Презентация: Проект "Как природа помогает мне быть здоровым" (старший дошкольный возраст)

Паспорт проекта

Тип проекта: познавательно – речевой, творческий Вид проекта: групповой.

Продолжительность: среднесрочный (01.10-30.11) Возраст: 5 – 6 лет.

Участники: воспитатели,  дети старшей группы, родители воспитанников.

Актуальность

В настоящее время проблема здоровья приобрела особую актуальность. Прямая взаимосвязь природы и человека. Нарушение баланса во взаимосвязи человека и природы (человек  - потребитель).

Низкий уровень экологического образования.

Проблема:

1.          Проживаем в мегаполисе – Нижний Новгород

2.         

Недостаточное педагогическое просвещение родителей в вопросах формирования ЗОЖ

3.          Высокий уровень заболеваемости

Цель:

• Формирование у детей бережного отношения к природе, как к основному фактору влияющему на здоровье человека

1.              Развивать умения детей замечать изменения в природном мире ближайшего окружения и их влиянии на здоровье человека

2.              Формировать умение детей устанавливать причинно-следственные связи и зависимости в природе и здоровье человека

3.              Формировать основы охранной деятельности

4.              Закреплять знания  детей о растениях участка и территории ДОУ и их пользе для здоровья человека.

5.              Способствовать экологически грамотному, безопасному для природы и      собственного здоровья поведению.

Ожидаемый результат

1.               Дети умеют замечать изменения в природном мире ближайшего окружения и их влиянии на здоровье человека, устанавливать причинно-следственные

связи и зависимости в природе и здоровье человека

2.               Знают о растениях участка и территории ДОУ и их пользе для здоровья

человека.

3.               Знают о экологическом поведении, безопасному для природы и      собственного здоровья поведению.

I этап Подготовительный

Планирование содержания образовательной деятельности с детьми по теме:

«Как природа помогает мне быть здоровым»

1 неделя	Беседа: «Личная гигиена» Дидактическая игра: «Что полезно кушать, а что вредно»; Чтение: А. Барто «Девочка чумазая», С. Семёнов «Как стать Неболейкой», С. Михалков «Про мимозу»
2 неделя	Беседа: «Витамины и здоровый организм»; Дидактические игры: «Полезные и вредные привычки», «Где живут витамины»»; Пальчиковая гимнастика: «Моем руки чисто – чисто» Просмотр мультфильма «Мойдодыр»
3 неделя	Беседа: «Как вылечить простуду с помощью лекарственных растений». Дидактическая игра: «Предметы личной гигиены»; Экспериментальная деятельность: «Волшебник – шиповник»;
4 неделя	Беседа: «Как природа помогает нам здоровыми быть» Дидактическая игры: «»Полезная и вредная еда»; Кто больше назовёт полезных продуктов питания»; Рассматривание энциклопедии «Растения», иллюстраций «Лекарственные растения».

2.   Подбор материала и оборудования для занятий, бесед, игр с детьми.

3.   Подборка иллюстраций, методической литературы:

•              Вострухина Т. В., Кондрыкинская Л. А. «Знакомим с окружающим миром детей   5-7 лет», ООО «ТЦ Сфера»,  2011 г.

•              Горькова Л. Г., Кочергина А. В., Обухова Л. А. «Сценарии занятий по экологическому воспитанию», Москва, «Вако», 2011г.

•              Масленникова О. М., Филиппенко А. А. «Экологические проекты в детском саду»,  издательство «Учитель», 2009 г.

•              Каркушина М.Ю. Зелёный огонёк здоровья. Москва. 2009 г.

•              Люцис К. Азбука здоровья в картинках. Москва. Русское энциклопедическое творчество. 2004 г.

4.   Рекомендации для родителей «За здоровьем на природу»

II       этап Основной

Реализация проекта.

-   познавательные виртуальные  экскурсии в мир природы : «Растения Автозаводского района», «Заповедные      места Нижнего Новгорода», «Зимующие птицы»;

-   игра – викторина «Знатоки природы Автозаводского района»;

-   чтение произведений детской познавательной литературы о природе Нижнего Новгорода;

-   составление книги познавательных рассказов о природе Автозаводского района;

- совместная разработка алгоритмов «Одеваемся по погоде»;

Художественноэстетическое развитие	-                    создание альбома «Прогулки на природе»; -                    подбор иллюстративного материала по  темам: «Деревья нашего участка», «Кустарники нашего участка», «Природа в картинах художников – пейзажистов»; -                    макеты природных зон: «Осень в Нижегородской области», «Зимующие птицы»;
Познавательное развитие	-                    познавательные виртуальные  экскурсии в мир природы: «Растения Автозаводского района», «Заповедные места Нижнего Новгорода», «Зимующие птицы»; -                    игра – викторина «Знатоки природы Автозаводского района»; -                    чтение произведений детской познавательной литературы о природе Нижнего Новгорода; -                    составление книги познавательных рассказов о природе Автозаводского района; -                    совместная разработка алгоритмов «Одеваемся по погоде»; -                    игра «Хорошо – плохо»; -                    индивидуальные познавательные дорожки «Мои части тела»; -                    познавательный материал по ознакомлению с профессиями медицинских работников;
Речевое развитие	-                    тематический словарик «Растения моего участка»; -                    составление книги познавательных рассказов о природе Автозаводского района; - составление схем – рассказов о природе нашего участка;

Социально – коммуникативное развитие

-   изготовление атрибутов к сюжетно – ролевым играм: «Экологическая больница»; -   правила взаимодействия с природными объектами; -   правила оказания помощи птицам; -   фотоальбом «Наши добрые дела»; -   фотоальбом «Природа родного края»; -   книга «Полезные советы для девочек». «Полезные советы для мальчиков»

Физическое развитие

-                    профилактическая гимнастика (дыхательная гимнастика, упражнения на улучшение осанки и зрения, дорожки здоровья); -                    оборудование для развития дыхания (игра «Футбол», «Забавные дракончики»); - пальчиковые игры «Дружные пальчики»; -                    пособия для коррекции зрения; -                    подвижные игры «Перепрыгни через ручей», «Веселые ребята»; -                    объекты здоровья в группе и на участке;

Результат:

•          У детей сформированы элементарные представления о роли природы в жизни человека.

•          Развитие умения замечать изменения в природном мире (смена времен года, климатические условия и их влияние на здоровье человека).

•          Знания детей о растениях участка и их пользе для здоровья человека.

•          Сформированы основы безопасного поведения в природе.

III этап Заключительный

1.        Информационно-познавательный стенд «Рассуждалки»

2.        Представление книги рассказов и сказок «Моя земля Автозаводская».

3.        Представление выставки детских работ «Посмотри, как хорош край, в котором ты живешь».

4.        Интерактивные игры: «Как растения помогают человеку», «Как одеться осенью на прогулку», «Лекарственные растения»;

5.        Дидактическая игра «Зеленая аптека»

Макет «Осень»

Спасибо за внимание!