Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация "Проблемно- диалогическое обучение как средство реализации ФГОС"

Презентация "Проблемно- диалогическое обучение как средство реализации ФГОС"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов
Проблемно- диалогическое обучение как средство реализации ФГОС Учитель биоло...
Проблемно - диалогическое обучение – это система развития учащихся в процессе...
Учебный процесс и обучающая деятельность Цели Этапы учебного процесса Обучающ...
Технология проблемного диалога: представляет собой современную образовательну...
постановка проблемы выражение решения поиск решения звено реализации продукта...
 Сущность технологии
Классификация методов обучения Подводящий к теме диалог
Деятельность учителя на проблемном уроке Создание проблемной педагогической с...
Виды диалогов: Побуждающий диалог Вопросы учителя, побуждающие детей высказыв...
Проблемная ситуация Приемы создания проблемной ситуации Предъявить ученикам д...
II. Побуждающий диалог подводит детей к той же мыслительной работе, которую в...
III. Подводящий диалог опирается на логическое мышление учеников а) при поста...
Деятельность учащихся на проблемном уроке Анализ ситуации, осознание проблемы...
Способы создания проблемной ситуации Ситуация неожиданности Ситуация конфликт...
Классификация проблемных ситуаций Тип проблемной ситуации Вид противоречия На...
Методы проблемного обучения Частично – поисковый (проблемная ситуация разреша...
Побуждающий от проблемной ситуации диалог Приемы создания проблемной ситуации...
Приемы создания проблемной ситуации и формы обучения Приемысоздания проблемно...
Основные выводы Технология проблемно-диалогического обучения выступает важней...
технологии Методическая система Проблемно-развивающая Проектно-исследовательс...
20 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Проблемно- диалогическое обучение как средство реализации ФГОС Учитель биоло
Описание слайда:

Проблемно- диалогическое обучение как средство реализации ФГОС Учитель биологии: Фоменко О.М.

№ слайда 2 Проблемно - диалогическое обучение – это система развития учащихся в процессе
Описание слайда:

Проблемно - диалогическое обучение – это система развития учащихся в процессе обучения, в основу которой положено использование учебных проблем в преподавании и привлечение школьников к активному участию в их разрешении Цель инновации: 1.Создать на уроке условия для творческой мыслительной работы учащихся; развития воображения; познавательной мотивации. 2.Сократить учебную нагрузку на учеников за счет мастерства педагога. 3.Осуществить переход от овладения фактами к овладению смыслом событий, обретению навыков применения знаний в жизнь.

№ слайда 3 Учебный процесс и обучающая деятельность Цели Этапы учебного процесса Обучающ
Описание слайда:

Учебный процесс и обучающая деятельность Цели Этапы учебного процесса Обучающая деятельность Методы Задания Задания Задания

№ слайда 4 Технология проблемного диалога: представляет собой современную образовательну
Описание слайда:

Технология проблемного диалога: представляет собой современную образовательную технологию деятельностного типа; позволяет реализовать требования ФГОС. Теоретические основания технологии Ключевое понятие - «творчество». Творчество есть создание нового и значимого продукта. Областей человеческой деятельности много: наука, техника, искусство. Следовательно, существуют разные виды творчества, и у каждого свой продукт. 2. Основа школьного обучения - научное творчество.

№ слайда 5 постановка проблемы выражение решения поиск решения звено реализации продукта
Описание слайда:

постановка проблемы выражение решения поиск решения звено реализации продукта НАУЧНОЕ ТВОРЧЕСТВО ЭТАПЫ ПРОБЛЕМНО – ДИАЛОГИЧЕСКОГО УРОКА

№ слайда 6  Сущность технологии
Описание слайда:

Сущность технологии

№ слайда 7 Классификация методов обучения Подводящий к теме диалог
Описание слайда:

Классификация методов обучения Подводящий к теме диалог

№ слайда 8 Деятельность учителя на проблемном уроке Создание проблемной педагогической с
Описание слайда:

Деятельность учителя на проблемном уроке Создание проблемной педагогической ситуации Формулировка основной проблемы Создание системы частных проблемных ситуаций и проблем Организация поиска решения проблемными методами Возвращение к решению главной проблемы Применение полученных знаний в решении практических задач Подведение итогов, анализ

№ слайда 9 Виды диалогов: Побуждающий диалог Вопросы учителя, побуждающие детей высказыв
Описание слайда:

Виды диалогов: Побуждающий диалог Вопросы учителя, побуждающие детей высказывать различные версии решения проблемы + Развивает творческое мышление. + Максимально близок к жизненным ситуациям. - Ученики могут увести в сторону от темы. - Невозможно рассчитать время на уроке. Подводящий диалог Цепочка вопросов, последовательно приводящих к правильному ответу, запланированному учителем + Развивает логическое мышление. + Просчитывается по времени. + Ведет к нужному результату коротким путем. - В меньшей степени развивает творчество и инициативу.

№ слайда 10 Проблемная ситуация Приемы создания проблемной ситуации Предъявить ученикам д
Описание слайда:

Проблемная ситуация Приемы создания проблемной ситуации Предъявить ученикам два противоречащих друг друга факта, мнения, две теории и т.д. Дать задание, порождающее затруднение (несходное с предыдущим, на новый материал и др.) понятия закономерности правила алгоритмы Типы нового знания, которые дети могут открыть сами

№ слайда 11 II. Побуждающий диалог подводит детей к той же мыслительной работе, которую в
Описание слайда:

II. Побуждающий диалог подводит детей к той же мыслительной работе, которую выполняет учёный ЗАДАЧИ УЧИТЕЛЯ: Создать проблемную ситуацию; Произнести специальные реплики для осознания противоречия; Побудить учеников: -сформулировать проблему; -выдвинуть и проверить гипотезы. Побуждающий диалог позволяет ученикам угадать противоречие и проблему, гипотезу и её проверку.

№ слайда 12 III. Подводящий диалог опирается на логическое мышление учеников а) при поста
Описание слайда:

III. Подводящий диалог опирается на логическое мышление учеников а) при постановке проблемы: учитель пошагово подводит их к теме урока; б) на этапе поиска решения: выстраивает логическую цепочку к новому знанию. Подводящий диалог прокладывает к теме или знанию прямую и почти безошибочную дорогу.

№ слайда 13 Деятельность учащихся на проблемном уроке Анализ ситуации, осознание проблемы
Описание слайда:

Деятельность учащихся на проблемном уроке Анализ ситуации, осознание проблемы (неизвестного) Проверка на практике Решение путем догадки Решение путем доказательства Поиск решения путем выдвижения гипотез Раскрытие решения исходными способами Возникновение проблемной ситуации Самоанализ: новые ЗУН Создать продукт Представить его классу - самому и по- своему выразить новое знание. Выполнить продуктивное задание учителя

№ слайда 14 Способы создания проблемной ситуации Ситуация неожиданности Ситуация конфликт
Описание слайда:

Способы создания проблемной ситуации Ситуация неожиданности Ситуация конфликта Ситуация предположения Ситуация опровержения Ситуация несоответствия Ситуация неопределенности

№ слайда 15 Классификация проблемных ситуаций Тип проблемной ситуации Вид противоречия На
Описание слайда:

Классификация проблемных ситуаций Тип проблемной ситуации Вид противоречия На предъявление положений На столкновение мнений Приемы создания проблемной ситуации На ошибку учащихся На невыполнимое вообще задание На несходное задание На сходное задание

№ слайда 16 Методы проблемного обучения Частично – поисковый (проблемная ситуация разреша
Описание слайда:

Методы проблемного обучения Частично – поисковый (проблемная ситуация разрешается учащимися с помощью учителя) Исследовательский (проблемные задачи ставит учитель ,а учащиеся решают их самостоятельно) Метод эвристических заданий (открытие нового правила или закона совершается учащимися под руководством учителя, путем сочетания диалога с систематической постановкой проблемных вопросов и задач) Поисковый метод (ученики самостоятельно открывают и усваивают новые знания и способы действия через постановку учебных проблем и их решения)

№ слайда 17 Побуждающий от проблемной ситуации диалог Приемы создания проблемной ситуации
Описание слайда:

Побуждающий от проблемной ситуации диалог Приемы создания проблемной ситуации Побуждение к осознанию противоречия Побуждение к формированию проблемы Что вас удивило? Что интересного заметили? Какое противоречие налицо? 2. Столкнуть мнения учеников вопросом или практическим заданием на новый материал Вопрос был один? А мнений сколько? Почему так получилось? Чего мы не знаем? 3. Шаг 1. Обнажить житейское представление вопросом, пр/заданием «на ошибку» Шаг 2. Предъявить научный факт Вы сначала как думали? А как на самом деле? 4. Дать практическое задание, не выполнимое вообще 5. Дать практическое задание, не сходное с предыдущим Вы смогли выполнить задание? В чем затруднение? Чем непохоже на предыдущее? 6. Шаг 1. Дать практическое задание, сходное с предыдущим Шаг 2. Доказать, что задание не выполнено

№ слайда 18 Приемы создания проблемной ситуации и формы обучения Приемысоздания проблемно
Описание слайда:

Приемы создания проблемной ситуации и формы обучения Приемысоздания проблемной ситуации Тема урока Формы обучения 1. На предъявлениеположений фактов Организм индивидуальная теорий Доказательства эволюции Групповая, фронтальная мнений Где обитают живые организмы Групповая, фронтальная 2. На столкновение мнений вопросом История развития жизни на Земле фронтальная заданием Экосистема Групповая, двое у доски, один у доски 3. На ошибку учащихся вопросом Критерии вида фронтальная заданием Систематика растений и животных Фронтальная, один у доски 4. На невыполнимое вообще задание Природное сообщество фронтальная 5. На несходное задание Отдел покрытосеменные Фронтальная, один у доски 6. На сходное задание Царство растения Фронтальная, один у доски

№ слайда 19 Основные выводы Технология проблемно-диалогического обучения выступает важней
Описание слайда:

Основные выводы Технология проблемно-диалогического обучения выступает важнейшим направлением реализации парадигмы компетентностного обучения в образовании. Данная технология является: - результативной, поскольку обеспечивает высокое качество усвоения знаний, эффективное развитие интеллекта и творческих способностей младших школьников, воспитание активной личности обучающихся, развитие универсальных учебных действий; - здоровьесберегающей, потому что позволяет снижать нервно-психические нагрузки учащихся за счет стимуляции познавательной мотивации и «открытия» знаний. - носит общепедагогический характер, т.е. реализуется на любом предметном содержании и любой образовательной ступени.

№ слайда 20 технологии Методическая система Проблемно-развивающая Проектно-исследовательс
Описание слайда:

технологии Методическая система Проблемно-развивающая Проектно-исследовательская Информационно-коммуникационная Личностно-ориентированная Методы обучения Объяснительно-иллюстративный Частично-поисковый репродуктивный исследовательский проблемный Принципы обучения связь с жизнью последовательность системность научность доступность Формы организации учебных занятий фронтальная групповая микрогрупповая индивидуальная

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-397555
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>