Презентация" Проект Прекрасен Томск своими красками"

• 1 слайд

  МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА «СОЗВЕЗДИЕ» Г.ТОМСКА АРТ-ПРОЕКТ " Прекрасен город Томск своими красками "

• 2 слайд

  База выполнения проекта: МАОУ ДО ДДТ «Созвездие» Участники: Обучающие подготовительной группы ТО ИЗОстудии «Настроение» Автор: Емельянова Н.С.педагог дополнительного образования

• 3 слайд

  Вид проекта: групповой, семейный. Доминирующие методы в проекте: исследовательский, творческий. Участники проекта: педагог ИЗО, дети МАОУ ДО ДДТ «Созвездие» ТО ИЗО студии «Настроение» 5 – 7 лет, родители. Сроки реализации: проект средней продолжительности – 3 недели (октябрь, декабрь, март). Предварительная работа: беседы с детьми о городе Томске; рассматривание иллюстраций, открыток; чтение рассказов, посещение выставочных залов краеведческого музея с картинами художников города Томска. Форма коллективной деятельности: совместно-индивидуальная. Продукт детской деятельности: цикл выставок детских рисунков «Прекрасен город Томск своими красками»: «Весенняя капель», «Осенняя песня природы», «Зима в родном городе»

• 4 слайд

  Объект исследования Процесс развития художественных способностей дошкольников посредством арт-проектной деятельности

• 5 слайд

  Предмет исследования Развитие художественных способностей дошкольников посредством арт-проектной деятельности

• 6 слайд

  Педагогическая цель Приобщение детей к региональной культуре, к миру искусства через их собственное творчество

• 7 слайд

  З А Д А Ч И дать представления дошкольникам о красоте природы города, края; развивать познавательные, коммуникативные и творческие умения детей в совместной деятельности; формировать нравственно-эстетическое отношение к природе родного города средствами искусства; совершенствовать творческие умения дошкольников через самопрезентацию продуктов детской поисковой и продуктивной деятельности. способствовать сближению детей и родителей, детей и педагогов, семей и образовательного учреждения;

• 8 слайд

  Гипотеза исследования Процесс развития художественных способностей и нравственно-эстетических чувств дошкольников будет эффективным, если участие детей и родителей в арт-проекте будет рассматриваться как одно из важнейших условий взаимодействия и сотрудничества

• 9 слайд

  Ожидаемый результат заключается в том, что осуществление арт-проекта всеми участниками процесса сформирует у дошкольников навыки исследовательской и продуктивной деятельности, будет способствовать развитию познавательной активности, самостоятельности, творчества, умения планировать, работать в коллективе, что гарантирует успешное обучение детей в школе, а также неравнодушное отношение к природе родной земли

• 10 слайд

  Дидактический смысл арт-проектной деятельности использование исследовательских методов (определение проблемы, вытекающих из нее задач исследования, выдвижение гипотезы их решения); анализ полученных данных, обсуждение методов исследования, оформление и презентация конечных результатов, подведение итогов, корректировка, выводы.

• 11 слайд

  П Р И Н Ц И П Ы доброжелательность при всех обстоятельствах; обязательность в выполнении всех заданий в оговоренные сроки тщательность и добросовестность в выполнении работы полнейшее равноправие и свобода в выражении мыслей, идей. взаимопомощь в работе

• 12 слайд

  Конечный продукт проекта Планируется представить цикл выставок детских рисунков на базе ОУ: «Весенняя капель», «Осенняя песня природы», «Зима в родном городе»

• 13 слайд

  Предполагаемые результаты Педагог: включение в художественно-образовательную практику, реализация культурно-исторического подхода. Расширение профессионального педагогического партнерства. Ученик: повышение уровня достижения метапредметных и личностных результатов интерес у детей к художественному творчеству; развитие познавательных способностей обучающихся и расширение общего кругозора; Родители: повышение включенности в образовательный процесс; помощь в оформлении выставок и мероприятий; подготовка мини-проектов на заданную тему, участие в конкурсах.

• 14 слайд

  В результате проекта произошло: целенаправленное развитие творческого мышления обучающихся, благодаря выполнению различных заданий; развитие познавательных способностей обучающихся и расширился общий кругозор; развитие интереса у детей к художественному творчеству; формирование предпосылок поисковой деятельности.

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

  Спасибо за внимание!

• 18 слайд

  Список использованной литературы Белобрыкина О.А. Маленькие волшебники, или на пути к творчеству. – Новосибирск: Издательство ГГПИ, 1993. Дозмонова Е.В. Методические рекомендации для экспертов аттестационной комиссии по оцениванию педагогических проектов. http://edu.tomsk/ru/page/153 Компанцева Л.В. Поэтический образ природы в детском рисунке. – М.: Просвещение, 1985 Копцева Т.А. Природа и художник. – М.: ТЦ Сфера, 2006. Курочкина Н.А. Дети и пейзажная живопись. Времена года. Учимся видеть, ценить, создавать красоту. – СПб.: ДЕТСТВО – ПРЕСС, 2009.