Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Презентации / Презентация проекта "Насколько растения приспособлены к выживанию?"

Презентация проекта "Насколько растения приспособлены к выживанию?"

  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

Насколько растения приспособлены к выживанию? Автор: Крылова Наталья Александ...
Аннотация. Проект предназначен для более полного усвоения учащимися материала...
Используемые методы. Статистический. Аналитический. Сравнительный. Наблюдение...
Основной вопрос : «Насколько растения приспособлены к выживанию?» Проблемные...
Дидактические цели. Формирование компетентности в сфере самостоятельной позна...
Этапы работы. Выбор темы исследования школьников. 1 урок 15 минут. Формирован...
Приспособленность растений. Приспособленность (адаптация) – это комплекс особ...
Приспособления корней и корневых систем. Вид корня	Условия жизни	Приспособ-ле...
Способность к вегетативному размножению Черенки – смородины разных видов. Отв...
Способность к фотопериодизму. Способность к фотопериодизму – одна из главнейш...
Растения длинного дня. Растение	Место жизни	Длина вегетаци-онного периода в д...
Растения короткого дня. Растение	Место жизни	Длина вегетаци-онного перода в д...
Общие выводы по проекту. Несмотря на то, что рассмотрены далеко не все адапта...
Ресурсы. С. Г. Мамонтов, В. Б. Захаров, Т. А. Козлова: «Основы биологии».М. «...
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Насколько растения приспособлены к выживанию? Автор: Крылова Наталья Александ
Описание слайда:

Насколько растения приспособлены к выживанию? Автор: Крылова Наталья Александровна, учитель биологии МОУ Курьяновской ООШ

№ слайда 2 Аннотация. Проект предназначен для более полного усвоения учащимися материала
Описание слайда:

Аннотация. Проект предназначен для более полного усвоения учащимися материала по приспособленности растений к условиям существования. Эта работа учит ребят вести исследовательскую деятельность: собирать информацию, анализировать и обрабатывать её, используя различные формы оформления. В проекте представлено большое количество данных, имеются работы учащихся, методические материалы, дидактические материалы, критерии оценок, используемые ресурсы.

№ слайда 3 Используемые методы. Статистический. Аналитический. Сравнительный. Наблюдение
Описание слайда:

Используемые методы. Статистический. Аналитический. Сравнительный. Наблюдение. Эксперимент.

№ слайда 4 Основной вопрос : «Насколько растения приспособлены к выживанию?» Проблемные
Описание слайда:

Основной вопрос : «Насколько растения приспособлены к выживанию?» Проблемные вопросы: Почему так трудно бороться с сорняками? Приспособления растений к опылению.

№ слайда 5 Дидактические цели. Формирование компетентности в сфере самостоятельной позна
Описание слайда:

Дидактические цели. Формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности, критического мышления. Формирование навыков работы в команде. Приобретение навыков самостоятельной работы с литературой, данными наблюдений, экспериментов. Приобретение умений увидеть проблему и наметить пути её решения. Методические цели. Изучить приспособленность растений к выживанию. Изучить особенности местных растений , позволяющие им успешно существовать в наших условиях. Учить работать с литературой. Учить оформлять материал различными способами. Учить работать с материалами, используя новые технологии. Учить постановке экспериментов, проведению наблюдений в природе. Учить обобщать материал и делать выводы из своих наблюдений .

№ слайда 6 Этапы работы. Выбор темы исследования школьников. 1 урок 15 минут. Формирован
Описание слайда:

Этапы работы. Выбор темы исследования школьников. 1 урок 15 минут. Формирование групп для проведения исследований. 1 урок 15 минут. Обсуждение плана работы групп. 1 урок 15 минут. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий – 2-3 урок и внеурочное время. Подготовка школьниками презентаций о проделанной работе – 4-5 уроки. Защита полученных результатов и выводы.- 6 урок.

№ слайда 7 Приспособленность растений. Приспособленность (адаптация) – это комплекс особ
Описание слайда:

Приспособленность растений. Приспособленность (адаптация) – это комплекс особенностей внешнего и внутреннего строения, процессов жизнедеятельности, умения выживать в сообществе. Растения существуют на земле миллионы лет и мир их много раз менялся, приспосабливаясь к новым условиям жизни. Растения обладают целым комплексом приспособлений, делающим их необычайно гибкими к действию условий окружающей среды. К приспособленности растений относят: адаптации к изменениям температур, освещения, влажности, длине дня, сезонам года, изменениям рельефа и климата; способность опыляться самостоятельно и с помощью других организмов, распространять свои семена различными способами, огромные способности к вегетативному размножению, к выживанию при интенсивном воздействии человека и животных и т. Д. Все это позволяет им в буквальном и переносном смысле «прорастать сквозь асфальт», оставаясь самыми многочисленными организмами на планете, формирующими основную биомассу любого сообщества, определяющими тип этих сообществ и характер жизни в них, а так же и видовой состав животных, являясь первоначальным звеном любой цепи выедания, источником кислорода, поглотителем углекислого газа и участниками мирового круговорота веществ.

№ слайда 8 Приспособления корней и корневых систем. Вид корня	Условия жизни	Приспособ-ле
Описание слайда:

Приспособления корней и корневых систем. Вид корня Условия жизни Приспособ-ления к условиям Примеры растений Дыхательные корни Бедные кислородом почвы. Тонкая кора, чечевички, межклетники. Стрелолист, аир болотный. Воздушные корни Отсутствие почвы Поглощают влагу из воздуха. Тропические эпифитные орхидеи Корни-подпорки Слабодержащий грунт или тяжелый стебель у растения. Поддерживают стебель Кукуруза, подсолнечник. Корни присоски Паразитизм Внедряются в другое растение,выса-сывают его питательные вещества. Омела, поъельник Симбионты Наличие азотобактерий или лучистых грибков Используют азотные соединения, выделяемые микроорганизма-ми Бобовые, ольха серая. Участники вегетативного размножения Любые Наличие участков образовательной ткани в разных зонах корня Одуванчик, смородина.

№ слайда 9 Способность к вегетативному размножению Черенки – смородины разных видов. Отв
Описание слайда:

Способность к вегетативному размножению Черенки – смородины разных видов. Отводки –крыжовник. Усы – лапчатка ползучая. Корневые отпрыски – малина. Корневища – пырей. Луковицы – лук, чеснок, лилии. Клубни – картофель. Листья – глоксиния. Прививка – яблони.

№ слайда 10 Способность к фотопериодизму. Способность к фотопериодизму – одна из главнейш
Описание слайда:

Способность к фотопериодизму. Способность к фотопериодизму – одна из главнейших адаптационных реакций растений. В разных широтах одни и те же растения в разное время всходят, растут, цветут и плодоносят, что позволяет им гибко приспосабливаться к разным условиям жизни.

№ слайда 11 Растения длинного дня. Растение	Место жизни	Длина вегетаци-онного периода в д
Описание слайда:

Растения длинного дня. Растение Место жизни Длина вегетаци-онного периода в днях. Мак посевной Мурманск Архангельск Краснодар 35 45 87 Овес посевной Мурманск Архангельск Краснодар 36 41 81 Рыжик посевной Мурманск Архангельск Краснодар 29 28 56

№ слайда 12 Растения короткого дня. Растение	Место жизни	Длина вегетаци-онного перода в д
Описание слайда:

Растения короткого дня. Растение Место жизни Длина вегетаци-онного перода в днях Клещевина Воронеж Северный Кавказ Ташкент 70 54 49 Хлопчатник Воронеж Северный Кавказ Ташкент 122 76 42

№ слайда 13 Общие выводы по проекту. Несмотря на то, что рассмотрены далеко не все адапта
Описание слайда:

Общие выводы по проекту. Несмотря на то, что рассмотрены далеко не все адаптации растений к условиям существования, можно сделать выводы, что растения идеально приспособлены к современным условиям. Общий прогноз: Несмотря на изменение климатических условий в нашем крае, быстрая смена флористического состава нам не грозит, в связи с широкими адаптивными возможностями большинства видов растений. Способность к фотопериодизму позволяет растениям очень гибко реагировать на увеличение продолжительности теплого сезона в году, на потепление климата, так более продолжительное лето позволит выживать не только нашим коренным растениям, но и растениям более южных широт. Однако эти южные растения не смогут в ближайшее время вытеснить исконные виды, так как они более приспособлены к размножению и гибко реагируют на любые изменения. Приспособленность растений представляет собой огромное поле для изучения и данную работу можно продолжать до бесконечности.

№ слайда 14 Ресурсы. С. Г. Мамонтов, В. Б. Захаров, Т. А. Козлова: «Основы биологии».М. «
Описание слайда:

Ресурсы. С. Г. Мамонтов, В. Б. Захаров, Т. А. Козлова: «Основы биологии».М. «Просвещение» 1992 Хржановский В. Г. «Курс общей ботаники» в 2 томах. М. «Высшая школа» 1982. Яковлева Н . А. «Физиология растений» М « Высшая школа» 1983

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 16.08.2016
Раздел Биология
Подраздел Презентации
Просмотров67
Номер материала ДБ-157861
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх