Презентация «Моя малая родина - Башкортостан» полезна для проведении классного часа или урока разговоров о важном и включает себя задания о самых известных в Башкирии
Интерактивная презентация содержит такие задания: установление достоверности утверждения, решение ребуса, соотнесение картинок и названий, замещение изображений словами.
ответы появляются по мере просмотра и выполнения.
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
1 слайд
Касьянова Л.В..
1
МАРИУПОЛЬСКИЙ ГОРОДСКОЙ ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫПО МЕСТУ ЖИТЕЛЬСТВА
ДЕТСКО-ЮНОШЕСКИЙ КЛУБ «ЗИРКА»
Социальный проект гражданско-патриотического направления
«Моя малая родина»
2 слайд
Паспорт проекта
2
Аннотация:
Ребёнок, который будет знать историю своего города, памятников культуры, архитектуры, никогда не совершит акта вандализма. Он просто будет знать им цену. он будет прислушиваться к своим родным, близким, педагогам, которые объясняют ему что такое Любовь к Родине, Отчизна, родной дом, Семья.
Тип проекта: социальный проект гражданско-патриотического направления.
3 слайд
3
Ценность проекта: Работа над социальными проектами предполагает социальное, личностное, познавательное и коммуникативное развитие детей .Данный проект имеет большое значение в деле формирования личности воспитанников, воспитания Гражданина и Патриота
Участники проекта: воспитанники ДЮК «Зирка», педагоги, родители.
Проект рассчитан на возрастную категорию: 7-15 лет.
Продолжительность проекта: долгосрочный.
4 слайд
4
Вселенский опыт говорит, что погибают царства
Не оттого, что тяжек быт или страшны мытарства,
А погибают оттого (и тем больней, чем дольше),
Что люди царства своего не уважают больше.
Булат Окуджава
Актуальность проекта
Активная жизненная позиция должна начинаться с осознания важности своего участия в решении актуальных вопросов на уровне клуба, школы, инициатива должна всячески поощряться.
5 слайд
5
Цель проекта:
воспитание гражданина, патриота своей малой родины, знающего, любящего родной край, город, почитающего его традиции, испытывающего гордость за вклад своей малой родины в жизнь государства.
Задачи:
учить воспитанников интервьюировать членов семьи об истории и достопримечательностях малой родины, составлять устный рассказ, выступать с подготовленным сообщением, опираясь на факты и фотографии, оценивать результаты собственного труда и труда товарищей;
обогащать и систематизировать знания детей о Мариуполе;
развивать творческое воображение и фантазию детей, творческие способности;
способствовать активному вовлечению родителей и педагогов в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и клуба.
6 слайд
6
Задачи:
воспитывать любовь к своей малой родине и, соответственно, деятельного гражданина с активной жизненной позицией, желающего принять непосредственное участие в развитии и процветании своего края, города;
обогащать детско-родительские отношения опытом совместной деятельности через формирование представлений о родном поселке, о родном городе;
формировать чувство сопричастности к родному краю, семье.
развивать эмоционально-ценностное отношение к достопримечательностям нашего города, наблюдательность, умение фотографировать наиболее значимые достопримечательности своей малой родины;
учить детей пользоваться справочной, научно-популярной литературой, периодическими изданиями, современными источниками информации, находить в архиве соответствующий материал;
7 слайд
7
Ведущая деятельность: творческая, поисковая, исследовательская.
8 слайд
8
Самостоятельная деятельность воспитанников в данном проекте: Поиск информационного и иллюстративного материала (выбор красивых мест для фотоснимков, поиск пословиц, стихов о Родине, выполнение рисунков, аппликаций).
Роль педагога: сопровождение их в процессе развития познавательных и творческих способностей детей и проектной деятельности в целом, обучение взаимодействию друг с другом, с родителями, педагогами.
9 слайд
9
Модель воспитанника
Воспитанник как личность гуманная, духовная, свободная:
обладает научно-гуманистическим мировоззрением;
осознает ценность жизни в целом и жизнь каждой личности в отдельности;
имеет национальное самосознание, является патриотом своей Родины,
обладает культурой межличностных отношений,
уважает права и свободы личности и обладает высокой нравственностью;
обладает экологической, правовой, информационной культурой;
имеет положительную "Я - концепцию",
обладает коммуникативной культурой;
ориентирован на собственное самосовершенствование и самореализацию интеллектуального, нравственного и творческого потенциала.
10 слайд
10
. Воспитанник как социально-мобильный субъект:
способен реализовывать себя в различных областях социальной жизни, является социально-компетентной личностью;
ориентирован на приобретение многофункциональных умений в условиях неопределенности социально-экономического положения в стране,
готов к гибкой переориентации в рамках профессии и вне ее;
уверен в своих возможностях, социально мобилен.
11 слайд
11
Прогнозируемый результат
Для воспитанников:
ответственное отношение к общественно-значимым заданиям;
развитие у детей инициативы, активности, самостоятельности;
формирование исследовательских, творческих форм мышления;
развитие познавательных способностей, навыков самостоятельной деятельности, умения публично выступать и представлять проект;
самореализация.
12 слайд
12
Для педагога:
повышение профессионализма;
внедрение новых форм и методов работы с детьми и родителями, педагогами;
личностный и профессиональный рост;
самореализация.
Для родителей :
повышение уровня личностного сознания;
укрепление взаимоотношений между детьми – родителями – педагогами; самореализация.
13 слайд
13
Формы и методы реализации проекта: познавательные занятия, экскурсии, продуктивная деятельность, фотовыставки, выставки рисунков, презентации.
Ресурсы:
Людские: родители, педагоги.
Информационные: энциклопедия, литературные произведения.
14 слайд
14
Этапы работы над проектом
Подготовительный этап – срок реализации сентябрь - декабрь
Экскурсии по достопримечательным местам Мариуполя.
Посещение музеев, выставок, памятников и памятных знаков.
Посещение библиотеки.
Беседы «Знакомство с историей и достопримечательностями своего города».
Практический этап – срок реализации январь- апрель
- Подборка фотоснимков красивых уголков и его окрестностей, достопримечательных мест, объектов социальной сферы, подготовка надписей для каждой фотографии, подборка пословиц, стихотворений о Мариуполе.
- Обсуждение собранного материала: разных идей, подходов к оформлению альбома, отбор самого важного и интересного материала, определение логического расположения в итоговом альбоме. Педагог дает рекомендации по оформлению собранного материала.
15 слайд
15
Самостоятельная работа: формирование материала для альбома и видеофильма.
Итоговый этап – срок реализации - май
Окончательная обработка и защита конечного продукта, презентация проекта на открытом занятии.
16 слайд
16
План работы
17 слайд
17
Результативность проекта:
В подборе материала для фотоальбома воспитанники смогут показать и применить те знания и умения, которые они получили и запомнили на практических занятиях, во время экскурсий, посещений музеев, библиотеки, а также и во время работы над проектом. Коллективная работа поможет еще больше объединить ребят, даст возможность прислушаться к мнению своих товарищей, прийти к единому решению, поможет взглянуть на результативность своего труда и результат общей работы – создание фотоальбома, видеофильма.
Дети смогут проявить свои умения в рисовании, подбирать нужный материал, а также не оставаться в стороне, а быть непосредственным участником проекта.
18 слайд
18
Развитие проекта: Возможно дальнейшее привитие интереса детей к истории своего города и его окрестностях, любви к маленькой частице своей Родины, выборе и исследовании других объектов.
Вывод
Работа над проектом помогла найти единомышленников в проектной деятельности, ими стали педагоги и родители воспитанников, которые продолжат работу по гражданско-патриотическому воспитанию в семейном кругу.
Большое место отводилось участию детей во всех этапах проекта: они вместе с родителями и педагогами участвовали в экскурсиях и изготавливали материалы по итогам этих экскурсий, самостоятельно выполняли рисунки, подбирали стихотворения о своем городе и другое.
19 слайд
19
В процессе работы над творческим проектом ребята овладели:
навыками коммуникативной деятельности;
умениями самостоятельно добывать знания, используя различные источники информации, тем самым, развивая свой кругозор;
учились вырабатывать навыки работы по чётко определённому плану (поэтапно);
учились развивать умения логически мыслить, анализировать, обобщать и делать выводы;
развивали творческие способности.
Результаты проектной деятельности
Все участники проекта проявили активность, получили положительный эмоциональный заряд от проделанной работы.
Дети расширили знания о своем городе, посёлке, родословной, интересах и традициях своей семьи, они с гордостью делились информацией об этом.
20 слайд
Спасибо!
20
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Проект этот поможет в изучении своего родного города, посёлка, улицы, родного края. Проект этот - результат работы по туристско-краеведческому направлению клуба "Родничок" Мариупольского городского центра внешкольной работы по месту жительства. Ребята очень любят участвовать в таких проектах, это очень сближает детей, помогает почувствовать значимость каждого.
7 352 989 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Касьянова Лидия Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВам будут доступны для скачивания все 330 125 материалов из нашего маркетплейса.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.