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ПРОБЛЕМА ПРЕЕМСТВЕННОСТИ В ФОРМИРОВАНИИ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ НАЧАЛЬНОГО
Описание слайда:

ПРОБЛЕМА ПРЕЕМСТВЕННОСТИ В ФОРМИРОВАНИИ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ НАЧАЛЬНОГО И ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

№ слайда 2 Преемственность в образовании В обучении под преемственностью понимается посл
Описание слайда:

Преемственность в образовании В обучении под преемственностью понимается последовательность и системность в расположении учебного материала, связь и согласованность ступеней и этапов учебно-воспитательной работы, осуществляемой от одного занятия к следующему, от одного года обучения к другому. Это процесс развития учащихся путем осмысливания и взаимодействия старых и новых знаний, прежнего и нового опыта.

№ слайда 3 Преемственность – это двухсторонний процесс. С одной стороны − начальная сту
Описание слайда:

Преемственность – это двухсторонний процесс. С одной стороны − начальная ступень, которая формирует те знания, умения и навыки, которые необходимы для дальнейшего обучения в основной школе. С другой стороны – основная школа, которая развивает (а не игнорирует) накопленный в начальной школе потенциал.

№ слайда 4 Приоритетная цель школьного образования: развитие у ученика способности самос
Описание слайда:

Приоритетная цель школьного образования: развитие у ученика способности самостоятельно ставить учебную задачу, проектировать пути её реализации, контролировать и оценивать свои достижения. Научить учиться

№ слайда 5 Пути достижения этой цели – формирование УУД, обеспечивающих компетенцию «на
Описание слайда:

Пути достижения этой цели – формирование УУД, обеспечивающих компетенцию «научить учиться», а не только освоение учащимися конкретных предметных знаний и навыков в рамках отдельных дисциплин. Формирование метапредметных результатов, а именно универсальных учебных действий (УУД) – качественно новая задача, поставленная перед школой.

№ слайда 6 ФГОС НОО и ФГОС ООО - преемственность и развитие Метапредметные результаты
Описание слайда:

ФГОС НОО и ФГОС ООО - преемственность и развитие Метапредметные результаты НОО ООО освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметными понятиями освоенные обучающимися межпредметные понятия и универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные), способность их использования в учебной, познавательной и социальной практике, самостоятельность планирования и осуществления учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками, построение индивидуальной образовательной траектории

№ слайда 7 РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД НОО обучает	ООО обучает – принимать и сохранять учебную зада
Описание слайда:

РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД НОО обучает ООО обучает – принимать и сохранять учебную задачу; – учитывать выделенные учителем ориентиры действия; – планировать свое действие; – осуществлять контроль; – адекватно воспринимать оценку учителя; – различать способ и результат действия; – оценивать правильность выполнения действия; – вносить необходимые коррективы; – выполнять учебные действия; - самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи; - самостоятельно планировать пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач; - соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

№ слайда 8 ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУД НОО обучает	ООО обучает – осуществлять поиск информации; –
Описание слайда:

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУД НОО обучает ООО обучает – осуществлять поиск информации; – использовать знаково – символические средства; – строить высказывания; – ориентироваться на разнообразие способов решения задач; – основ смыслового чтения; – осуществлять логические действия с изучаемыми объектами; - определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение и делать выводы; - умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач; - смысловое чтение;

№ слайда 9 КОММУНИКАТИВНЫЕ УУД НОО обучает	ООО обучает – учитывать разные мнения; – форм
Описание слайда:

КОММУНИКАТИВНЫЕ УУД НОО обучает ООО обучает – учитывать разные мнения; – формулировать собственное мнение и позицию; – договариваться в совместной деятельности; – строить высказывания; – задавать вопросы; – контролировать действия; – адекватно использовать речевые средства; - организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность; работать индивидуально и в группе; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение; - осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью; - формирование и развитие компетентности в области использования ИКТ; - формирование и развитие экологического мышления, умение применять его в познавательной, коммуникативной, социальной практике и профессиональной ориентации.

№ слайда 10 Именно метапредметные результаты будут являться мостами, связывающими все пр
Описание слайда:

Именно метапредметные результаты будут являться мостами, связывающими все предметы, помогающими преодолеть «горы» знаний. Для формирования регулятивных УУД   подбираются задания, в которых ребятам предлагается обсудить проблемные вопросы, а затем сравнить свой результат, например,  с выводом в рамке. Для формирования коммуникативных УУД  предлагаются задания для работы в паре, группе. Для формирования познавательных УУД  подбираются задания, правильный результат выполнения которых нельзя найти в учебнике в готовом виде. Но в текстах и иллюстрациях учебника, справочной литературы есть подсказки, позволяющие выполнить задание.

№ слайда 11 Технологии формирования УУД НОО	ООО Проблемное обучение.	 Проблемные ситуации
Описание слайда:

Технологии формирования УУД НОО ООО Проблемное обучение. Проблемные ситуации: «Найди лишнее», «Раздели на группы», «Сравни и укажи отличия», задания на развитие мышления, внимания, памяти. Верные / неверные утверждения, найди третье лишнее, собери слова в группу  Проектная деятельность Творческие проекты по русскому языку: 1 класс - «Скороговорки», «Сказочная страничка». 2 класс-«И в шутку и всерьез», «Пишем письмо», «Рифма», «В словари за частями речи». 3 класс – «Рассказ о слове», «Семья слов», «Тайна имени», «Зимняя страничка», «Имена прилагательные в загадках». 4 класс-«Говори правильно!»,.  «Что в имени тебе моем?», «Деловые бумаги в школе», «Сочинение по картине» «Лексикон учащихся моей школы» Игровые технологии Речевые игры, кроссворды, шарады, ребусы Корректура, кроссворды, лингвистический бой, «Своя игра»,  »Умники и умницы»

№ слайда 12 ПРОБЛЕМЫ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ: Выполнение единых требований. 2. Преемственность в
Описание слайда:

ПРОБЛЕМЫ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ: Выполнение единых требований. 2. Преемственность в применении современных образовательных технологий. 3. Преемственность между учебно-методическими комплексами. 4. Взаимодействие учителей начальной школы и учителей –предметников основной школы.

№ слайда 13 Механизм решения проблем Реализация методической темы школы. 2. Составление п
Описание слайда:

Механизм решения проблем Реализация методической темы школы. 2. Составление программы методического сопровождения. 3. Согласование УМК начальной и основной школы. 4. Независимая систематическая оценка динамики формирования и уровня сформированности метапредметных результатов. 5. Разработка методики оценки сформированности УУД.

№ слайда 14 ФГОС НОО и ФГОС ООО - преемственность и развитие Портреты выпускников Начальн
Описание слайда:

ФГОС НОО и ФГОС ООО - преемственность и развитие Портреты выпускников Начальная школа любящий свой народ, свой край и свою Родину уважающий и принимающий ценности семьи и общества любознательный, активно и заинтересованно познающий мир владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни. Основная школа любящий свой край и свою Родину, знающий свой родной язык, уважающий свой народ, его культуру и духовные традиции осознающий и принимающий ценности человеческой жизни, семьи, гражданского общества, многонационального российского народа, человечества активно и заинтересованно познающий мир, осознающий ценность труда, науки и творчества умеющий учиться, осознающий важность образования и самообразования для жизни и деятельности, способный применять полученные знания на практике социально активный, уважающий закон и правопорядок, соизмеряющий свои поступки с нравственными ценностями, осознающий свои обязанности перед семьей, обществом, Отечеством уважающий других людей; умеющий вести конструктивный диалог, достигать взаимопонимания, сотрудничать для достижения общих результатов осознанно выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни ориентирующийся в мире профессий, понимающий значение профессиональной деятельности для человека.


Автор
Дата добавления 23.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров52
Номер материала ДБ-384999
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх