Презентация проекта "Построение виртуальной обучающей среды в системе дистанционного обучения"

• 1 слайд

  ПРОЕКТ
  «Построение виртуальной обучающей среды
  в Системе Дистанционного Обучения iSpring Online»
   
  

• 2 слайд

  
  Центр дистанционного обучения МОУ «Средняя общеобразовательная школа №3 г. Надыма» начал свою работу 1 сентября 2011 года.
  
  
  
  Для обеспечения возможностей учащихся в получении качественного образования с применением дистанционных образовательных технологий в школе созданы необходимые условия:
  Оборудованы кабинеты для проведения занятий в дистанционной форме, для методической работы.
  Создана безбарьерная среда (пандусы, специально оборудованная туалетная комната, имеются специализированные периферийные устройства.
  Оборудованы и подключены к сети Интернет рабочие места учеников.
  

• 3 слайд

  Учебный процесс в ЦДО – это сочетание очного и дистанционного обучения.
  Отличительной чертой дистанционного обучения детей в Центре является то, что все занятия проводятся в режиме on-line.
  
  Дистанционное обучение осуществляется с использованием образовательных ресурсов, расположенных на сервере Государственного образовательного учреждения Центр образования «Технологии обучения» (http://iclass.home-edu.ru). Уроки проводятся в специальной учебной среде - i-Классе, где каждому курсу выделен виртуальный учебный кабинет.
  

• 4 слайд

  Предоставление доступа к ресурсам информационной образовательной среды http://iclass.home-edu.ru осуществлялось в соответствии с Государственным контрактом «Организационно- техническое сопровождение учебного процесса в сети интернет дистанционного обучения детей- инвалидов на дому», заключенным между ГБОУ ЦО «Технологии обучения» и Министерством образования и науки РФ.
  
  Действие контракта закончилось 15.12.2013 года.
  
  
  С 11.01.2014 года предоставление доступа к ресурсам платформы осуществляется на договорной основе между МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3 г.Надыма» и ГБОУ ЦО «Технологии обучения».
  
  Стоимость услуги (11.01.14 - 30.05.14, 15.08.14 - 31.12.14) составляет 86595 рублей.
  

• 5 слайд

  Возникает вопрос:
  насколько остро в настоящее время мы нуждаемся в ресурсах платформы http://iclass.home-edu.ru ?
  
  
  Степень использования ресурсов платформы http://iclass.home-edu.ru педагогами ЦДО при проведении занятий в дистанционной форме
  

• 6 слайд

  Уровень овладения педагогами ЦДО педагогическими технологиями дистанционного обучения
  (по классификации доктора педагогических наук Е.С.Полат)
  

• 7 слайд

  При подготовке к занятиям учителя создают кейсы, в которых размещают свой методический материал к уроку, а также используют ресурсы:
  информационной системы "Единое окно доступа к образовательным ресурсам" http://window.edu.ru/,
  единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) http://school-collection.edu.ru/,
  системы «Школьный помощник» http://school-assistant.ru/,
  коллекции образовательных ресурсов http://upo.rtsoko.ru/ и др.
  
  

• 8 слайд

  Цель Проекта–создание виртуальной обучающей среды в Системе Дистанционного Обучения как необходимое условие для совершенствования информационного пространства ЦДО, информационной культуры всех участников образовательного процесса, дальнейшего развития информационно- образовательной компетенции педагогов и учащихся.
  
  Основные задачи:
  изучить основные критерии выбора средств организации электронного обучения и приобрести Систему Дистанционного Обучения для создания виртуальной обучающей среды,
  изучить на практико- ориентированных семинарах инструменты для создания учебных курсов СДО,
  разработать методические рекомендации для педагогов ЦДО по созданию учебных дистанционных курсов в СДО,
  администрировать систему,
  организовать творческие группы учителей- предметников для работы над созданием учебных дистанционных курсов,
  разработать учебные дистанционные курсы по всем предметам Учебного плана ЦДО,
  организовать обучение пользователей СДО особенностям работы в системе.
  
  

• 9 слайд

  Участники Проекта
  
  Руководитель ЦДО осуществляет руководство и организацию работы по созданию виртуальной обучающей среды.
  Методист ЦДО обеспечивает методическое сопровождение проекта.
  Инженер- электроник обеспечивает техническое сопровождение проекта, осуществляет администрирование.
  Педагоги ЦДО наполняют виртуальную обучающую среду электронными образовательными ресурсами, используют ресурсы СДО в работе.
  Ученики ЦДО получают возможность использовать ресурсы виртуальной образовательной среды при on-line, off- line обучении.
  Родители (законные представители) получают возможность контролировать успеваемость и посещаемость занятий.
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  Возможности СДО iSpring Online позволяют создавать учебные курсы в любой программе для создания электронных курсов с поддержкой стандартов SCORM.
  В iSpring Online можно загружать не только материалы, созданные в программах iSpring, но и документы в формате PDF, DOC(X), XLS, аудио в формате MP3, FLV-видео, PPT-презентации, а также учебные материалы, созданные в любых SCORM* -совместимых программах.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
   
  * SCORM позволяет обеспечить совместимость компонентов и возможность их многократного использования: учебный материал представлен отдельными небольшими блоками, которые могут включаться в разные учебные курсы и использоваться системой дистанционного обучения независимо от того, кем, где и с помощью каких средств они были созданы.
  
  

• 12 слайд

  Сроки и этапы реализации Проекта
  
  Проект рассчитан на период с 01.01. 2014 г. - 30.05.2016 г.
  Первый этап (01.01.2014 - 01.09.2014) - организационный:
  
  разработка Проекта,
  определение основных направлений деятельности,
  разработка бизнес- плана Проекта, целевых индикаторов,
  разработка методических рекомендаций для педагогов ЦДО по созданию учебных дистанционных курсов в СДО,
  приобретение On-line системы дистанционного обучения, его установка.
  
  

• 13 слайд

  Второй этап (01.09.2014- 01.01.2015)- практический:
  проведение практико- ориентированных семинаров по изучению возможностей СДО iSpring Online,
  создание творческих групп учителей- предметников,
  работа по созданию и размещению в СДО учебных курсов.
  
  Третий этап (12.01.2015- 01.01.2016)- внедренческий:
  
  проведение обучающих семинаров (для учащихся и их родителей) по использованию возможностей СДО,
  регистрация пользователей в СДО,
  назначение учебных курсов,
  администрирование системы,
  апробирование учебных материалов на практике.
  
  
  

• 14 слайд

  Четвертый этап (10.01.2016- 30.05.2016)-
  аналитико- обобщающий:
  
  анализ полученных данных в ходе реализации Проекта,
  проведение мероприятий по обобщению и распространению полученных данных,
  создание материалов по тиражированию полученного опыта построения виртуальной обучающей среды в Системе Дистанционного Обучения iSpring Online в ходе реализации Проекта.
  
  

• 15 слайд

  Прогнозируемые результаты реализации Проекта
  
  Разработаны методические рекомендации для педагогов ЦДО по созданию учебных дистанционных курсов в СДО.
  Повысился уровень профессиональной компетентности педагогов ЦДО.
  Осуществляется администрирование системы.
  Разработаны учебные дистанционные курсы по всем предметам Учебного плана ЦДО.
  Создана виртуальная обучающая среда в Системе Дистанционного Обучения iSpring Online.
  Увеличилось количество педагогов, распространивших (обобщивших) опыт деятельности по созданию предметных дистанционных курсов.
  Обучены пользователи СДО особенностям работы в системе.
  
  

• 16 слайд

  Оценка эффективности реализации Проекта
  

• 17 слайд

  Бизнес- план Проекта
  В 2014 году планируется приобретение следующих программных продуктов за счет средств Подпрограммы 1 «Основные направления развития системы образования Надымского района» муниципальной программы муниципального образования Надымский район «Развитие образования Надымского района
  С сентября 2015 года для получения доступа к iSpring Online необходимо ежегодно оплачивать тарифный план – начальный, подписка на 1 год по ценам 2014 года составляет 21700 рублей.
  

Краткое описание документа:

Сегодня технологии дистанционного образования развиваются очень активно. Специальные учебные среды позволяют организовать учебный процесс, ни в чем не уступающий по своим дидактическим возможностям традиционному, а во многом и превосходящий его. Создание виртуальной обучающей среды в Системе Дистанционного Обучения - необходимое условие для совершенствования информационного пространства ЦДО, информационной культуры всех  участников образовательного процесса, дальнейшего развития информационно- образовательной компетенции педагогов и учащихся.