Презентация ПРОЕКТ Социализация детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) в условиях общеобразовательной школы «Мы разные, но мы вместе»

• 1 слайд

  
  
  
  
  
  
  Педагог-психолог
  МБОУ «СОШ №1» п. Пуровск, Пуровского района
  Е.А. Паршина
  
  
  
  
  
  ПРОЕКТ
  Социализация детей
  с расстройствами аутистического спектра (РАС) в условиях общеобразовательной школы
  «Мы разные, но мы вместе»
  
  

• 2 слайд

  
   Закон РФ от 21.12.2012 «Об образовании»;
   Национальная образовательная инициатива
  «Наша новая школа»;
   Федеральный закон от 24.11.1995 № 181-ФЗ  «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации»;
   Приказ Минобрнауки России от 6.05.2005 г. № 137 «Об использовании дистанционных образовательных технологий» 
  Основание для разработки проекта:
  

• 3 слайд

  Цель и задачи проекта
  сформировать эффективную систему интегрированного включения детей с РАС в образовательную среду и социум с обеспечением успешной психологической адаптации и социализации
  создать условия для обеспечения комплексной адаптации и социализации детей с инвалидностью и их родителей в образовательном пространстве ОУ;
  обеспечить детей с РАС необходимым комплексом мероприятий для получения ими индивидуального уровня образования, соответствующего психофизиологическим особенностям обучающихся;
  регулировать взаимоотношения родителей, детей и педагогов, способствуя формированию толерантности у всех взаимодействующих сторон образовательного процесса;
  оказать помощь детям с ограниченными возможностями здоровья в социальной адаптации, самоопределении и самореализации.
  

• 4 слайд

  Тип проекта по методу: практико-ориентированный
  По содержанию:
  ребенок, здоровье, социальная адаптация
  По продолжительности: долгосрочный
  Участники проекта: учащийся начальной школы, родители, педагоги ОУ
  
  
  

• 5 слайд

  Наличие в ОУ специалистов:
  1. Прошедших подготовку по курсам ОВЗ, обучению , сопровождению детей с РАС:
  Учителя,
  Учитель-дефектолог,
  Педагог-психолог,
  Учитель-логопед,
  Социальный педагог,
  Педагоги дополнительного образования
  2. Медицинская сестра.
  
  
  
  
  
  Кадровое обеспечение образовательного процесса
  детей с РАС
  

• 6 слайд

  Актуальность:
  Ребенок с ограниченными возможностями здоровья может свободно общаться и развиваться вместе со своими сверстниками в условиях, которые гарантируют ему поддержку, уважение, возможность самореализации и активного участия в жизни общества.
  Проект направлен на то, чтобы ребенок с РАС, нуждающийся в социализации, осуществлял свое право на участие в общественной жизни и вел достойную жизнь в будущем, и это позволит такому ребенку, путем совместных усилий с педагогами и родителями через какой-то промежуток времени, вписаться в современную систему образования и изменит сложившееся в обществе отношение к нему.
  И поэтому актуально значимым и востребованным сегодня становится поиск средств и методов для взаимодействия с ребенком с РАС с целью его обучения и социально-бытовой адаптации.
  

• 7 слайд

  рост динамики познавательного развития;
  гармонизация эмоционально-волевой сферы;
  улучшение коммуникативных возможностей ребенка;
  развитие имитационных способностей (умения подражать);
  стимулирование к выполнению инструкций;
  формирование навыков произвольной организации движений (в пространстве собственного тела и во внешнем пространстве);
  воспитание коммуникационных функций и способности взаимодействовать в коллективе;
  повышение профессионального мастерства педагогов ОУ.
  
  Ожидаемые результаты:
  

• 8 слайд

  Коррекционно-педагогическая помощь при аутизме
  Комплексная психолого-педагогическая коррекция РАС
  Первый этап.
  Социально-бытовая адаптация детей с РАС.
  
  
  
  
  1. Развитие взаимодействия с ребенком. Развитие эмоциональной сферы.
  2. Развитие предметно-манипулятивной деятельности.
  Развитие общей и тонкой моторики.
  3. Развитие внимания, памяти и мыслительной деятельности.
  4. Развитие речи.
  

• 9 слайд

  Второй этап. Формирование разнообразных видов самообслуживающего труда
  Третий этап. Развитие творческого мышления.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Формирование культуры поведения за столом.
  Формирование культурно-гигиенических умений и навыков.
  Формирование умений и навыков самообслуживания
  Способствовать развитию нестандартного мышления:
  Чувствительности к проблемам;
  Способности понимания предмета и явления, установления логических связей
  

• 10 слайд

  Работа по эмоциональному развитию ребенка с РАС
  Формирование адекватных реакций на звук и прикосновение человека, а также различных поверхностей материалов. Формирование предпосылок эмоциональному общению.
  

• 11 слайд

  Работа по развитию предметно-манипулятивной деятельности
  Побуждать ребенка к повторению действия и звукоподражанию.
  
  Развивать способность организовывать собственную деятельность по указанию взрослого.
  

• 12 слайд

  
  Развивать слуховые и зрительные ориентировочные реакции. Предупреждать возникновение и исправление патологических двигательных штампов, неправильных поз и положений тела ребенка.
  
  Работа по развитию движений
  

• 13 слайд

  Развивать зрительное и слуховое восприятие.
  Формировать представления о сенсорных свойствах предметов.
  Развивать зрительные и слуховые ориентировочные реакции их взаимодействие.
  Работа по развитию внимания, слуха
  

• 14 слайд

  
  
  
  
  
  Организация образовательного процесса
  Индивидуальная образовательная программа
   Составляется раз в полугодие с учетом особенностей развития ребенка с возможностью дозирования темпа прохождения и объема учебного материала, возможностью включения элементов программ для РАС, корректируется в течение учебного года на консилиумах
  Вовлечение обучающихся в конкурсы, олимпиады, внеурочную деятельность.
  Проведение психологических тренингов
  

• 15 слайд

  
  Работа родительского клуба
  
  Проведение психологических тренингов
  
  Информирование о возможностях образовательного учреждения, расширение прав родителей по вопросам обучения, воспитания и социальных гарантий обучающихся с расстройствами аутистического спектра
  Работа с родителями
  

• 16 слайд

  информация на сайте школы МБОУ СОШ №1,
  участие в совещаниях и семинарах, проводимых участниками проекта по работе с детьми с РАС,
  открытые уроки, публикации занятий и т. д.,
  укрепление социального партнерства с общественными организациями.
  
  Информационное сопровождение реализации инклюзивного образования:
  
  

• 17 слайд

  
  «Образование самое великое благо для человека».
  
  Н. Г. Чернышевский
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Спасибо за внимание !