Презентация проекта "Откуда берутся слова. Этимология неологизмов"

• 1 слайд

  Откуда берутся слова. Этимология неологизмов.
  

• 2 слайд

  Цель исследования: изучить способы появления неологизмов в современном русском языке.
  Задачи исследования:
  1. классифицировать неологизмы по тематическим группам;
  2.провести социолингвистический опрос респондентов;
  3.обобщить результаты проделанной работы в выводах.
  4.составить толковый словарь неологизмов;
  Предмет исследования: неологизмы.
  Объект исследования: лексика русского языка
  

• 3 слайд

  Гипотеза:
  1) предположим, что систематическое и целенаправленное введение новых слов нужно для расширения словарного запаса школьника и для подготовки его к современной жизни.
  2)предположим, что молодое поколение легче осваивает и чаще пользуется неологизмами, чем люди старшего возраста.
  
  Практическая значимость: данный материал может быть использован в школьном курсе русского языка при изучении лексики и культуры речи.
  
  

• 4 слайд

  Неологизмы
  Лексические
  Окказиональные
  Семантические
  ранее известное слово приобретает новое значение для обозначения  нового свойства (качества)
  ранее известное слово приобретает новое значение для обозначения 
  уже известного свойства (качества)
  ранее известное слово приобретает новое значение для обозначения трансформированной свойства (качества) 
  Дедлайн Брифинг Вендинг
  Макинтош
  Зебра
  Капуста – деньги;
  Стрелка – встреча;
   Въехать – понять.
  Модель Контора Дурман
  Вечерогривы кони;
  Утровласа дева
  Разбросавка
  Плюнки
  ползук
  Неологизмы детей
  
  

• 5 слайд

  Способы образования неологизмов.
  Метафорический перенос.
  Сужение значения исходного слова.
  Расширение значения
  Словообразование
  Приставочный
  Суффиксальный
  Приставочно - суффиксальный
  Сложение
  Аббревиация
  грузовик «автомобиль / самолет, предназначенные для перевозки грузов».
  Початиться, Зачекиниться
  Инкриминировать, Прессинговать, Еврик
  Видеоклип, Клипмейкер
  Скачать текст, Двоевластие
  Аллергия
  Епархия
  деприватизация, демонтаж.
  Спам (spiced ham), глонасс
  

• 6 слайд

  Практическая работа
  Экспериментальная часть
  

• 7 слайд

  Результаты исследования
  Респонденты 12 – 13 лет (6 класс)
  Употребляют в своей речи %
  

• 8 слайд

  Выводы
  респонденты 12-13 лет
  85% не знают новых неологизмов.
  Но 95% хотят знать новые слова.
  Зато 88% подростков знает сленговые неологизмы.
  Сленговые слова часто используют в своей речи больше половины подростков (60%).
  
  
  
  
  

• 9 слайд

  Результаты исследования
  Респонденты 16 – 17 лет (10 класс)
  Употребляют в своей речи %
  

• 10 слайд

  Выводы
  респонденты 16-17 лет
  43% затруднялись определить значения некоторых неологизмов.
  Знание сленговых неологизмов возросло до 95%
  А вот их употребление снизилось больше, чем наполовину. Так, сленговые слова часто употребляют только 15% старшеклассников.
  Возросло употребление неологизмов из сферы экономики и политики. Их употребляет 80% опрашиваемых, правда, иногда.
  Желание знать новые слова снизилось и составило 75%
  
  

• 11 слайд

  Результаты исследования
  Респонденты 30 – 50 лет
  Употребляют в своей речи %
  

• 12 слайд

  Выводы
  респонденты 30-50 лет
  Неологизмы знакомы уже почти 82%
  Но часто используют их только 20%
  Сленг знает уже меньшее количество опрошенных - 75%
  И ровно столько же (75%) его никогда не использует.
  Желающих знать новые слова тоже уменьшилось. Их стало 40%.
  
  
  
  

• 13 слайд

  Результаты исследования
  Респонденты старше 60 лет
  Употребляют в своей речи %
  

• 14 слайд

  Выводы
  респонденты старше 60 лет
  Неологизмы знакомы лишь чуть более половине опрашиваемых 58,5%.
  И часто ими пользуются только 5%.
  63% совсем не знают молодёжного сленга.
  И 90% из 37% знающих никогда его не используют.
  Только 35% хотят знать новые слова.
  
  
  

• 15 слайд

  Результаты опроса
  Желание знать новые слова
  общее число респондентов
  

• 16 слайд

  Результаты социолингвистического исследования
  «Мое отношение к неологизмам»
  ОБЩЕЕ ЧИСЛО РЕСПОНДЕНТОВ
  По группам
  

• 17 слайд

  Общие выводы из теоретической части
  - Неологизмы важная часть развития современного русского языка. В них отражена жизнь современных людей, в различных сферах: экономической, культурной, технологической и других.
  - Состав неологизмов непостоянен. Когда слово входит в широкое употребление, оно перестает быть неологизмом.
  - Неологизмы в современном русском языке образуются различными способами.
  -Даже окказиональные неологизмы могут прочно войти в язык.
  - не все заимствованные слова достаточно прочно входят в лексический состав русского языка и функционируют в разных сферах жизни;
  -процесс адаптации заимствованных слов в русском языке проходит очень сложно, особенно на лексическом уровне.
  
  
  

• 18 слайд

  Общие выводы из практической части
  учащиеся нашей школы испытывают затруднения при определении лексического значения слов из сфер политики, бизнеса, информатики.
  желание знать новые слова с возрастом уменьшается, а нежелание увеличивается.
  Непринятие слов иностранного происхождения растёт с возрастом.
  В большей степени сленг присущ подросткам. Люди старше 60 лет к нему относятся негативно.
  

• 19 слайд

  Спасибо за внимание