Презентация проекта по окружающему миру

• 1 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Автор: ученица
  3 класса
  Щербакова Ирина.
  
  Руководитель: учитель начальных классов Макарова Т.А.
  П р о е к т
  «К а к р о ж д а ю т с я
  с н е ж и н к и ?»
  

• 2 слайд

  Снег - это много, очень много красивых
  снежинок.
  

• 3 слайд

  В тёплых ладошках снежинки тают и превращаются в капельки воды.
  

• 4 слайд

  Я сама попробовала заморозить в холодильнике водяные капельки, но снежинки у меня не получились.
  

• 5 слайд

  Мне очень захотелось узнать, как же тогда образуются
  снежинки.
  
  
  

• 6 слайд

  Цель моей работы:
  
  
  Узнать:
  1.Как образуются снежинки?
  2.Как выглядят снежинки?
  3.Встречаются ли одинаковые снежинки?
  

• 7 слайд

  Методы исследования:
  
  
  1.Изучение литературы о снежинках.
  
  2.Наблюдение за снежинками.
  
  3.Анкетирование учащихся и родителей.
  

• 8 слайд

  Из литературы я узнала, что раньше люди, как и я, думали, что снег - это замёрзшие капельки воды. Тайна рождения снежинок была разгадана совсем не так давно.
  

• 9 слайд

  Схема рождения снежинки
  Водяные пары поднимаются высоко над землёй, туда, где очень холодно. И там сразу же из водяных паров (а не из капелек воды) образуются крохотные льдинки — шестиугольные кристаллики.
  Дальше этот кристаллик начинает расти. У  него могут начать расти лучи, или у этих лучей начинают появляться отростки, или — наоборот, снежинка начинает расти в  толщину.
  

• 10 слайд

  Схема рождения снежинки
  В одной снежинке содержится от 2 до 200
  отдельных снежных
  кристаллов.
  
  Как именно в  данный момент будет расти снежинка, зависит от  текущих условий вокруг снежинки: влажность, температура, давление, форма снежинки.
  

• 11 слайд

  Снежинки
  
  разделены
  
  на 10
  
  больших
  
  классов
  

• 12 слайд

  Я попросила ребят из класса понаблюдать за снежинками, рассмотреть их форму и попытаться
  найти одинаковые.
  

• 13 слайд

  Ученые утверждают, что никакие законы природы не мешают снежинкам повторять друг друга. Однако, двух одинаковых снежинок никто из моих одноклассников
  не встречал.
  
  

• 14 слайд

  Снежинка - очень нежное, капризное создание. Малейшее изменение температуры, ветра или влажности влияет на ее размер и «телосложение».
  
  

• 15 слайд

  Каждая снежинка неповторима, со своей великолепной конструкцией, единственная во всем мире. Посмотрите на снежинку, и вы увидите сложную фигуру, где внутри одной звездочки находятся другие кристаллы.
  

• 16 слайд

  1.Вы считаете, что все снежинки одинаковые?
  А) да;
  В) нет.
  2. Сколько граней у снежинок?
  А) шесть ;
  Б) четыре;
  В) восемь;
  Г) все варианты правильны.
  3.Из предложенных вариантов выберите несуществующую форму снежинок
  А) иглы;
  Б) столбики;
  В) звезды;
  Г) ромбики.
  Анкета
  

• 17 слайд

  В опросе участвовали:
  учащиеся 4 класса – 14 человек,
  родители учащихся 3 класса – 14 человек
  

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

  
  Анкетирование показало, что почти всем учащимся и родителям известно, что одинаковых снежинок не бывает, но не все из них знают, сколько граней у снежинок, какие формы снежинок существуют.
  

• 21 слайд

  Выводы:
  1. Снежные кристаллы образуются в холодных облаках высоко над землей из водяных паров. Кристаллик всё время увеличивается и становится красивой снежинкой.
  2. Так как два кристаллика не могут соединиться углом, они всегда присоединяются друг к  другу гранью. Форм снежинок огромное количество, и все они не "идеальны".
  Единственная их общность - подчинение "закону шестигранности".
  3. Двух одинаковых снежинок не бывает. Малейшие изменения температуры, ветра или влажности влияют на размер и форму снежинки.
  4. Знакомство с данным проектом поможет взрослым и детям получить сведения об образовании, формах и классификации снежинок.
  
  

• 22 слайд

  Спасибо
  за внимание!
  

Краткое описание документа:

  Зима - чудесное время года, которое хранит много тайн и загадок. Ученик и учитель должны в сотрудничестве делать маленькие открытия. Предлагаю коллегам познакомиться с исследовательской работой  моей ученицы - третьеклассницы по окружающему миру.         Маленькая исследовательница провела под моим руководством очень кропотливую работу. Ей помогали одноклассники и родители. Надеюсь, что данный индивидуальный исследовательский проект поможет учителям начальных классов в доходчивой форме объяснить младшим школьникам, как образуются снежинки; познакомить их с формой и классификацией снежинок.