Презентация - проект "Наши имена"

• 1 слайд

  «Наши имена»
  Выполнили учащиеся 4 «А» класса
  МБОУ СОШ №2 им. А.С.Пушкина
  г. Трубчевска
  Руководитель: Падина Лидия Григорьевна
  
  Проект
  

• 2 слайд

  Цель проекта:
  раскрытие тайны имён учащихся 4»А» класса
  Задачи:
  Выяснить, знают ли ребята значение своего имени и историю его происхождения;
  Найти чёткое определение понятия «имя»;
  Узнать о значении и происхождение своего имени;
  Изучить списки учащихся начальной школы с целью определения частоты употребления имён ;
  Систематизировать и оформить добытые при исследовании материалы.
  

• 3 слайд

  Вступление
  Информационно – исследовательская деятельность
  Творческая деятельность: выполнение проекта , оформление иллюстрированного альбома, создание презентации к проекту «Наши имена»
  Заключение
  Литература
  Этапы работы, план
  

• 4 слайд

  1.Как возникла идея этого проекта?
  Мы учимся в 4 «А» классе средней школы №2 им. А.С.Пушкина г. Трубчевска. В нашем классе 14 девочек и 9 мальчиков.
  Нам стало интересно, о чём думают родители, когда дают ребёнку имя? А почему нас так назвали? Об этом мы спросили у наших родителей. Нам захотелось узнать больше о наших именах.
  

• 5 слайд

  Мы поставили перед собой вопрос: «Что же означают наши имена?»
  Появился интерес к этой теме. Мы решили больше узнать о наших именах.
  Так объектом нашего изучения стали имена.
  

• 6 слайд

  АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА
  Каково значение наших имен, почему нас так назвали? В ходе исследования мы узнавали историю своего рода, потому как многие носят имена своих бабушек, дедушек и других близких родственников. Было проведено анкетирование, в ходе которого выявились такие результаты.
  60% учащихся не знают историю своего имени, а 40% -знают поверхностно.
  Имена людей –это часть истории своего народа. В них отражается быт, верования и творчество народов. А знать историю своего народа должен каждый человек. В этом и актуальность нашего проекта.
  
  

• 7 слайд

  Предмет исследования :
  имена учащихся класса
  
  
  
  Методы исследования:
  анкетирование;
  изучение литературы;
  беседа с родителями;
  поиск информации в Интернете;
  собственные наблюдения.
  

• 8 слайд

  
  Систематизация и оформление добытых при исследовании материалов.
  Создание и выпуск буклетов « Наши имена».
  Привлечение учащихся к исследовательской работе.
  Создание презентации «Наши имена»
  Результаты
  

• 9 слайд

  Проведение социологического исследования: выяснить, знают ли учащиеся, что такое «имя», происхождение и значение своего имени?
  Какие имена носят девочки и мальчики начальных классов школы, сколько человек носит одно и тоже имя, какие имена занимают первые места по частоте употребления.
  Анкетирование и опрос учащихся.
  Оформление результатов.
  Привлечение учащихся для подготовки сообщений о значении и происхождении своего имени.
  План действий:
  

• 10 слайд

  Исследовательские вопросы:
  Как возникли на Руси личные имена?
  Что означают наши имена?
  Зачем человеку имя
  

• 11 слайд

  1.Знаешь ли ты, что такое «имя»?
  2. Знаешь ли ты значение своего имени?
  3.Знаешь ли ты происхождение своего имени?
  4. Знаешь ли ты, когда у тебя именины?
  5. Знаешь ли ты, в честь кого тебя назвали?
  Вопросы анкеты:
  Социологическое исследование
  

• 12 слайд

  Опрос в 4 «А» классе
  «Знаешь ли ты, в честь кого тебя назвали?»
  
  в честь близких родственников
  крестильными именами
  популярными в то время именами
  редкими в то время именами
  не смогли ответить на вопрос
  
  

• 13 слайд

  Также анкетирование позволило ответить на вопрос – почему или в честь кого называют людей?
  Оказалось, что:
  50% обучающихся назвали в честь близких родственников;
  30% - назвали крестильными именами или в честь святого, в день которого они родились;
  10% - были названы именами, которые были наиболее популярны в тот момент;
  5%- были названы именами, потому что они редкие;
  5% - не смогли ответить на этот вопрос.
  Занимаясь проектом, мы познакомились с книгами, в которых узнали о значении и происхождении своего имени, о роли имени в жизни человека.
  

• 14 слайд

  Выбор имени
  Дед, стараясь для внучонка,
  Нахватал из разных мест
  Ряд имен, звучащих звонко:
  Товий…,Муций…,Свен…,Орест…
  Зять решил по ходу прений
  Повернуть вопрос ребром:
  - назовем посовременней –
  Гелий…Атом…Космодром…
  Дочь, захваченная спором,
  
  

• 15 слайд

  Шумно лезет на рожон
  С целым импортным набором:
  Эдвин…,Мельвин…,Сельвин…,Джон.
  Бабка с нехристями знаться
  Не желает, и сама
  Вносит лепту, глядя в святцы:
  Псой…, Сысой…,Кузьма…,Фома…
  Сочинительством премудрым
  Занимаясь вчетвером,
  Ночь проспорили, а утром
  Мальчик назван был Петром.
  

• 16 слайд

  По словарю В.И. Даля:
  «Имя - это слово, которым зовут,
  означают особь, личность»
  

• 17 слайд

  Наше имя связывает нас с нашей семьёй, с нашими друзьями и знакомыми.
  Наше имя связывает нас с малой и большой Родиной.
  

• 18 слайд

  Как рождались имена?
  

• 19 слайд

  История имен
  Имена появились на заре человеческой истории, вместе с появлением речи. Наши предки, жители Древней Руси, носили имена – клички, взятые от названий животных, растений, вещей …
  
  
  
  Светлана
  Беляк
  Черныш
  Рябой
  

• 20 слайд

  По внешним признакам
  Крепыш,
  Черныш,
  Кудряш
  

• 21 слайд

  По черте характера
  Добрыня,
  Молчун,
  Умник
  

• 22 слайд

  По профессии родителей
  Плотник,
  Гончар,
  Кузнец
  

• 23 слайд

  Вот несколько русских имён – характеристик:
  по внешности человека – Мал, Бел, Косой, Рябой, Кудряш, Черныш, Милава, Некраса, Чернуха;
  по черте человеческого характера – Добрыня, Храбр, Горд, Молчан, Баян, Умник, Дурак, Несмеяна, Досада;
  по времени и месту в семье – Первый, Второй, Друган, Третьяк, Ждан, Нечай, Меньшак, Старшой, Неждана.
  

• 24 слайд

  Существует даже специальная наука, изучающая имена -
  ОНОМАСТИКА
  
  Это раздел языкознания, изучающий
  собственные имена, фамилии,
  названия, прозвища, историю их возникновения, смысл.
  

• 25 слайд

  Наши предки относились к именам очень бережно. Они верили, что имя обладает определённой таинственной силой, которая может ему помочь, а может и навредить. Поэтому выбор имени имел большое значение и рассматривался как обряд.
  Имена не случайны. Родители дают имя с надеждой, что ребёнок будет красивым и счастливым. Часто имя посвящается кому-то из любимых родственников, из героев своего времени. Родители хотят, чтобы с именем к ребёнку перешли лучшие качества людей предыдущего поколения.
  

• 26 слайд

  На Руси существовала и традиция давать имя-оберег: новорожденному родители давали настоящее имя, которое знали особо близкие люди. Оно отражало любовь к ребенку и желание ему счастья.
  Затем ребенка заворачивали в рогожку и выносили за порог, как бы демонстрируя нечистой силе, что нашли подкинутого младенца, который не особенно нужен. И нарекали его таким именем, которое отпугнуло бы нечисть и усыпило ее внимание, надеясь, что злые силы не станут себя утруждать причинением вреда недостойному. Так появлялись Беспут, Болван, Ненаш, Нелюб, Хвороша Неряха, Беда, Крив, Продан.
  
  Имя-оберег не помогало своему владельцу: человек, постоянно называемый таким именем, часто приобретал все качества, свойственные этому прозвищу.
  

• 27 слайд

  Иностранные имена появились на Руси после того, как наши предки приняли христианство. Христианская вера пришла к нам из Византии вместе с обычаем давать детям имена в честь какого-либо человека, который прославлен церковью как святой. Своих святых на Руси вначале не было. Поэтому имена давали по византийским святцам.
  Святцы - это православный календарь, в котором на каждый день указаны имена святых, память которых в этот день отмечается. А в них были имена греческие, римские, древнееврейские и других народов. Родилась девочка 1 марта - быть ей Антониной или Евдокией; появился мальчишка на
  свет 23 апреля - придется ему носить имя Георгия.
  
  

• 28 слайд

  Имя человеку стали давать в момент крещения.
  Человек, который проходит обряд крещения, входит в воду без имени, а священник в это время молитвой отгоняет темные силы и призывает силы Света взять человека под свою опеку и называет имя, по которому те узнают его.
  Со дня крещения святой, имя которого выбрано для наречения, становится
  заступником юного христианина, а тот должен в своей жизни следовать своему небесному покровителю .
  

• 29 слайд

  День памяти своего святого человек празднует как свой личный праздник. Этот день называется днем ангела, или именинами.
  День рождения редко совпадал с именинами, так как было принято «… давать имена тех святых, кои празднуются на 8-й день после рождения младенца или в промежуток этого времени…»
  Духовное рождение считалось важнее телесного, поэтому День рождения оставался незаметным, а именины всю жизнь праздновались каждым.
  В старину именинник или именинница рассылали гостям именинные пироги: более знатному гостю посылали больший по размеру пирог
  Гости по приглашению приходили за именинный стол и приносили подарки. Имениннику пели "Многие лета".
  

• 30 слайд

  Каждый ученик нашего класса искал значение своего имени из книг.
  Так у нас появился словарь-справочник
  наших имён.
  
  

• 31 слайд

  Из греческого языка пришли имена:
  Александр – мужественный, защитник.
  Алексей – защитник.
  Анастасия – воскресшая.
  Артемий (Артём) – здоровый, невредимый.
  Галина – тихая.
  Геннадий – родовитый.
  Евгений – благородный.
  Елена – светлая, ясная.
  Из латинского языка пришли имена:
  Альбина – белая.
  Валентин – здоровый, крепкий.
  Виктор – победитель.
  Виталий – жизненный.
  Максим – величайший.
  Маргарита – жемчужина.
  Наталья – родная.
  
  

• 32 слайд

  Какие же имена есть в нашем классе?
  В нашем классе 2- Дарьи, 2- Екатерины,2 – Ирины, 2- Кирилла,
  2 – Вячеслава, 1- Юлия,1- Елена,
  1- Елизавета , 1- Татьяна,
  1 – Наталья, 1 – Полина, 1- Яна,
  1- Вероника, 1- Роман, 1- Дмитрий, 1- Денис, 1 – Иван, 1- Андрей.
  

• 33 слайд

  По происхождению есть имена:
  греческие-10 (Дмитрий, Андрей, Денис, Кирилл, Татьяна, Елена, Вероника, Екатерина, Ирина, Полина);
  -еврейские –2(Елизавета, Яна);
  -латинские – 3 (Юлия, Роман, Наталья);
  -славянские – 1 (Вячеслав);
  -персидские - 2(Дарья);
  Самые популярные в классе женские имена Дарья, Ирина и Екатерина .Девочек с таким именем насчитывается -6.
  Самые популярные мужские имена –Кирилл и Вячеслав. Их носят по два человека. Остальные имена носят по одному человеку.
  

• 34 слайд

  Всего в начальной школе 99 девочек
  На первом месте- имя Дарья (11 человек)
  
  На втором месте- имя Анастасия (9 человека)
  
  На третьем месте- Екатерина (8 человек)
  
  На четвёртом- Мария (6человек)
  
  На пятом- Юлия (5 человек)
  

• 35 слайд

  Всего в начальной школе 110 мальчиков
  На первом месте- имя Дмитрий (15 человек)
  
  На втором месте- имя Даниил (Данила) (10человек)
  
  На третьем месте- Никита (8 человек)
  
  На четвёртом- Кирилл, Максим, Андрей
  (7 человек)
  
  На пятом- Вячеслав (5 человек)
  

• 36 слайд

  Редкие имена нашей школы:
  Девочки:
  Людмила, Олеся, Альбина, Наталья, Диана, Ульяна, Русалина, Владислава ,Влада, Дана, Александра, Каролина, Кристина, Снежана, Вероника ( по 1 человеку)
  Мальчики:
  Глеб, Игорь, Алексей, Николай, Тимур, Егор, Павел, Вадим, Степан, Игнат, Лавр, Давид, Тимофей, Матвей, Руслан, Мурат ( по 1 человеку)
  

• 37 слайд

  Занимаясь проектной деятельностью, мы также собрали немало
  дополнительного материала
  об именах
  

• 38 слайд

  Пословицы об именах
  Добр Мартын, коли есть алтын;
  худ Роман, коли пуст карман.
  Проворна Варвара на чужие карманы.
  Наш Филат не бывает виноват.
  Друг на дружку, а все на Петрушку.
  Загонят — куда Макар телят не гонял.
  Каков Пахом, такова и шапка на нем.
  По Сеньке шапка. Не по Сеньке шапка.
  У всякого Матвея своя затея.
  У всякого Мирона свой приемы.
  Хитрый Митрий, да и Иван не дурак.
  

• 39 слайд

  Скороговорки
  Веселей, Савелий, сено пошевеливай!
  Поля поле поливает,
  полет и перепалывает.
  Осип охрип,
  Архип осип.
  Тимошкина шавка
  Тявкнула на Пашку
  Бьет Пашка шапкой
  Тимошкину шавку.
  Съел Валерик вареник,
  А Варюшка – ватрушку.
  Ворона воровала цыплят,
  А Варвара караулила.
  В сугробе Егорка барахтался,
  барахтался и не выбарахтался.
  Мамаша Ромаше
  дала сыворотки из-под простокваши.
  Носит Сеня в сени сено,
  Спать на сене будет Сеня.
  Сшил Саша Сашке шапку.
  Саша шапкой шишку сшиб.
  

• 40 слайд

  Дразнилки
  Федот – криворот
  Упал с ворот.
  Упал в кадушку,
  Раздавил лягушку.
  Упал на мяту,
  Раздавил хату.
  На березу лез Денис,
  На веревочке повис,
  А все думали – качели –
  И качали две недели.
  Наша Поля тоненька,
  Как ярова соломинка.
  А в лапотки обуется –
  Как пузырь надуется.
  Дуня-пышка
  На улицу вышла,
  На кочку села,
  Комарика съела.
  .
  У нашего Гришеньки
  Под окошком вишенки,
  У Семена – в саду клены,
  У Алены – дуб зеленый,
  У Марины – куст малины,
  У Арины – две рябины…
  Борис – барбарис
  На веревочке повис.
  Как веревка оборвется,
  Так Борис перевернется
  

• 41 слайд

  Первоначально в личных именах закреплялись какие-то отличительные признаки называемого, например: Беляй, Губа, Шея, Несмеяна, Чернава; что-либо из окружающей среды: Дуб, Бык, Щука, Топор; отношения родителей Ждан, Неждана, Забава, Милава и др.
  Наши предки были суеверны. Им казалось, что назвать ребенка хорошим именем, а тем более красивым ,например, :Клара – ясная, светлая– значит привлечь к нему внимание злых духов, которые испортят ему жизнь. А если назвать малыша Гнилозубым или Хромым, то всякая нечисть оставит его в покое. Поэтому родители старались запутать демонов: назвать ребенка при крещении одним именем, а в жизни другим. Долго держался обычай: в семьях, где дети часто умирали, прятали их от чертей, затем инсценировали находку, делая вид, будто это совсем не тот, а чужой ребенок. Поэтому нередки были имена Ненаш и Найден.
  Выводы:
  

• 42 слайд

  Исследования показывают, что гениальные догадки древних о судьбоносном значении имени вовсе не пустяк. Имя, безусловно, влияет на личность, предопределяя его психологические характеристики. Люди с одинаковыми именами имеют во многом схожие характеры. Но характер зависит не только от имени. Важно, в какое время года человек родился, и какое отчество носит.
  
  Выводы:
  

• 43 слайд

  
  Какие бы имена мы не носили, что бы ни предопределяли нам они, мы всегда остаёмся хозяевами нашей судьбы. Только от нас зависит какой след оставит наше имя на земле.
  
  
  
  «Не имя красит человека,
  а человек имя.»
  

• 44 слайд

• 45 слайд