Презентация "Проблемное обучение в старшем дошкольном возрасте"

• 1 слайд

  «Проблемное обучение в старшем дошкольном возрасте»
  
  автор: воспитатель Ковалева Л.А.
  МБДОУ детский сад № 14 «Красная шапочка»
  

• 2 слайд

  Появление такого инновационного веяния в дошкольной педагогике, как проблемное обучение связывают с идеями американского педагога и психолога Джона Дьюи
  

• 3 слайд

  В России проблемным обучением занимались отечественные психологи
  И. Я. Лернер,
  
  Т. В. Кудрявцев,
  
  А. М. Матюшкин,
  
  М. И. Махмутов,
  
  М. Н. Скаткин
  

• 4 слайд

  Проблемное обучение в детском саду - это такая организация взаимодействия с воспитанниками, которая предполагает создание под руководством педагога проблемных вопросов, задач, ситуаций и активную самостоятельную деятельность детей по их разрешению.
  
  

• 5 слайд

  Формы организации проблемного обучения в ДОУ.
  
  Проблемный вопрос
  Проблемная задача
  Проблемная ситуация
  
  

• 6 слайд

  Проблемный вопрос – это не просто воспроизведение знания, которое уже знакомо детям, а поиск ответа на основе рассуждения.
  
  Как вы думаете, почему в природе можно встретить ящериц и зеленого, и желто-коричневого цвета?
  Почему на участке одни лужи высохли быстро, а другие долго не высыхают?
  Почему утка плавает, а курица нет?
  
  
  

• 7 слайд

  Проблемная задача. Проблемную задачу можно условно разделить на две части. В ней есть условие (описание) и есть вопрос?
  
  Проблемная задача №1.
  Одна подруга живёт на юге и никогда не видела снега. Другая - живёт на Крайнем севере. Там снег никогда не тает.
  Что можно сделать, чтобы подруга, живущая на севере, увидела деревья и цветы, а подруга, живущая на юге, увидела снег и льды? Однако, переезжать они не хотят.
  
  
  

• 8 слайд

  Проблемная задача №2.
  Буратино уронил ключ в воду, его надо достать, но прыгнув в воду, Буратино всплывает. Как ему помочь?
  Проблемная задача №3
  Дети слепили двух одинаковых снеговиков. Один растаял через неделю, а другой стоял до донца зимы.
  Почему?
  Проблемная задача №4
  Кувшин наполовину заполнен водой.
  Как лисе напится?
  
  

• 9 слайд

  Проблемная ситуация.
  Проблемная ситуация наиболее сложная форма проблемного обучения.
  Именно проблемная ситуация, по мнению психологов, составляет необходимую закономерность творческого мышления. Противоречие – основное звено проблемной ситуации.
  

• 10 слайд

  Проблемная ситуация №1. Металлические предметы в воде тонут, но корабль, построенный из металла, плавает. Возникает противоречие, неопределённость, почему?
  

• 11 слайд

  Проблемная ситуация №2 Воспитатель предлагает детям по наклонной доске прокатить шарики из разных материалов. Дети выполняют действия и видят, что все шарики скатываются, а металлические останавливаются посередине доски.
  
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  Работая с детьми я придерживаюсь определенного стиля общения
  
  

• 14 слайд

  Достоинствами проблемного обучения являются:
  1. Высокая самостоятельность детей;
  2. Формирование познавательного интереса или личностной мотивации детей;
  3. Развитие мыслительных способностей детей
  
  Недостатком - требует больших затрат времени для усвоения одного и того же объема знаний.
  

• 15 слайд

  Работа с детьми по технологии проблемного обучения помогает реализовывать задачи ФГОС.
  
  
  

• 16 слайд

  Спасибо за внимание