Презентация проекта "Как звери готовятся к зиме" (средняя группа)

• 1 слайд

  Проект: «Как звери готовятся к зиме».
  Разработчики: Розанова Светлана Ивановна и Вакатимова Людмила Александровна, воспитатель.
  Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №11 Колокольчик» Ярославская обл. г. Тутаев
  
  2015 г.
  

• 2 слайд

  «Ребёнок учится мыслить, учась говорить, но он также и совершенствует речь, учась мыслить».
  Ф. А. Сохин
  

• 3 слайд

  Овладение родным языком, развитие речи - самые важные приобретения ребёнка и сложнейшая задача дошкольного воспитания. Развитие связной речи происходит постепенно вместе с развитием мышления. Массовое явление, связанное с низким уровнем речевого развития детей, обусловлено серьёзными причинами. Занятость родителей, игрушки, телевидение, компьютеры заменили собой живое речевое общение с родителями. Разговорная речь бедна, малословна.
  Наблюдая за развитием связной речи детей в своей группе, мы пришли к выводу, что необходимо искать эффективные методы обучения детей связному рассказыванию и вовлекать в эту работу родителей.
  Актуальность
  

• 4 слайд

  1 неделя
  Период реализации
  Участники
  Родители, дети средней группы, педагоги.
  Тип проекта
  Познавательно – творческий.
  

• 5 слайд

  Обогащена предметно – развивающая среда: костюмами диких животных, дидактическими играми изготовленными родителями.
  Родители активно принимают участие в образовательном процессе: задействованы в драматизации, составляют презентации, подбирают материал для ИКТ кроссворда, пополняют «Словарик новых слов».
  У детей У детей сформированы представления о том, как животные готовятся к зиме.
  Дети используют в речи прилагательные: пушистый, тёплый, осенний, заботливый.
  Ребята эмоционально реагируют на игры, чтение, просмотры и т. д., выразительны.
  
  Планируемый результат
  

• 6 слайд

  Создать условия развития речи через совместную деятельность детей и родителей.
  Цель:
  

• 7 слайд

  С помощью родителей обогатить предметно – развивающую среду: костюмами для драматизации; дидактическими играми по теме «Дикие животные».
  Увеличить степень вовлеченности родителей в образовательный процесс развития связной речи: участие в драматизации, создание презентации о диких животных, сбор информации для создания интерактивного кроссворда, чтение художественной литературы.
  Обогатить словарь прилагательных словами: пушистый, тёплый, осенний, заботливый с занесением их родителями в «Словарик новых слов».
  Развивать эмоциональную отзывчивость и выразительность речи у детей.
  Задачи:
  

• 8 слайд

  Определение темы проекта.
  Совместное с родителями планирование.
  Анкетирование : «Развитие речи ребёнка».
  Изучение и подбор литературы, пальчиков игр.
  Вовлечение родителей в изготовление костюмов, распределение ролей.
  Родители распределяют изготовление дидактических игр и презентаций по теме.
  Экскурсия в Дом природы.
  Подготовительный этап
  

• 9 слайд

  Семинар-практикум для родителей тема: «Игры, направленные на развитие фантазии и словесного творчества, способствующие развитию связной речи у дошкольников».
  Домашнее задание для родителей и детей: «Подбор информации для создания интерактивного кроссворда».
  Чтение художественной литературы с последующим рассказываем.
  Просмотр иллюстраций, картин.
  Дидактические игры на тему «дикие животные».
  Пальчиковые игры.
  Беседы.
  Художественное творчество (рисование, конструирование из природного материала, СХД).
  Ознакомление с окружающим «Животные нашего края».
  Оформление уголка природы: оживление макета «Осенний лес».
  Основной этап
  

• 10 слайд

  Организованная образовательная деятельность по развитию связной речи детей среднего возраста посредством драматизации «Как звери готовятся к зиме» с участием родителей.
  
  Заключительный этап
  

• 11 слайд

  На основе наблюдений акцентировать внимание на исследовательской деятельности с учётом сезонных изменений и возрастом детей с вовлечением в процесс родителей.
  Последующая работа
  

• 12 слайд

  Картины, картинки с дикими животными.
  Д / игра «Чьи следы».
  Д / игра «Чья голова, чей хвост».
  Д / игра «Кто где живёт».
  Д / игра «Угадай кто?»
  Д / игра «Назови семью».
  Д / игра «Кто чем питается».
  Д / игра «Кто как подаёт голос».
  Создание рекомендаций для родителей по теме.
  ИКТ: мультимедийная установка, ноутбук, презентации приготовленные родителями.
  Пополнение уголка театрализованной деятельности костюмами диких животных.
  Макет: «Осенний лес».
  
  Оснащение предметно-
  пространственной среды
  

• 13 слайд

  Арушанова А.Г. К проблеме определения уровня речевого развития дошкольника // Проблемы речевого развития дошкольников и младших школьников. М.: Институт национальных проблем образования МОРФ, 1993. С. 4-16.
  Гербова В.В. Работа с сюжетными картинами // Дошкольное воспитание. 1979. № 1. С. 18-23.
  Гербова В.В. Занятия по развитию речи в средней группе детского сада. М.: Просвещение, 1983. 143 с.
  Диагностика речевого развития дошкольников: Научно-метод. пособие / Под ред. О.С. Ушаковой. М.: РАО, 1997. 136 с.
  Елкина Н.В. Формирование связности речи у детей пятого года жизни: Дисс. ... канд. пед. наук. М., 1999.
  Короткова Э.П. Обучение детей дошкольного возраста рассказыванию. М.: Просвещение, 1982.
  Проблемы изучения речи дошкольника. М.: РАО, 1994.
  Развитие речи детей дошкольного возраста / Под ред. Ф.А. Сохина. М.: Просвещение, 1984.
  Репина Т.А. Роль иллюстрации в понимании художественного текста детьми дошкольного возраста // Вопросы психологии. 1959. № 1. С. 127-140.
  Ушакова О.С. Работа по развитию связной речи (младшая и средняя группа) // Дошкольное воспитание. 1984. № 10. С. 9-14.
  http://pedsovet.su/load/385-1-0-43195 - шаблон презентации
  http://brk.pro-spinning.ru/hunting/ohota-na-zaytsa-zimoy-po-tropleniyu/ - картинка белый заяц
  http://boguze.ugi.cc/790/11/404.php - картинка белка
  http://puzkarapuz.org/ebooks/kbooks/260770-palchikovye-igry-na-temu-dikie-zhivotnye.html - пальчиковые игры
  Информационные ресурсы
  

• 14 слайд

  Спасибо за
  внимание.