Презентация проекта "Инновационный поект"

• 1 слайд

  Краевое государственное бюджетное общеобразовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья
  «Барнаульская общеобразовательная школа-интернат № 4»
  г. Барнаул, ул. Малахова, 20, тел.336-796, 337-687, [e-mail] 
  
  
  
  Инновационный проект
  Модель социализации детей с тяжёлыми нарушениями речи через интеграцию учебной и внеурочной деятельности в условиях подготовки к введению ФГОС ОВЗ
  
  
  
  
  
  
  Руководитель проекта
  Ульянова Галина Васильевна, учитель-логопед
  Тьюторы
  Беляева Ольга Егоровна, заместитель директора по УВР
  Балдина Анна Николаевна, заместитель директора по ВР
  Проектная группа
  Юкляевская Наталья Олеговна, социальный педагог
  Медведева Наталья Геннадьевна, руководитель МО начальных классов
  

• 2 слайд

  Цели
  Создание модели социализации детей с тяжёлыми нарушениями речи через интеграцию учебной и внеурочной деятельности.
  Разработка консультативно-методического обеспечения для повышения профессиональной компетентности педагогов ОО через организацию работы площадки методического сопровождения, консультационного пункта, проведение мастер-классов, дней открытых дверей, конференций и семинаров по вопросам организации учебной и внеурочной деятельности детей с тяжёлыми нарушениями речи.
  
  Задачи проекта
  Создание условий для расширения сферы деятельности детей с тяжёлыми нарушениями речи через организацию социального партнёрства и развитие системы дополнительного образования
  Описание опыта работы в рамках проекта в виде модели социализации детей с тяжёлыми нарушениями речи
  Разработка и утверждение пакета документов, регламентирующих реализацию созданной модели социализации
  Оптимизация имеющихся и создание новых материально-технических, программно-методических и кадровых ресурсов в процессе работы по реализации проекта
  
  Цели и задачи проекта
  

• 3 слайд

  Сроки реализации проекта
  (2015-2017 гг.)
  

• 4 слайд

  Критерии и показатели оценки результативности и эффективности проекта
  

• 5 слайд

  
  
  Формирование полноценной речевой коммуникации обучающихся с нарушениями речи как основы для создания системы социальных связей, способствующей полной реабилитации, решению вопросов будущего жизнеустройства, ранней профессиональной ориентации обучающихся через интеграцию учебной и внеурочной деятельности.
  Воспитание умения строить социальные связи через систему специально разработанных мероприятий, направленных на включение обучающихся в социокультурную практику посредством участия в различного уровня конкурсных образовательных мероприятиях и внеурочных программах; а также в профориентационные беседы, встречи с представителями разных профессий, диагностику в профориентационном центре; социальные пробы (инициативное участие ребенка в социальных акциях, организованных взрослыми); социально-образовательные проекты; коллективное творческое дело; сюжетно-ролевые продуктивные игры («Город мастеров», «Фабрика»), поисково-исследовательская работа в архивах (семейных, школьных) и музейных фондах, встречи с ветеранами, уроки мужества, просмотр фильмов патриотической направленности, тематические сборы, творческие конкурсы (песни, рисунка, фотографии и др.), выставки поделок
  и детского творчества; трудовые десанты, субботники,
  военно–спортивные праздники («Зарница», «Юный спасатель»),
  волонтёрская деятельность, шефство.
  
  
  
  
  
  
  
  Сущность инновационного опыта
  

• 6 слайд

  Актуальность темы: на современном этапе развития образования в условиях подготовки к введению ФГОС ОВЗ и законодательно закреплённого инклюзивного образования для каждого педагога предметом особой профессиональной заботы определена задача: успешная социализация личности ребенка с ограниченными возможностями здоровья, развитие его творческих способностей, интересов, расширение его культурного кругозора, обогащение сферы его межличностного и внутригруппового взаимодействия, поддержка профессиональных устремлений воспитанника.
  Новизна: изменение традиционного подхода к образовательному процессу как к процессу вооружения знаниями и смещение акцента в сторону интеграции учебной и воспитательной деятельности, осуществление целостного подхода к моделированию процесса социализации обучающихся в новых образовательных условиях с внедрением новых методов, технологий обучения и воспитания.
  
  
  
  Актуальность и новизна проекта
  

• 7 слайд

  
  Практическая значимость проекта несомненна: она направлена на создание комфортной образовательной среды для детей с тяжёлыми нарушениями речи на базе школы, на развитие навыков социального общения через системы дополнительного образования и широкого социального партнёрства. Для педагогов это приобретение нового опыта и признание своей роли в формировании у обучающихся умения строить социальные связи и отношения
  В результате реализации проекта будут описаны в виде модели связи с партнёрами, напрямую направленные на достижение цели проекта
  Полученная модель может быть предложена для практического использования основным потребителям результатов реализации проекта: руководителям образовательных учреждений, социальным педагогам, педагогам-психологам, учителям-логопедам, учителям общеобразовательных школ, родителям.
  Значимость инновационного опыта для партнёров и реальных потребителей результатов проекта
  

• 8 слайд

  Система взаимодействия в рамках проекта
  Главное управление по Образованию и делам молодёжи
  УФНС
  Всероссийское общество
  «Динамо»
  АКИПКРО, АлтГПУ
  Станция юных техников
  Краевая станция детско-юношеского туризма
  
  
  Музеи города
  Библиотека им. Чуковского
  
  
  КГБОУ «Барнаульская ОШИ № 4»
  Центр по профориентации
  

• 9 слайд

  Система образовательной деятельности, которая включает в себя не только уроки, но и внеурочную деятельность
  
  
  Промежуточные результаты внедрения инновационного опыта
  

• 10 слайд

  
  Система социального партнёрства (общественные организации, организации дополнительного образования, культуры – соучастники образовательного процесса)
  
  

• 11 слайд

  
  Расширение социальных контактов обучающихся (участие в соревнованиях, конкурсах и других мероприятиях разного уровня)
  
  

• 12 слайд

  Пакет документов по деятельности в рамках реализации инновационного проекта: Положение об инновационном проекте, Положение о консультационном пункте, Положение о площадке методического сопровождения, Программа социализации.
  Подготовленные публикации: «Из опыта деятельности педагогического коллектива Краевого государственного бюджетного общеобразовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья
  «Барнаульская общеобразовательная школа-интернат № 4» по реализации инновационного проекта «Модель социализации детей с тяжёлыми нарушениями речи через интеграцию учебной и внеурочной деятельности в условиях подготовки к введению ФГОС ОВЗ» », «Инновационная деятельность педагогов начальных классов в урочной и внеурочной деятельности», «Инновации в системе воспитательной работы», статьи о работе школьного радиоклуба (Информационный Канал "ГОРОД« (http://www.youtube.com/watch?v=ocj2qXrQbvE), Портал "Вечерний Барнаул« (http://info-vb.ru/news/2013/10/28/vb-v-barnaulskoi-shkole-internate-otkrylsya-radioklub-kontur), Портал "ИнфоДом-Алтай" (http://www.infohome-altai.ru/node/5346), Информационный портал НКО Алтайского края (http://nko22.ru/news/segodnya-v-kraevoy-stolitse-otkroyut-rad
  Разработки мероприятий, фотоотчёты, фоторепортажи.
  Все материалы размещены на сайте образовательного учреждения по адресу:
  http://school-tnr.edu22.info/deyatelnost-organizacii/vospitatelnaya-deyatelnost
  
  
  
  Продукты, отражающие инновационный опыт
  

• 13 слайд

  Расширение социального партнёрства
  Трансляция опыта, полученного в ходе реализации проекта, через проведение конференций, мастер-классов, круглых столов, подготовку и размещение публикаций, организацию сетевого взаимодействия между образовательными учреждениями по теме проекта.
  Внесение изменений в учебные планы, рабочие программы и иные организационно-методические материалы в соответствии с наработанными практиками.
  Ближайшие перспективы
  

• 14 слайд

  Спасибо за внимание!