Конспект
учебного занятия «Отчет работы рекламного агентства
«Огни
Всеволожска»
Презентация
продукта проекта на тему
«Реклама
книги – это интересно!»
Форма презентации
продукта:
ролевая игра.
Цель презентации:
1)
продемонстрировать знания, приобретенные в ходе проекта;
2) показать
практические умения, сформировавшиеся при работе над проектом;
3) вызвать интерес
и привлечь внимание к продукту проекта.
Оборудование: компьютер,
мультимедийный проектор, презентация, ватман, маркеры, фломастеры, раздаточный
материал (таблицы «Языковые средства рекламы»)
Действующие лица и
исполнители:
Директор агентства
– Мехиляйнен
Никита
Секретарь
директора
– Коробкова Анастасия
Сотрудники
агентства
– учащиеся 7 класса, разделены на 5 групп.
Зарубежные писатели: Марк
Леви – Кузьмин Леонид, Жан- Клод Мурлева – Линдаренко
Егор, Кейт Ди Камилло – Белоусова Наталья, Р.Дж. Паласио
– Дурягина Александра, Лоис Лоури – Шурыгина Анастасия
Ревизор –
Нагорнова Е.Г.
Читатели –
приглашенные учителя
Время и место действия –
16.02.2015 год, рекламное агентство «Огни Всеволожска». Срочное заседание
сотрудников агентства.
Директор: Господа,
Я собрал вас для того, чтобы сообщить вам пренеприятнейшее известие: к нам едет
ревизор!
Все: ревизор!
Как ревизор! К нам ревизор?! (шум, гам, возмущение)
Директор: Что нам
делать? Какие будут предложения?
(Ответа нет)
Конечно, обо всем должен заботиться я сам! И я позаботился. Я нашел выход. Все
вы направляетесь на курсы повышения квалификации. После обучения прошу
предоставить мне отчет!
ПРОШЛО
ВРЕМЯ
Директор: Итак, я
готов услышать ваш отчет. Как говорил великий Фридрих Ницше: «Даже маленькая
практика стоит большой теории». Я весь во внимании.
Защита
теоретической части проекта, представленной в виде презентации.
Сотрудник
– Бовть Александр
Слайд 2 Слово реклама
происходит от латинских глаголов "reclamo" и "reclamare"
(откликаться, требовать). Точного определения рекламе дать нельзя, но можно
выделить несколько:
1. Реклама - это
оповещение различными способами для создания широкой известности, привлечения
потребителей, зрителей.
2. Реклама - это
информация о товарах, различных видах услуг с целью оповещения потребителей и
создания спроса на эти товары, услуги.
3. Реклама - это
распространение сведений о ком-либо, чем-либо с целью создания популярности.
- Но если рассматривать рекламу
в современном понятии, то это объявление в различных СМИ за плату или по
бартеру.
Слайд 3 Наиболее
вероятно, что реклама в человеческом обществе зародилась одновременно с
торговлей. Ее существование в доисторические времена подтверждается, к примеру,
египетским папирусом с объявлением о предстоящей продаже раба. Реклама в те
времена была представлена письменными или устными объявлениями, расхваливающими
тот или иной товар либо услугу. Устную рекламу распространяли разного рода
зазывалы. Письменная реклама воплощалась, помимо папирусных свитков и вощеных
дощечек, надписями на придорожных камнях, а также на зданиях.
Сотрудник
Карунин Илья
Слайд 4 История
развития рекламы в России начинается в IХ-ХI веках,
когда купцы старались привлечь покупателей к своим лавкам. Естественно, история
российской рекламы не обошлась без специальных зазывал, а оригинальный
отечественный продукт – коробейники – стал на долгие столетия символом истории
рекламы в России. История возникновения рекламы в России также связана с
печатным делом. В первой русской печатная газете, «Ведомости» при Петре I
(начало ХVIII века) появляются первые рекламные сообщения. И вскоре печатная
реклама становится очень популярной.
Слайд
5 Еще одним важным событием стало изобретение и последующее
распространение к середине 19 столетия по всему миру искусства фотографии.
Фотография служила неопровержимым доказательством преимуществ
рекламируемого
товара. Но наиболее грандиозные события в мировом рекламном бизнесе
развернулись все же в 20 столетии. Можно без преувеличения сказать, что именно
20 век и стал «веком рекламы» — ведь именно к этому времени относятся глубокие
перемены и новшества в области организации и технологии рекламы. Именно в 20
столетии реклама стала по-настоящему массовой — в первую очередь благодаря
небывалым темпам прироста мирового промышленного производства, а также
благодаря появлению все новых, и все более совершенных средств создания и
распространения рекламы: многокрасочной полиграфии, аналогового, а затем
цифрового радио и телевещания, спутниковых средств связи, наконец, компьютеров
и интернета. Не отставая ни на шаг от темпов научно — технического прогресса,
реклама день ото дня становится все более профессионально организованной и все
более качественно исполненной.
Сотрудница
Ковалева Елизавета
Слайд
6 Существуют различные подходы к классификации рекламы: по
месту и способу размещения; виды
рекламы в зависимости от цели рекламы; виды
рекламы по масштабности и объекту воздействия. Но с точки зрения использования
языка нам интересна следующая классификация:
1)
Визуальная (зрительная): печатная, световая, оформительская, фотореклама;
2)Аудиальная
(слуховая): радиореклама, различные устные сообщения;
3)Аудиовизуальная
(зрительно-слуховая): телереклама, кинореклама, демонстрация образа изделий в
сопровождении устного текста.
Сотрудница
Левина Дарья
Слайд
7 Основная цель рекламы – побудить адресата совершить покупку или
воспользоваться услугами рекламодателя. Реклама выполняет две основные функции:
1)
Информативную (информирует,
сообщает о предлагаемой услуге или товаре)
2)
Воздействующую (побуждает
воспользоваться данной услугой или купить данный товар)
Все лингвистические особенности, представленные на данном слайде,
помогают выполнить эти функции.
Сотрудница
Коробкова Анастасия
Слайд
8 Как и любой текст, текст рекламы имеет свою структуру:
•
1) Заголовок как самостоятельный текстовый элемент, выражающий
определенную законченную мысль. Содержит информацию о новостях, событиях,
товарах с целью привлечь внимание к информации, заинтересовать читателя,
слушателя, зрителя, что-то им пообещать.
•
2) Лозунг 1 (девиз, слоган). Краткое, легко запоминающееся
выражение.
•
3) Зачин – часть информации или обращения, раскрывающая содержание
этого компонента.
•
4) Информационный блок включает в себя представление о внешнем
облике и содержании рекламного объекта.
•
5) Справочная информация – реквизиты рекламодателя (адрес,
телефон)
•
6) Лозунг 2 содержит дополнительную рекламную информацию к первому
лозунгу-слогану. Слоган называют океаном информации, втиснутым в одну каплю,
ударной строкой.
Сотрудницы
Сморчкова Светлана и Большова Екатерина
Слайд
9 Важнейшим условием эффективности жанра рекламы является его
нестандартность. Любые шаблоны – враги рекламы. В целях привлечения внимания
читателя копирайтеры используют различные языковые средства.
№
п/п
|
Языковые
средства
|
Примеры
|
1
|
Отклонение от нормативной орфографии:
А) сочетание кириллицы с латиницей;
Б) соблюдение норм дореволюционной орфографии;
В) употребление прописных букв в середине и конце наименования
Г) игра слов как результат нарушения норм орфографии
|
ДЕЛЬТА – МАRIN
Магазин «КупецЪ»
МаксидоМ, КредоМЕД
«Всё ВАЗможно!»
|
2
|
Каламбур – высказывание, основанное
на одновременной реализации в слове (словосочетании) прямого и переносного
значений.
|
«Если нужен ГАЗ!» (реклама марки автомобиля ГАЗ)
«Чистота – чисто ТАЙД»
«Сокос – ничего кроме сока!»
|
3
|
Окказионализмы – новые слова,
отсутствующие в системе языка.
|
«Не тормози! Сникерс-ни!» (реклама шоколада)
|
4
|
Персонификация – перенесение на неживой
предмет свойств и функций живого лица
|
«ТЕFАL» заботиться о вас»
|
5
|
Фонетические повторы, рифмованные рекламные лозунги.
|
«Ваша киска купила бы «Вискас»
|
6
|
Дефразеологизация – семантический распад
фразеологизма, использование его компонентов в прямом значении; при этом
ассоциативная связь свободного словосочетания с фразеологизмом сохраняется.
|
«Когда простуда берет за горло»
«Читай, засучив рукава!»
|
7
|
Повторы
|
«Матрица. Матрица. Матрица. Много? Это только половина того, что
мы предлагаем!»
|
8
|
Синтаксический параллелизм – фигура
речи, заключающаяся в тождественности синтаксического строя двух и более
смежных отрезков текста.
|
«Вода замерзает про 0 градусов С. Доказано Цельсием. Надежная
бытовая техника существует. Доказано Zanussi».
«Рождены природой, рассчитаны наукой, сделаны мастером».
|
9
|
Антитеза – стилистическая фигура,
строящаяся на противопоставлении сравниваемых понятий, реализуемых на уровне
словосочетания, предложения, фразы.
|
«Живёшь сейчас – платишь потом!»
«Наши витамины – ваше здоровье!»
|
10
|
Парцелляция – деление предложения на
отдельные смысловые блоки, когда информация подается по частям: при этом
каждая часть отделяется интонацией (в устной речи) и знаками препинания в
письменной.
|
«Все в восторге от тебя. А ты от МАУВЕLLINЕ»
|
11
|
Умолчание (апосиопеза) – оборот речи,
заключающийся в том, что автор сознательно не до конца выражает мысль. В
письменном тексте обычно ставится многоточие.
|
«Книги, которые…»
«С окнами виднее…»
|
12
|
Риторический вопрос - вопрос,
не требующий ответа.
|
«Хочешь испытать райское наслаждение?»
«Хотите отведать чудо?»
|
Директор:
Теперь уж не стыдно будет перед проверяющим!
Все:
А долго ли его ждать?
Директор:
Мы ждать его не будем, а сразу сделаем отчет о проделанной работе. Только вот
беда, отчитываться нам пока не о чем.
(Стук в дверь. Входит
секретарь, а за ней делегация зарубежных писателей)
Секретарь:
К нам писатели из Франции и Америки. (Писатели представляются) Они
просят нас о помощи. Дело в том, что их книги у нас не читают, но им очень
хочется, чтобы российские читатели стали и их читателями тоже. Поэтому они
обратились в наше рекламное агентство, чтобы мы прорекламировали их книги.
Директор:
Ну, что, копирайтеры, за дело! Не ударим в грязь лицом перед нашими зарубежными
гостями. За дело, вперед!
(В
течение 10 минут сотрудники готовят рекламные тексты с использованием особых
языковых средств, не забывая о структуре рекламного текста. Во время работы
заполняется плакат под названием «Книги, которые…», где сотрудники вписывают
свою рекламу книги).
Сотрудники представляют
рекламу.
Директор:
Теперь уж точно все готово к приезду ревизора, отчет готов, да еще
какой! Я совершенно спокоен. Мои сотрудники поработали на славу. Спасибо вам
большое! Всем выпишу премию, как пройдет проверка.
Ревизор:
А проверки не будет! Разрешите представиться – ревизор Евгения
Георгиевна. Все, что нужно, я уже увидела. Увидела, что в вашем агентстве
сильная, теоретически подкованная команда, которая может справиться с
поставленной задачей и довести начатое дело до конца. Ваши агенты творческие,
умеющие работать не по шаблону, знающие рекламное дело и законы этого жанра
публицистики. Осталось только одно маленькое дело – спросить у присутствующих
читателей: «Заинтересовал ли их продукт, который вы рекламировали и готовы ли
они его приобрести?»
(Обращаясь
к читателям) – Уважаемые читатели! Отдайте, пожалуйста, воздушный шарик той
группе рекламных агентов, чья реклама вам показалась наиболее удачной. Укажите
нам ту книгу, которую вы прочитаете в первую очередь. (Аплодисменты)
Ревизор,
он же учитель: - Дорогие ребята! Вот и закончился еще
один наш проект. В каждой работе принято подводить итоги. Сейчас я вам
предлагаю это сделать. Возьмите листочки, которые лежат у вас на столах и
ответьте на предложенные вопросы.
Я считаю, что вы успешно
справились с поставленной задачей. Познакомились и с особенностями рекламного
текста и сами попробовали создать свою рекламу. Может быть, приобретенные
знания станут для вас ступенькой на пути освоения такой профессии, как
копирайтер.
И, конечно же,
важным является и то, что в ходе проекта вы открыли для себя новые книги, новых
авторов, приобрели новый читательский опыт. Думаю, что ваш директор не будет
против, если я премирую вас хорошими оценками. Спасибо всем за работу!
Работая над проектом, я узнал___________________________________________
_________________________________________________________________
Работая
над проектом, я научился________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Я никогда не думал,
что_____________________________________________
_______________________________________________________________
_________________________________________________________________
Работая над проектом, я
узнал___________________________________________
_________________________________________________________________
Работая
над проектом, я научился________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Я никогда не думал,
что_____________________________________________
_______________________________________________________________
_________________________________________________________________
Работая над проектом, я узнал___________________________________________
_________________________________________________________________
Работая
над проектом, я научился________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Я никогда не думал,
что_____________________________________________
_______________________________________________________________
_________________________________________________________________
Работая над проектом, я
узнал___________________________________________
_________________________________________________________________
Работая
над проектом, я научился________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Я никогда не думал,
что_____________________________________________
_______________________________________________________________
_________________________________________________________________
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.