Презентация проекта по литературному чтению "История создания книги " (3 класс)

• 1 слайд

  Руководитель: Панфилова- Заря Галина Валентиновна
  учитель начальных классов
  ГБОУ СОШ №457, Санкт- Петербург
  ученики 3 «Г» класса
  
  Проект «История создания книги»
  

• 2 слайд

  Актуальность проекта:
  В современном обществе на смену книгам все чаще и чаще приходят компьютеры, электронные и цифровые носители. Книги становятся невостребованными. Следствием недостаточного общения детей с книгами становятся речевые нарушения, нарушения мыслительных процессов, развитие коммуникативных функций и т. д.
  Все это негативно отражается на общем состоянии ребенка и на формировании его как личности.
  Таким образом, актуальность проекта обусловлена недостаточной  востребованностью книг подрастающим поколением как основного  источника знаний для развития и воспитания
  
  

• 3 слайд

  Цели проекта:
  Показать значение книги в жизни людей, познакомить с различными книгами, историей их создания.
  Формировать устойчивый интерес школьников к  книгам, к  художественной литературе через организацию совместной  творческо-познавательной деятельности педагогов, детей и родителей.
  Способствовать возрождению книжных традиций семьи, воспитанию у школьников интереса к чтению.
  Расширить возможности сотрудничества с библиотекой, активизировать семейные посещения библиотеки.  
  

• 4 слайд

  Задачи проекта:
  Познакомиться с историей появления книг;
  Расширить представления о процессе изготовления книг и профессиях людей, задействованных  в книжном производстве;
   Обогатить свою речь словами, связанными с процессом книгоиздательства в прошлом и настоящем;
  Воспитывать бережное отношение к книге и уважение к труду взрослых;
  

• 5 слайд

  Участники проекта:
  Учащиеся 3 класса;
  Кл. руководитель;
  Родители учащихся;
  Библиотекарь.
  
  Проект реализовался по двум направлениям: - совместная деятельность с детьми ; - взаимодействие с родителями и социумом .
  
  
  
  
  
  Тип проекта:
  - творческий;
  - информационный;
  - групповой;
  - межпредметный;
  - социальный.
  
  
  
  
  
  
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  Вопросы:
  Что такое книга?
  Где возникли первые книги?
  Как выглядели первые книги?
  Когда начали печатать книги?
  В интернете.
  В библиотеке.
  Спросить у взрослых.
  I этап- история возникновения книги
  Поиск:
  

• 8 слайд

  В древнейшие времена человеческая память была единственным средством сохранения и передачи информации о событиях и людях. Известны так называемые бесписьменные цивилизации, где огромное количество необходимых сведений просто заучивалось наизусть, а на дальние расстояния посылались «живые письма» – гонцы.
   В истории мировой литературы был период «устной книги». Бессмертные поэмы «Иллиада» и «Одиссея» были записаны в Афинах на свитках около 510 г. до н.э. До этого в течение веков поэмы распространялись устно-- пели их наизусть на народных празднествах. Но запоминать многотысячные строки было трудно, и первобытные сказители стали использовать ленточки и узелки, которые помогали им.
  

• 9 слайд

  У разных народов были разные способы письма и разные материалы.
  На каменной плите слова высекали,
  на страницы из шёлка - наносили кисточкой, на пальмовых листьях - выцарапывали. До наших времён дошли "книги" на глиняных дощечках, папирусе, пергаменте, бересте.
  

• 10 слайд

  Писать люди научились раньше, чем делать бумагу и поэтому использовали камень – высекали на нём буквы. Но камень неудобный для письма  материал, так как он твёрдый, жёсткий и тяжёлый.  
  

• 11 слайд

  Люди стали искать более удобный материал для письма и решили использовать глину.
  Первыми писать на глиняных дощечках стали в Греции. На еще влажной и мягкой глине писец острой палочкой выдавливал слова – значки. Потом глиняную дощечку сушили и обжигали.
  

• 12 слайд

  Чтобы написать книгу, таких плиток нужно было очень много - несколько сотен. Глиняные книги были очень неудобными, громоздкими. Их нельзя взять домой почитать, ведь плиток очень много. Каждая книга весила несколько десятков килограммов. Поэтому читали только в библиотеке.
  

• 13 слайд

  Так же в Греции использовали деревянные дощечки, залитые воском. 
  

• 14 слайд

  Такая книга состояла из ряда скреплённых друг с другом дощечек с углублением в середине, заполненном воском.
  

• 15 слайд

  Папирус – речной тростник с высоким и толстым стволом. 
  
  В древнем Египте писали на папирусе.
  

• 16 слайд

  Стебли папируса разрезали на тонкие полоски и укладывали их друг на друга, смазывали клеем, проглаживали деревянной гладилкой, сушили на солнце и свертывали в трубку.
  

• 17 слайд

  Наши предки, которые жили в Древней Руси, писали на бересте. Береста – это наружная часть берёзовой коры. Писать на бересте удобно, но для книг она не годилась.
  

• 18 слайд

  В городе Пергаме придумали пергамент – названный в честь города.
  Изготавливали его из шкур телят и овец.
  

• 19 слайд

  На изделие одной книги уходило целое стадо баранов. Писали её от руки несколько лет. Книги из пергамента были очень дорогие.
  

• 20 слайд

  Затем появился новый материал, который намного тоньше пергамента. На нём было очень просто писать. Это – бумага. Рецепт изготовления бумаги придумали в Китае. Этой диковиной восхищались все страны, но китайцы держали в тайне чудесный способ. Только через века Европа узнала, как делать это чудо.
  

• 21 слайд

  На Руси тоже стали создавать книги из бумаги, но они были рукописными.
  Первые рукописные книги на Руси появились в 10 веке.
  Книг было мало, и стоили они дорого, ценились на вес золота.
  

• 22 слайд

  Первые печатные книги появились в Германии. Современный способ книгопечатания изобрёл немец
  Иоганн Гуттенберг.
  

• 23 слайд

  На Руси первопечатником стал Иван Фёдоров. Первая русская печатная книга - “Апостол” – была
  выпущена 1 марта 1564 года.
  

• 24 слайд

  Анкета для родителей
  Уважаемые родители!
  Ответьте, пожалуйста, на вопросы данной анкеты. Ваше мнение для нас очень важно.
  1. Есть ли у вас дома библиотека?
  - да; - нет;
  2. Часто ли вы читаете совместно с ребенком книги?
  - каждый день; - каждый вечер перед сном;
  - когда попросит; - иногда.
  3. Назовите, пожалуйста, самые любимые книги вашего ребенка
  _________________________________________________________________
  4. Назовите, пожалуйста, несколько недавно прочитанных вами ребенку произведений: _______________________________________
  5. Беседуете ли вы с ребенком о прочитанном?
  - да; - нет; - иногда;
  Спасибо!
  
  II этап- анкетирование в семье:
  

• 25 слайд

  Вопрос 1 : Есть ли дома библиотека?
  Вопрос 2 : Часто ли вы читаете с ребенком книги?
  Вопрос 3: Беседуете ли вы о прочитанном?
  Результаты анкетирования:
  

• 26 слайд

  Велика роль книги в жизни человека С раннего детства человек знакомится с книгами. Они будут сопровождать его всю жизнь. Они будут его постоянными спутниками, помогут разобраться в трудных вопросах, решить важнейшие жизненные проблемы.
  Книга. Она открывает нам окно в новый неизведанный мир. Этот мир заманчивый, он зовёт нас в свои бескрайние просторы. Важна любая книга, какой бы области она не была.
  Книга учит нас быть добрее, мягче друг к другу, учит милосердию, сочувствию. Она становится нашим верным другом в сложный момент, когда надо найти то единственное решение, которое поможет выйти из сложившейся ситуации.
  Без неё были бы невозможны ни образование, ни культура нашего общества. Именно книга хранит в себе всё то, что накопило человечество за все века своего существования в различных областях. Почаще приходите в храм книги – библиотеку, и там вам вновь откроется прекрасный и восхитительный мир!
  
  
  ВЫВОДЫ: