Презентация проекта "Мир игры"

(Развитие речи через игровую деятельность)

                                                                              Воспитатели: Боричева О.

                                                    Подготовительная группа

  Актуальность проблемы:

Невозможно переоценить роль родного языка, который помогает людям, прежде всего детям, осознанно воспринимать окружающий мир и является средством общения. Дети, не получившие в детском саду соответствующее речевое развитие, с большим трудом наверстывают упущенное, в будущем этот пробел в речи влияет на его дальнейшее развитие. Именно в детском саду нужно обогащать словарь ребёнка, приучать ребенка самостоятельно пользоваться словами, стимулировать речевую активность и познавательные интересы. Используя дидактические игры в речевом развитии мы способствуем заинтересовывать детей участвовать в обучающем процессе, побуждать детей раскрывать свой потенциал. Развивать мыслительную деятельность. Умственную, быть участником, а не просто обучающимся, педагогического процесса.

Цель: Развитие речи детей посредством дидактической игры.

Задачи:

·         целенаправленно обогащать словарь детей;

·         развивать звуковую культуру речи и умение строить правильную связную речь;

·         формировать представление о правильном грамматическом строи речи;

·         Уметь анализировать факты и давать им свою оценку.

Участники проекта: дети, воспитатели, педагог-логопед, родители.

Проект – долгосрочный.

Взаимодействие с родителями – непосредственный контакт родитель-воспитатель, родитель-логопед, папки передвижки с информацией, родительские собрания, участие в конкурсах.

Этапы проекта:

Этапы	Формы работы
	Деятельность педагога Работа с детьми	Работа с родителями
Первый этап организационный (подготовительный)	·           Определение цели и задач проекта. ·         Изучение необходимой литературы, подбор методического материала. ·         Разработка тематического плана для реализации проекта. ·         Диагностирование детей. Совместная работа с педагогом психологом, с целью - выявление отставания в развитии речи с последующей индивидуальной работой.	·         Анкетирование родителей Цель: Выявление самими родителями проблем в речевом развитии детей. Считают ли родители что их ребенок хорошо разговаривает, соответственно возрастным возможностям?  Используют ли родители дома дидактические игры по развитию речи для детей? Данные о речевых нарушениях у родителей и родственников?
Второй этап практический (реализация намеченных планов)	·         Работа с детьми. ·         Совместная работа со специалистами ДОУ.	Родительское собрание «Ваш ребёнок- будущий первоклассник». Индивидуальные беседы. Конкурс «Дидактическая игра своими руками»
Практическая работа с детьми по плану реализации проекта.	Виды деятельности: изготовление дидактических игр с учетом индивидуальных проблем.
Третий этап заключительный	·         Диагностирование детей с целью определения уровня усвоения материала в рамках реализации проекта. ·         Анализ результатов реализации проекта. ·         Презентация проекта. ·

Планирование

месяц	мероприятие	цель	участники
Сентябрь	Беседа «Как я провел лето» выставка рисунков  «Воспоминания о лете» Дид. Игра «Осенние дары»	Развитие диалоговой и монологовой речи, правильно строить предложения, формирование представления об образовании слов.	Воспитатели, дети, логопед.
Октябрь	Описательные рассказы о природе, о подготовке лесных зверей к зиме. Коллективная поделка  (аппликация) «Осенний лес» и «Осенний букет». Наблюдения на прогулке за сезонными изменениями природы. День рождения С.А Есенина.	Умение составлять рассказ по картинке, различать понятия: ранняя, золотая, поздняя осень. Развивать мышление, логику, сопоставление фактов, анализировать окружающую действительность. Выставка рисунков к стихотворению С.А Есенина «Белая берёза»	Воспитатели. дети, логопед, психолог.
Ноябрь	Путешествие в мир профессий. С.р. игра «Магазин», Д.игра «Что, в каком магазине продаётся». Составление описательных рассказов по теме «Профессии», беседа на тему «Кем ты хочешь стать».	Продолжать знакомство с профессиями, умение ориентироваться в многообразии товаров, развивать связную речь, правильно строить предложения.	Воспитатели, дети и специалисты.
Декабрь	Разучивание стихов о зиме. Чтение произведений о красоте зимней природы.  Описательные рассказы о зимних видах спорта. Подготовка к новогодним праздникам, делаем украшения (снежинки) для группы. Проводим наблюдения за снежным покровом на прогулке. Лепка (коллективная поделка) «Зимние забавы»	Развитие звукопроизношения, артикуляционная гимнастика, формирование грамматического строя предложения. Фонетический разбор слов.	Воспитатели, дети, логопед, психолог.
Январь	Открытый показ занятия по развитию речи «Лесные звери».  Дид. игра «Части тела зверей», дид.игра «Дом для лесного зверя», Описательный рассказ по картинкам «Птицы». Выставка рисунков   «Птичьи дома». Неделя ППД. Беседы по правилам дорожного движения, с.р игры с атрибутами ППД, выставка рисунков «На улицах города»	Формирование знаний о жизни зверей и птиц зимой. Развитие грамматического строя речи, словообразования, связной речи, фонетики.	Воспитатели, дети, специалисты.
Февраль	Неделя психологии. Фото альбом «Лучики солнца», «Моя будущая профессия». Беседа на тему «Кем хотели быть мои родители», «Какой мой друг».  Патриотическое воспитание: Россия- великая страна (беседы, описательные рассказы, российская символика). Аппликация «Флаг-  России »	Формирование коммуникативных навыков. Развитие разговорной и связной речи. Умение анализировать, сопоставлять факты и выражать свои мысли. Формировать патриотические и нравственные качества к своей Родине.	Дети, родители, воспитатели, логопед, психолог.
Март	Здравствуй « Весна-красна». Дид.игра «Весна», описательные рассказы (картинки) о весне. Дид.игра «Изменилось слово», «Перелетные птицы». Наблюдения на прогулке за природой. Выставка рисунков « Первоцветы»	Формирование навыков связной речи, грамматического строя предложения, фонетический разбор слов. Закрепление навыков образования слов.	Воспитатели, дети, логопед, психолог.
Апрель	Беседа на тему «Я -будущий первоклассник». С.р игра «Школа» Дид.игра «Мой портфель» чтение стихотворения  С. Маршака «Первый день в календаре», описательный рассказ по картинке «Мой старший брат»	Формирование мотивационной готовности к школе.	Воспитатели, дети, специалисты.
Май	Праздник Победы. Беседа о ВОВ, участники, события. Просмотр иллюстраций о войне, чтение стихов, посвященных ВОВ. Выставка портретов героев-участников ВОВ. Выставка рисунков детей «Мир во всём мире». Рассказ на тему «В моей семье есть герой».	Формирование патриотического и нравственного отношения к истории России. Взаимосвязь поколений.	Дети, родители, воспитатели, специалисты.

Взаимодействия участников проекта

Выставка рисунков к дню рождения С.А    Есенина

  Фото альбомы «Кем я хочу стать»

Фото альбом «Лучики солнца»