Презентация проекта "Почему одни предметы тонут в воде, а другие - нет?"

• 1 слайд

  исследовательский проект
  2015год
  Почему одни предметы тонут,
  а другие - нет?
  Работу выполнила
  ученица 1 класса
  МБОУ "РСОШ"
  Башкатова Полина
  Руководитель: Гееб М.А
  

• 2 слайд

  Задачи исследования:
  Убедиться, действительно ли одни предметы тонут в воде, а другие – нет.
  Изучить научную литературу по данному вопросу;
  3. Опытным путём исследовать предметы, погружаемые в воду, с  целью определения их плавучести, погружения.
  4. Сделать вывод.
  Цель работы:
  Выяснить, почему одни предметы тонут в воде,
  а другие нет
  

• 3 слайд

  Действительно ли одни предметы тонут, а другие – нет?
  Набрали в прозрачную емкость воды и взяли разные предметы: резиновый мячик, фантик, карандаш, монетку, чайную ложку и опустили в воду. Монетка и чайная ложка утонули, а мячик, карандаш и фантик – остались на поверхности воды. Почему?
  

• 4 слайд

  Обратимся к литературе:
  Окружающие нас предметы состоят из маленьких невидимых частичек воздуха. В предметах, у которых воздух расположен близко друг от друга – дружат, и крепко держатся за ручки, у них большая плотность, и они быстрее тонут, а предметы, в которых частички воздуха расположены далеко друг от друга плавают на поверхности воды.
  

• 5 слайд

  Сила Архимеда.
  На все эти предметы действует сила Архимеда. Архимед – это древнегреческий ученый, математик и физик. Он первый открыл закон о том, что на любой предмет действует две силы – сила собственного веса предмета, и сила, которая выталкивает предмет вверх.
  

• 6 слайд

  Значит чем меньше вес предмета, тем больше сила Архимеда. Вот почему чайная ложка утонула, а фантик остался на поверхности. Проведем еще один опыт
  Значит чем меньше вес предмета, тем больше сила Архимеда. Вот почему чайная ложка утонула, а фантик остался на поверхности.
  
  

• 7 слайд

  Подвесим два карандаша на нитки одинаковой длины, привязанные к вешалке. Придвинем поближе емкость с водой. Приведем вешалку в равновесие. Медленно наклоняем вешалку, пока один из карандашей не коснется воды. Вот так номер! Вешалка сама собой наклонилась в другую сторону. Это потому, что погруженный в воду карандаш «выталкивается под действием силы Архимеда».
  Опыт № 1
  

• 8 слайд

  А еще мы сделали из пластилина простой шарик и положили в воду - он утонул, затем достали пластилин и сделали из него большую чашу. Она держится! Папа объяснил, если пластилин сжать в шарик он становится плотным, а если этому шарику придать форму чаши, то он не тонет, так как внутри появляются частички воздуха и по размеру он становится больше, значит вода выталкивает предмет наружу, за счет этого чаша не тонет в воде. Чем объемнее предмет, который мы погружаем в воду, тем большая сила Архимеда на него действует.
  Опыт № 2
  

• 9 слайд

  Теперь я поняла,
  что одни и те же предметы, сделанные из одного материала, но разной формы, могут вести себя по-разному.
  

• 10 слайд

  А если взять предметы, сделанные из одного и того же материала и не объемные? Мы взяли кусочки бумаги. Вырезали один квадрат со стороной 1 см., а другой со стороной 5 см.Какой быстрее утонет? Маленький квадрат утонул через 14 минут, а большой держался еще очень долго. Вода проникла в маленький квадрат быстрее. Значит , чем больше площадь поверхности предмета, тем ему сложнее утонуть.
  15:10
  15:24
  Опыт № 3
  

• 11 слайд

  А вот еще один опыт. Мы взяли мандарин и положили его в емкость с водой: мандарин держится на поверхности. Потом мы очистили мандарин и снова положили в воду. Он утонул. Все дело в том, что шкурка мандарина легкая и объемная. Когда мы сняли ее , мандарин потерял в весе совсем чуть-чуть, но значительно уменьшился объем. В результате сила Архимеда стала слишком слабой для того, чтобы очищенный мандарин держался на поверхности воды.
  Опыт № 4
  

• 12 слайд

  Я узнала, что предметам позволяет держаться на плаву сила Архимеда. Увидела, что предметы могут и плавать , и тонуть – это зависит не только от материала, из которого они сделаны, но и от их формы, площади их поверхности, плотности вещества этого материала.
  Вывод:
  

• 13 слайд

  Советы одноклассникам:
  Если вы хотите чтобы ваш бумажный кораблик долго держался на воде, то лучше его изготовить из плотной бумаги и большого размера.
  

• 14 слайд

  Литература:
  Занимательные опыты / пер. с франц. – М.: Издательство «Ниола –Пресс»,2009.- 96с.: ил.
  Большая книга увлекательных опытов / пер. с англ. В.Н.Булгакова.- М.:АСТ:Астрель,2011. – 95(1)с.: ил.
  Воздух и вода / пер с нем. Е.Ю.Жирновой. – М.:ООО ТД «Издательство Мир книги», 2008. – 48с.