• Описание презентации по слайдам:

  • 

    1 слайд

    «Добротой себя измерь»
    Проект 3 г класса
    Классный руководитель:
    Стародубцева Лилия Алексеевна
    ХМАО-ЮГРА г. Югорск МБОУ «СОШ №2»
    

  • 

    2 слайд

    Театральная весна 2011
    

  • 

    3 слайд

    Репетиция
    

  • 

    4 слайд

    ГОТОВИМ ПОДАРКИ
    

  • 

    5 слайд

  • 

    6 слайд

  • 

    7 слайд

    Подарки понравились…
    

  • 

    8 слайд

    Довольные артисты ….
    …благодарные зрители.
    

  • 

    9 слайд

    Праздник
    удался!
    

  • 

    10 слайд

    
    
    
    ВЫПУСК СТЕНГАЗЕТ
    

  • 

    11 слайд

  • 

    12 слайд

  • 

    13 слайд

  • 

    14 слайд

  • 

    15 слайд

  • 

    16 слайд

    
    «Чтобы поверить в добро, надо начать делать его».
    Л.Н.Толстой
    

  • 

    17 слайд

    Спасибо за внимание!
    

• Ханты - Мансийский автономный округ – Югра

  Муниципальное общеобразовательное учреждение

  «Средняя общеобразовательная школа №2»

   

   

   

   

   

  Проект

  ( практико-ориентированный)

   

  «Добротой себя измерь»

   

  Участники:    учащиеся   3г класса

  Руководитель:  Стародубцева Лилия Алексеевна

   

   

   

   

   

   

   

   

   

  г. Югорск

  Оглавление

  I.                  Введение……………………………………………………………………….... 3

  II.              Этапы проекта

  2.1.          1 этап  - погружение в проблему………………………………………….4

  2.2.          2 этап - организация деятельности……………………………….………..4

  2.3.           3 этап -  осуществление деятельности…………………………………….5

  2.4.           4 этап – презентация результатов, самоанализ деятельности………………………………………………….………….…6

  III.           Заключение…………………………………………………………..……….…..7

  IV.           Список литературы…………………………………………………..……….…8

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

  I.      Введение 

    «Доброта – вещь удивительная.

  Она сближает, как ничто другое. 
  Доброта избавляет нас от оди­ночества,

  душевных ран и непрошеных обид».

   В. Розов

   

               Доброту и любовь к близким, родным и другим людям, а также ко всему окружающему нас миру мы выражаем своими мыслями, словами, чувствами, эмоциями, поступками и действиями. Такое отношение обязательно зарождает в душе человека важное качество или ценность, которое называется «заботой». Забота – это мысль или действия человека, направленные на благополучие семьи, родных и близких, а также самого себя.

            Очень хотелось, чтобы ребята задумались над вопросом «Что получает человек, если совершает добрые поступки для других?»  Так появилась  идея проекта «Добротой себя измерь».

       Цель: нравственное развитие личности, которое   предполагает   постепенное усвоение общественных норм и правил поведения, моральных ценностей, формирование нравственных суждений, навыков морального поведения.

         Задачи:

    учить размышлять над нравственной сутью поступков;

    дать детям почувствовать, что добро – это радость для окружающих и самого  себя;

    воспитывать доброту и милосердие, уважение друг к другу, окружающим, стремление прийти на помощь;

    обратить внимание детей на то, что добрые слова непременно должны сочетаться с добрыми поступками;

    продолжить формирование таких нравственных понятий как доброта, вежливость;

    учить самостоятельному выполнению заданий;

    развивать адекватную оценочную деятельность, направленную на анализ собственного поведения и поступков окружающих людей;

    воспитывать взаимоуважение, вежливое обращение, способность чувствовать, понимать себя и другого человека;

    формировать у детей стремления совершать добрые поступки,  пробуждать добрые чувства, желание изменить мир к лучшему.

  Конечный результат:  научиться проявлять заботу и свои добрые качества по отношению  к окружающим людям .

  II. Этапы проекта

  2.1               1 этап  - погружение в проблему

               Мы провели классный час на тему : «Добрые чувства, дела и поступки…..» Начали  с обсуждения притчи  “Все в твоих руках”.

               Эта история произошла давным-давно в старинном городе, в которой жил великий мудрец. Слава о его мудрости разнеслась далеко вокруг его родного города. Но был в городе человек, который завидовал его славе. И вот решил он придумать такой вопрос, чтобы мудрец не смог на него ответить. И он пошел на луг, поймал бабочку, посадил её между сомкнутых ладоней и подумал: “Спрошу-ка я у мудреца: скажи, о мудрейший, какая бабочка у меня в руках – живая или мертвая? Если он скажет – живая я сомкну ладони, и бабочка умрет, а если он скажет мертвая, я раскрою ладони и бабочка улетит. Вот тогда все поймут, кто из нас умнее”.

      Так все и случилось. Завистник поймал бабочку, посадил её  между ладонями и отправился к мудрецу. И он спросил у того: “Какая бабочка у меня в руках, о мудрейший: живая или мертвая? И тогда мудрец, который действительно был, очень умным человеком сказал: “Все в твоих руках”.

   -Как понимаете  слова “Все в твоих руках”?

   -Какие поступки можно назвать добрыми?

   -Можем ли мы принести людям  радость ?

   -Что можно  сделать, чтобы люди стали добрее?

   -Что важнее – получать или дарить радость?

  2.2                          2 этап - организация деятельности

      Класс разделили  на 5 групп. В каждой группе выбран лидер, который руководит работой группы. Ребята получили задания:

      ответить на вопрос: « С каким человеком  вы хотели бы дружить?»;

      перечислить качества, которыми, по их мнению, обладает добрый человек;

      ответить на вопрос «Считаешь ли ты себя добрым человеком?»;

      придумать, как можно проявить заботу о людях, которые  нас  окружают.

  2.3                             3 этап -  осуществление деятельности

          Сначала ребята ответили  на вопрос   « С каким человеком  вы хотели бы дружить?»

          Затем они перечислили качества, которыми,
   по их мнению, обладает добрый человек :  справедливый,     чуткий  ,  внимательный,  верный ,   душевный ,   вежливый                            надежный.
     Оказывается,  самым трудным вопросом был «Считаете ли вы себя добрым человеком?»   3-я часть класса ответила « не знаю».

          Через неделю ребята  пришли со своими предложениями, как можно проявить заботу об окружающих ( наиболее повторяющиеся ответы):

             помочь   пожилым   соседям сходить в магазин за продуктами;

             погулять  с  их  домашними животными;

             сходить за лекарством в аптеку;

             сделать подарок к празднику;

             выступить  с концертными номерами;

             помочь соседям  присмотреть за малышами во дворе.

          Всем классом обсудили предложения, с которыми выступили ребята. А так как  приближалось 1 октября,  решили  начать   с    Дня пожилых  и поздравить тех людей, которые находятся  в реабилитационном центре   «Сфера». 

          Как это сделать? Что можем предложить  пожилым людям? Вспомнили, что весной  на фестивале «Театральная весна» класс ставил сказку «Рукавичка». Вот    и подумали: « А почему бы   ее не показать?»

           А еще  решили сделать подарки своими руками. Дома   сделали заготовки. При этом  помогали мамы, сестры и другие  члены семьи. А в классе дружно  сделали панно.

          5 октября    отправились в «Сферу». Нас там с нетерпением  ждали и встретили очень радушно.

            Наш  класс  показал  свою сказку.  Зрителям она понравилась. Они кричали : «Молодцы! Спасибо!»

           После выступления  состоялось вручение подарков, которые сделали сами.  Очень приятно было видеть  счастливые лица  людей, которых   поздравили. И у  ребят     было прекрасное настроение.  Ведь, когда  мы проявляем  заботу о ком-то,   непременно приносим радость не только человеку, который в этом нуждался, но, прежде всего, приносим радость  себе.

           На следующий день    каждая группа  выпустила небольшую стенгазету, в которой рассказала о пройденном мероприятии.

  2.4                  4 этап – презентация результатов, самоанализ деятельности

        Мы решили продолжить сотрудничество с реабилитационным  центром 

  « Сфера» и поздравлять пожилых людей и с другими праздниками:    День Матери,  Новый год, 8 Марта.

         Так же  мы хотим  подарить свою сказку ребятам из детского сада.

           После поездки в реабилитационный центр «Сфера» поделились  своими впечатлениями.   На вопрос «  Какие чувства вы сейчас испытываете?», почти все  сказали «Радость».

  -Отчего вам радостно?

  -Так приятно было видеть, как нам радовались бабушки.

           А, главное, сделали вывод « Дарить добро  гораздо приятнее, чем получать его!»    А еще мы надеемся, что  сможем стать добрее и по отношению друг к другу. 

  Не забывайте подарить  добро

  Соседям, родственникам, другу.

  Оно как истинное волшебство

  Вернется к вам по кругу.

   

  Заключение

            Этот проект  помог нам убедиться, что люди хотят видеть рядом добрых людей.   Нам приятнее находиться в обществе добрых людей, но для этого мы должны быть сами добрыми людьми. Мы составили правила доброты, пользуясь которыми  станем по-настоящему добрыми.

            Ребята нашего класса  уже другими глазами посмотрели на окружающий мир.  Пусть пока не все, а только некоторые  стали внимательнее и добрее относиться  друг к другу.  А совместная деятельность сплотила ребят. Ведь, как говорил Л. Н. Толстой  « Чтобы поверить в добро, надо начать делать его».   

   

    Приложение «Презентация к проекту»

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

  Список литературы

  •               Лопатина А., Скребцова М. Ступени мудрости. Пятьдесят уроков о добрых качествах. - Москва, 2003.

  •               Психология: Словарь / Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского/ . - М.Просвещение,  1990.

  •              «Самопознание»: Учебно-методическое пособие для учителей средней школы 1–4 классы. Программа «А». – Алматы, 2002. – 243 с.

  •              «Самопознание»: Учебно-методическое пособие для учителей средней школы 1–4 классы. Программа «Б». Алматы, 2002. – 243 с.

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

Краткое описание материала