Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
«Лето со смыслом – 2015»
конкурс проектов Кемеровского муниципального района
2 слайд
проект
«ЭКСПЕРИМЕНТУМ»
лаборатория научно-познавательных опытов
Бойкова Светлана Васильевна, директор МБОУ «Ягуновская СОШ»
3 слайд
Usus est optimus magister!
Опыт - лучший учитель!
4 слайд
«ЭКСПЕРИМЕНТУМ»
Цель проекта
Задачи проекта
Создание лаборатории научно –познавательных опытов для развития интереса к науке у воспитанников и обучающихся.
Определить направления работы лаборатории.
Подобрать опыты, создать приборы и оборудование.
Создать промоматериалы.
Провести экскурсии.
5 слайд
Воздушный иллюзион;
«Химоза»;
Зона оптических иллюзий;
Потрогай руками - пошевели мозгами;
Непонятки.
Направления работы
6 слайд
Оборудование, изготовленное самостоятельно
Прибор
Физический принцип
Калейдоскоп с правильным отражением;
Калейдоскоп с неправильным отражением;
Песочные часы;
Принцип плоского зеркала;
Нарушение принципа плоского зеркала;
Измерение времени, калибровка, эталон.
7 слайд
Калейдоскопы
В основе -трехгранная призма
Правильное отражение
8 слайд
Металлическая призма
9 слайд
Оборудование, изготовленное самостоятельно
Прибор
Физический принцип
Игольчатый стул
Модели легких
Самодельный телефон
Рисунок с железными опилками;
Альбомы с различными иллюзиями.
Распределение тяжести;
Атмосферное давление;
Распространение звука;
Магнетизм
10 слайд
Приборы
11 слайд
Оборудование
Модели легких
Магнитный портрет
12 слайд
-анаморфозы;
-парейдолии;
-перевертыши;
-иллюзии движения;
-иллюзии последействия;
-оптические иллюзии.
Мы создали три оптические иллюзии, расположили в коридоре школы.
Оптические иллюзии
13 слайд
Иллюзии в коридорах школы
14 слайд
Иллюзии в коридорах школы
15 слайд
так называемые уродливые изображения предметов, нарисованные таким образом, что при рассматривании их с определенного места или с помощью известного оптического приспособления, они кажутся правильными и не искривленными.
Анаморфозы
16 слайд
Анаморфозы
17 слайд
Гольбейн младший, 1533.
Послы.
18 слайд
разновидность зрительных иллюзий заключается в формировании иллюзорных образов, в качестве основы которых выступают детали реального объекта. Таким образом, смутный и невразумительный зрительный образ воспринимается как что-либо отчетливое и определенное.
Парейдолии
19 слайд
АЮДАГ, медведь -гора
20 слайд
Лицо на Марсе
21 слайд
Перевертыши
22 слайд
Иллюзии движения
23 слайд
Иллюзии последействия
24 слайд
Оптические иллюзии
25 слайд
Фараоновы змеи;
Вулкан;
Неньютоновская жидкость;
Лава-лампа;
Лизун;
Поймай шпиона!
«Химоза»
26 слайд
Простейшие химические опыты
Фараоновы змеи
Поймай шпиона!
27 слайд
Сколько выдержит шарик?
Воздушный иллюзион
28 слайд
Вес книг, который выдерживает обычный воздушный шарик на игольчатом стульчике -
12 кг 844г!
Рекорд!
29 слайд
Создание самодельного магнита;
Нарисуй:
звезду,
открытый конверт не отрывая ручки от бумаги;
Сложить газету более, чем 10 раз невозможно. Попробуй!
Потрогай руками - пошевели мозгами!
30 слайд
Буклет ;
Сертификат;
Билеты;
Альбомы с иллюстрациями;
Сценарии экскурсий с учетом различного возраста.
Промоматериалы
31 слайд
Буклет
32 слайд
Буклет
33 слайд
Сертификат
34 слайд
Результат – интерес!
35 слайд
Участникам – сертификаты!
36 слайд
Спасибо за внимание!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 663 054 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Бойкова Светлана Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.