Презентация проекта. посвящённого празднику:"Защитники Отечества"

МКУ «Департамент образования Местной администрации г. о. Нальчик»

МКОУ ДОД «Городской центр детского и юношеского творчества»

«Принят»    Методическим Советом    Протокол №2     «20» февраля 2015 год

«Утверждаю» Директор МКОУ ДОД «ГЦДиЮТ» _____________ /С.Ш. Бицуева/      «20» февраля 2015 год

Проект

«Защитники Отечества»

( краткосрочный)

студии раннего развития «Малышок» – ГКПД

Составитель:

зам. директора по УВР, методист Жиздюк М.Б.

г. Нальчик, 2015 год

Тема проекта: «Защитники Отечества»

Тип проекта: информационно – практический.

Возрастная категория: 3 – 6 лет.

Продолжительность проекта: краткосрочный.

Актуальность темы

Работа по развитию речи очень важна и нужна. Если ребенок научится правильно произносить все звуки родного языка и у него будет развит фонематический слух, это станет залогом успешного обучения в школе и грамотного письма, а также предохранит от таких распространенных ошибок, как пропуск, перестановка и замена букв в словах.

Мы живём в очень сложное время, когда отклонения от армии становятся нормой. Считается, нормальным любой ценой уклониться от службы в армии, не заводить детей ради сохранения материальных благ и т.д.

Одним из важнейших направлений в преодолении бездуховности значительной части общества является патриотическое воспитание и образование детей.

«Те высокие нравственные ...- чувства характеризуют развитого взрослого человека и, которые способны вдохновить его на большие дела и на благородные поступки, не даны ребёнку в готовом виде от рождения. Они возникают и развиваются на протяжении детства под влиянием социальных условий жизни и воспитания», - отмечал А.В. Запорожец.

Поэтому нравственно - патриотическое воспитание детей является одной из основных задач студии раннего развития детей «Малышок».

 В данном проекте эта проблему решается через развитие речи: так как это помогает разнообразить словарный запас, через игры дети осваивают морфологические средства языка; формируется звуковая культура речи.

Цель проекта:

Формировать навыки умелого использования интонационных средств выразительности речи, т.е. умение пользоваться высотой и силой голоса, темпом, ритмом речи, паузами, разнообразными интонациями.

Воспитывать чувство гордости за свою армию и желание, став взрослым, встать на защиту своей страны.

Развитие интеллектуальной компетентности ребёнка

Задачи проекта:

Закрепить представления воспитанников о том, что армия является защитницей Отечества.

Воспитывать желание быть ловкими, сильными, смелыми.

Развивать физические качества: ловкость, силу, выносливость.

Формировать привычку к здоровому образу   жизни.

Воспитывать гордость за историческое прошлое своей Родины.

Предполагаемый результат:

·           У детей появится интерес к армии, уважение к защитникам Отечества.

·     Дети будут стремиться к совершенствованию своих умственных способностей, физических качеств, к укреплению здоровья.

Этапы работы:

I. Подготовительный этап:

Содержание работы	Ответственный	Форма работы
1. Изучение литературы по данной теме. 2. Разработка конспектов занятий по речевому развитию, спортивного праздника, посвященного Дню Защитника Отечества. 3. Рассматривание фотографий, иллюстрационного материала по теме «Защитники Отечества», чтение литературных произведений. 4. Разучивание песен об армии, танцев, стихотворений, развивать речевое дыхание, тренировать выдох, учить пользоваться интонацией, улучшать дикцию.	Педагоги дополнительного образования, педагоги-организаторы, музыкальный руководитель	НОД, совместная деятельность Музыкальное занятие, хореографическая деятельность

II. Основной этап:

Содержание работы	Ответственный	Форма работы
1. Занятие по речевому развитию «» 2. «Папа гордость моя!». 3. Фотовыставка «Мы с папой лучшие друзья». 4. Занятие по рисованию «Защитники Отечества». 5. Беседа: «С чего начинается Родина?» 6. Заучивание пословиц и поговорок.	ПДО ПДО музыкальный руководитель ПДО ПДО ПДО ПДО  ПО	Совместная деятельность. Подготовка проведения праздника для пап и дедушек. Работа с родителями. Совместная деятельность. Совместная Деятельность.

Заключительный этап:

Содержание работы	Ответственный	Форма работы
«Папа гордость моя!»	ПДО, ПО  ПО	Совместно с родителями сссспортивный
	музыкальный руководитель
	руководитель	спортивный праздник, посвященный, защитникам Отечества.

Вывод

Таким образом, организация целенаправленной работы с воспитанниками влияет на воспитание физического, речевого развитие детей дошкольного возраста, так как будущие граждане России должны быть здоровыми, сильными, крепкими, знающими.

В результате проделанной работы у детей появится интерес к армии, уважение к защитникам Отечества, дети будут стремиться повысить уровень интеллектуального развития, физических качеств, стать сильными, ловкими, выносливыми, чтобы, став взрослыми быть надёжными защитниками своего Отечества.

Заключение

Гордость за свою Родину, желание быть её защитником играет огромную роль в становлении личности ребёнка. Невозможно воспитать у детей чувство собственного достоинства и уверенности в себе без уважения к истории своего Отечества.

Список литературы

1.     Концепция патриотического воспитания граждан РФ (протокол №2(12) – П от 21 мая 2003 года. Мерзлов А.В. Газета для педагогов начальной школы «Педсовет» №11 2000г.

2.     Шебеко В.Н., Ермак Н.Н. Физкультурные праздники в детском саду: Творчество в двигательной деятельности дошкольника: Кн. Для воспитателей детского сада - М: Просвещение, 2000г.

3.     Щербак А.П. Тематические физкультурные занятия и праздники в дошкольном учреждении: Влияние физического воспитания на саморегуляцию поведения дошкольника: Метод. Пособие -М: Гуманист изд. Центр ВЛАДОС, 1999г.

Приложение №1

НОД по познавательно-речевому развитию в подготовительной группе

Тема: Наши защитники

Цель:

·        расширить представления дошкольников о нашей армии, защитниках Отечества, их качествах, родах войск и о том, что служба в армии - почетная обязанность каждого мужчины нашей страны.

Задачи:

·        Воспитывать детей на примерах героизма, стойкости и мужества защитников Отечества.

·        Закрепить умение составлять описательные рассказы.

·        Формировать навыки умелого использования интонационных средств выразительности речи, т.е. умение пользоваться высотой и силой голоса, темпом, ритмом речи, паузами, разнообразными интонациями.

Оборудование:

грамзапись песен: «Бравые солдаты», «Три танкиста», иллюстрации или картинки: солдат разных родов войск, военных машин.

Ход занятия:

- Кто защищает нашу Родину? (Солдаты, защитники Отечества)

(Показывается иллюстрация)

- Где они ее защищают? (На суше, на море, в воздухе)

- Чем военные отличаются от мирных жителей?

- Почему враги боятся нападать на нашу страну?

- Все мы любим и ценим бойцов Российской армии. Они стоят на страже мира. Героев армии знает вся страна. Многие из вас хотят быть похожими на них.

- Кто из ваших пап служил в армии?

- Кем они служили в армии?

Чтение стихотворения «День защитника Отечества».

Папу поздравлю

с праздником мужским.

В юности, я знаю

В армии служил.

Значит тоже воин,

Хоть не командир.

Праздника достоин,

Охранял весь мир!

Для меня ты – главный.

Мне не дашь пропасть.

Я отчизны славной –

Маленькая часть.

- Какие защитники Отечества: смелые, мужественные, сильные ...?

Исполнение песни «Бравые солдаты».

(Дети исполняют песню «Бравые солдаты», сопровождая ее движениями)

ПДО:

Чтоб под солнцем мирным

Жили мы с тобой,

Армия родная бережет покой.

Самолеты в небе, в море корабли

Стерегут границы нашей всей земли.        ( Г. Бойко)

- В армии есть разные войска. У всех солдат свои знаки отличия, свое боевое оружие. Ловко они владеют им, смело преодолевают препятствия, мужественно сражаются с врагом, приходят на выручку друг другу, никогда не бросают товарищей в беде. (ПДО приводит примеры армейской дружбы).

Слушание песни «Три танкиста»

(Сл. В. Ласкина, муз. братьев Покрассовых.)

- Как сражались танкисты?

- Почему они победили самураев?

- Давайте назовем, какие солдаты служат в нашей армии.

Игра «Продолжай» (Дети передают друг другу мяч и называют по очереди: танкисты, артиллеристы, пехотинцы и т. д.)

- У военных есть боевые машины, которые помогают им в бою.

Игра «Наши помощники» (Дети соединяют стрелочкой картинку воина и соответствующую ему машину: стрелок-ружье, капитан-корабль, ракета-ракетчик)

Игра «Угадай профессию».

1.     Мчится трактор,

          Весь в броне,

         Тащит пушку на себе? (Танк-танкист)

2.     Что за птицы синие

          В воздухе промчались?

          Только звуки странные

         От них в ушах остались? (Самолет-летчик)

3.      Есть такой огромный дом

           Палубы,  каюты в нем.

           Не попасть туда всем нам,

           Ведь бежит он по волнам. (Корабль-моряк)

ПДО:

- Почему мужчины должны служить в армии?

- Что случится, если армии не будет?

Ребенок:

Мы пока что дошколята.

А шагаем как солдаты!

Раз, два! Раз, два!

Будем в армии служить,

Будем Родину хранить,

Чтобы было нам всегда

Хорошо на свете жить.

 (В. Малков)

Ребенок:

Мир и дружба всем нужны,

Мир важней всего на свете.

На земле, где нет войны,

Ночью спят спокойно дети.

Там, где пушки не гремят,

В небе солнце ярко светит.

Нужен мир для всех ребят,

Нужен мир на всей планете!

(Т. Волгина)