Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация "Проблемы и новые возможности учебного предмета «Окружающий мир». Требования к современному уроку."

Презентация "Проблемы и новые возможности учебного предмета «Окружающий мир». Требования к современному уроку."

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов
Проблемы и новые возможности учебного предмета «Окружающий мир». Требования к...
Триединство учебного предмета «Окружающий мир»
 «Нет ничего более изобретательного, чем природа.» Цицерон
Особенности учебного предмета «Окружающий мир»: а) специфика предмета «Окруж...
Основная особенность курса -интегративный характер и пропедевтическая роль об...
Дезинтеграция Дает возможность ученику глубже и конкретнее изучить закономерн...
Концептуальные идеи в основе курса «Окружающий мир»
Ведущие цели предмета «Окружающий мир» Цели, обусловленные природоведческим с...
Цели, обусловленные обществоведческим содержанием предмета: воспитание начал...
Цели, обусловленные интегрированным характером содержания курса: формирование...
ТРИЕДИНАЯ ЗАДАЧА УРОКА Развивающая: при обучении развивать у учащихся познав...
Принципы построения программы спиральной структуры(каждый следующий виток рас...
Общие дидактические принципы
 Принципы обучения
«Милая, светлая Родина! Вся наша безграничная любовь – тебе, все наши помысл...
Универсальные учебные действия
Формы организации учебного процесса
Учебно – познавательная деятельность обучающихся на уроках:
Типы уроков окружающего мира Урок-наблюдение Урок-поиск Урок-дискуссия Урок-п...
Характеристики развития младшего школьника при изучении предмета «Окружающий...
Качества личности ребёнка, формируемые на уроках окружающего мира:
Требования к современному уроку Принципиальным отличием современного подхода...
Требования предъявляемые к современному уроку: хорошо организованный урок в х...
ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЯ К УРОКУ Учёт особенностей учащихся класса: уровень класса;...
Учёт индивидуальных особенностей: тип нервной системы; коммуникативность; эмо...
Правила, обеспечивающие успешное проведение урока: общие: 1. Определить мест...
Частные: 1. Быть собранным, чётко и ясно ставить задачи перед учащимися, соб...
Вывод: В целом содержание, методы, средства и формы организации познавательно...
28 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Проблемы и новые возможности учебного предмета «Окружающий мир». Требования к
Описание слайда:

Проблемы и новые возможности учебного предмета «Окружающий мир». Требования к современному уроку. Учитель начальных классов Макеевской ОШ №4 Тимченко Л.А.

№ слайда 2 Триединство учебного предмета «Окружающий мир»
Описание слайда:

Триединство учебного предмета «Окружающий мир»

№ слайда 3  «Нет ничего более изобретательного, чем природа.» Цицерон
Описание слайда:

«Нет ничего более изобретательного, чем природа.» Цицерон

№ слайда 4 Особенности учебного предмета «Окружающий мир»: а) специфика предмета «Окруж
Описание слайда:

Особенности учебного предмета «Окружающий мир»: а) специфика предмета «Окружающий мир» (интегративный характер; многообразие изучаемых объектов и явлений; личностнозначимое содержание учебного материала и др.); б) возможности, которые создает процесс изучения окружающего мира (наблюдение, игровая и продуктивная деятельность, импровизация и моделирование); в) особенности познания окружающего мира детьми младшего школьного возраста (привлекательность объектов природы и общества, эмоциональная окрашенность восприятия, наглядность связей и зависимостей явлений и др.); г) психологические возможности и «пристрастия» младших школьников (ведущая деятельность, склонность к игре, потребность в экспериментировании, самостоятельности и творчестве и др.); д) приоритетный метод обучения на уроке.

№ слайда 5 Основная особенность курса -интегративный характер и пропедевтическая роль об
Описание слайда:

Основная особенность курса -интегративный характер и пропедевтическая роль обществоведческие, исторические, физические, химические, биологические, географические, астрономические, экологические знания

№ слайда 6 Дезинтеграция Дает возможность ученику глубже и конкретнее изучить закономерн
Описание слайда:

Дезинтеграция Дает возможность ученику глубже и конкретнее изучить закономерности и качественное своеобразие различных структур (природы, человека, общества, истории родного края)

№ слайда 7 Концептуальные идеи в основе курса «Окружающий мир»
Описание слайда:

Концептуальные идеи в основе курса «Окружающий мир»

№ слайда 8 Ведущие цели предмета «Окружающий мир» Цели, обусловленные природоведческим с
Описание слайда:

Ведущие цели предмета «Окружающий мир» Цели, обусловленные природоведческим содержанием предмета: формирование систематизированных знаний о многообразии природы и условиях ее жизни; развитие положительного отношения к природе, элементов экологической культуры; формирование навыков бережного, созидательного отношения к природе.

№ слайда 9 Цели, обусловленные обществоведческим содержанием предмета: воспитание начал
Описание слайда:

Цели, обусловленные обществоведческим содержанием предмета: воспитание начал высших нравственных чувств (отношения к Родине, ее культуре и истории), толерантности, и др.; воспитание культуры поведения и взаимоотношений; развитие умения сопереживать, проявлять внимание, оказывать помощь и др.

№ слайда 10 Цели, обусловленные интегрированным характером содержания курса: формирование
Описание слайда:

Цели, обусловленные интегрированным характером содержания курса: формирование общей культуры и эрудиции школьников; развитие ценностных отношений к окружающему миру, нравственных и эстетических чувств; осознание себя как части природы и члена общества.

№ слайда 11 ТРИЕДИНАЯ ЗАДАЧА УРОКА Развивающая: при обучении развивать у учащихся познав
Описание слайда:

ТРИЕДИНАЯ ЗАДАЧА УРОКА Развивающая: при обучении развивать у учащихся познавательный интерес, творческие способности, волю, эмоции, познавательные способности – речь, память, внимание, воображение, восприятие. Образовательная: вооружить учащихся системой знаний, умений и навыков. Воспитательная: формировать у учащихся научное мировоззрение, нравственные качества личности, взгляды и убеждения.

№ слайда 12 Принципы построения программы спиральной структуры(каждый следующий виток рас
Описание слайда:

Принципы построения программы спиральной структуры(каждый следующий виток расширяет и углубляет знания); вариативности ( выбор собственной траектории обучения); дифференциации (репродуктивный, продуктивный, креативный уровни)

№ слайда 13 Общие дидактические принципы
Описание слайда:

Общие дидактические принципы

№ слайда 14  Принципы обучения
Описание слайда:

Принципы обучения

№ слайда 15 «Милая, светлая Родина! Вся наша безграничная любовь – тебе, все наши помысл
Описание слайда:

«Милая, светлая Родина! Вся наша безграничная любовь – тебе, все наши помыслы с тобой» М. Шолохов

№ слайда 16 Универсальные учебные действия
Описание слайда:

Универсальные учебные действия

№ слайда 17 Формы организации учебного процесса
Описание слайда:

Формы организации учебного процесса

№ слайда 18 Учебно – познавательная деятельность обучающихся на уроках:
Описание слайда:

Учебно – познавательная деятельность обучающихся на уроках:

№ слайда 19 Типы уроков окружающего мира Урок-наблюдение Урок-поиск Урок-дискуссия Урок-п
Описание слайда:

Типы уроков окружающего мира Урок-наблюдение Урок-поиск Урок-дискуссия Урок-практикум Урок-игра Урок творчества

№ слайда 20 Характеристики развития младшего школьника при изучении предмета «Окружающий
Описание слайда:

Характеристики развития младшего школьника при изучении предмета «Окружающий мир»: Умение применять полученные знания, выбирать рациональный способ решения учебной задачи; стремление быть самостоятельным и проявлять инициативу при изучении окружающей действительности, находить способы получения, систематизации, обобщения информации; умение осуществлять учебное сотрудничество, выбирать партнера по деятельности, целесообразные способы совместной работы; умение оценивать свое незнание, находить причину совершённой ошибки и пути ее исправления, определять необходимость получения новых знаний.

№ слайда 21 Качества личности ребёнка, формируемые на уроках окружающего мира:
Описание слайда:

Качества личности ребёнка, формируемые на уроках окружающего мира:

№ слайда 22 Требования к современному уроку Принципиальным отличием современного подхода
Описание слайда:

Требования к современному уроку Принципиальным отличием современного подхода является ориентация стандартов на результаты освоения основных образовательных программ. Под результатами понимается не только предметные знания, но и умение применять эти знания в практической деятельности.

№ слайда 23 Требования предъявляемые к современному уроку: хорошо организованный урок в х
Описание слайда:

Требования предъявляемые к современному уроку: хорошо организованный урок в хорошо оборудованном кабинете должен иметь хорошее начало и хорошее окончание. учитель должен спланировать свою деятельность и деятельность учащихся, четко сформулировать тему, цель, задачи урока; урок должен быть проблемным и развивающим: учитель сам нацеливается на сотрудничество с учениками и умеет направлять учеников на сотрудничество с учителем и одноклассниками; учитель организует проблемные и поисковые ситуации, активизирует деятельность учащихся; вывод делают сами учащиеся; минимум репродукции и максимум творчества и сотворчества; времясбережение и здоровьесбережение; в центре внимания урока - дети; учет уровня и возможностей учащихся, в котором учтены такие аспекты, как профиль класса, стремление учащихся, настроение детей; урок должен быть добрым. умение демонстрировать методическое искусство учителя; планирование обратной связи.

№ слайда 24 ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЯ К УРОКУ Учёт особенностей учащихся класса: уровень класса;
Описание слайда:

ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЯ К УРОКУ Учёт особенностей учащихся класса: уровень класса; отношение учащихся к предмету; темп работы класса; сформированность ЗУН; отношение к разным видам учебной деятельности; отношение к разным формам учебной работы, в том числе нетрадиционным; общая дисциплина учащихся.

№ слайда 25 Учёт индивидуальных особенностей: тип нервной системы; коммуникативность; эмо
Описание слайда:

Учёт индивидуальных особенностей: тип нервной системы; коммуникативность; эмоциональность; управление восприятием нового материала учащихся; умение преодолеть плохое настроение; уверенность в своих знаниях, умениях; умение импровизировать; умение пользоваться различными средствами обучения, в том числе ТСО и ЭВТ.

№ слайда 26 Правила, обеспечивающие успешное проведение урока: общие: 1. Определить мест
Описание слайда:

Правила, обеспечивающие успешное проведение урока: общие: 1. Определить место урока в теме, а темы – в годовом курсе, выделить общую задачу урока. 2. Просмотреть учебную программу, прочитать требования стандарта по данной теме, выяснить, что требуется от учителя к данному уроку. 3. Восстановить в памяти материал учебника, отобрать опорные ЗУН. 4. Конкретизировать задачи урока, выделить ведущую задачу. 5. Сформулировать и записать её в плане таким образом, чтобы она была доступна, понятна учащимся, осознана ими. 6. Определить, что должен понять, запомнить ученик на уроке, что он должен знать и уметь после урока. 7. Определить, какой учебный материал сообщить учащимся, в каком объёме, какие интересные факты, сообщить ученикам. 8. Отобрать содержание урока в соответствии с его задачей, наиболее эффективные способы формирования новых ЗУН. 9. Продумать, что и как должно быть записано на доске и в тетрадях учащихся. 10. Записать предусматриваемый ход урока в план урока. представив себе урок как целостное явление.

№ слайда 27 Частные: 1. Быть собранным, чётко и ясно ставить задачи перед учащимися, соб
Описание слайда:

Частные: 1. Быть собранным, чётко и ясно ставить задачи перед учащимися, соблюдать логику изложения материала. 2. Быть доброжелательным, не оскорблять учеников, не возмущаться их незнанием или непониманием. Помнить, что ошибку надо искать в способах организации их деятельности. 3. Не перебивать ученика, дать ему договорить. Нечёткий ответ может быть следствием неясного вопроса. 4. Задания и инструктаж давать чётко, кратко, с обязательным выяснением того, как ученики поняли требования. 5. Пристально следить за тем, как учащиеся слушают учителя. Помнить, что показателем внимания могут быть активное слушание, сосредоточенность на задании. 6. Экономить время, вовремя начинать урок, заканчивать его со звонком, не допускать длительных проработок учащихся. 7. Добиваться выполнения каждого своего требования. Ни одно требование на уроке не должно быть просто продекларированным! 8. Темп урока поддерживать интенсивным, но посильным для большинства. 9. Стимулировать вопросы учащихся, поддерживать их инициативу, одобрять их активность и осведомлённость.

№ слайда 28 Вывод: В целом содержание, методы, средства и формы организации познавательно
Описание слайда:

Вывод: В целом содержание, методы, средства и формы организации познавательной деятельности ориентированы на обеспечение мотивационного и волевого, ориентировочного и содержательно-операционного, оценочного компонентов учения и создание условий для самопознания и самоанализа личности ученика.


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-406493

Похожие материалы