Инфоурок Другое Другие методич. материалыПрезентация проекта "Рукотворный мир"

Презентация проекта "Рукотворный мир"

Скачать материал
Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Автор проекта: 
Коновалова Ирина Анатольевна
 воспитатель 1-ой кв. категории...

    1 слайд

    Автор проекта:
    Коновалова Ирина Анатольевна
    воспитатель 1-ой кв. категории
    МАДОУ д/с №4 «Ивушка»
    г. Реутов, МО

    Педагогический проект «Рукотворный мир»

  • «Глубоко ошибаются считающие, что если детей окружает природа, то уже в самом...

    2 слайд

    «Глубоко ошибаются считающие, что если детей окружает природа, то уже в самом этом факте кроется могучий стимул умственного развития. В природе нет никакой магической силы, влияющей на разум, чувство и волю. Природа становится источником воспитания лишь тогда, когда человек познает ее, проникает мыслью в причинно-следственные связи».
    В.А. Сухомлинский

  • Проблема: Овладение способами практического взаимодействия с окружающей средо...

    3 слайд

    Проблема: Овладение способами практического взаимодействия с окружающей средой и обеспечение мировидения и мироощущения ребенка
    Предмет исследования:
    взаимосвязь природы и человека

  • Актуальность:Окружающая действительность предстает перед ребенком во всем ее...

    4 слайд

    Актуальность:
    Окружающая действительность предстает перед ребенком во всем ее многообразии: природа, человек, рукотворный мир и т.д. Приобщение детей ко всему, чем живет общество, - задача, которую человечество решает с тех пор, как стала осознаваться необходимость в передаче каждому последующему поколению опыта предыдущего, актуальна и в настоящее время.

  • Цель проекта:Формирование у детей представлений о взаимосвязи природы и челов...

    5 слайд

    Цель проекта:
    Формирование у детей представлений о взаимосвязи природы и человека; развитие поисково – познавательной деятельности детей старшего дошкольного возраста.

  • формирование у детей дошкольного возраста диалектического мышления, т.е. спос...

    6 слайд

    формирование у детей дошкольного возраста диалектического мышления, т.е. способности видеть многообразие мира в системе взаимосвязей и взаимозависимостей;
    развитие собственного познавательного опыта в обобщенном виде с помощью наглядных средств (эталонов, символов, условных заместителей, моделей);
    расширение перспектив развития поисково-познавательной деятельности детей путем включения их в мыслительные, моделирующие и преобразующие действия;
    поддержание у детей инициативы, сообразительности, пытливости, критичности, самостоятельности.

    Задачи проекта:

  • Мы предполагаем, 
   что с помощью игровых занятий, разъяснительных бесед,...

    7 слайд

    Мы предполагаем, 
    что с помощью игровых занятий, разъяснительных бесед, детского экспериментирования и рекомендаций родителям можно
    корректировать представление детей о взаимосвязи природы и человека, сделать их более отчетливыми для осознанного ориентирования в окружающем предметно-природном мире.
     
    Гипотеза:

  • Планируемые результаты:Своевременная (соответствующая возрастным и психологич...

    8 слайд

    Планируемые результаты:
    Своевременная (соответствующая возрастным и психологическим особенностям детей) и качественная социализация дошкольников.

    Развитие устойчивого интереса и любознательности детей как основы познавательной активности дошкольников, становление коммуникативных способностей.

    Воспитание правильного и бережного отношения к объектам, предметам окружающего мира, к планете Земля;

  • Организация работы идет по трем взаимосвязанным направлениям: Живая природаНе...

    9 слайд

    Организация работы идет по трем взаимосвязанным направлениям:

    Живая природа
    Неживая природа
    Человек

  • Познание окружающего мира осуществляется в определенной последовательности:
В...

    10 слайд

    Познание окружающего мира осуществляется в определенной последовательности:


    Выделение предмета, как отдельного целостного образования системы в которой он существует
    Ищем связи
    К анализу свойств в аспекте связей с другими предметами системы (делает ребенка пытливым)

  • Опыты 
ЭкспериментыМетоды
работы над проектомИгры

Проблемные 
ситуации
 Бесе...

    11 слайд

    Опыты
    Эксперименты
    Методы
    работы над проектом
    Игры


    Проблемные
    ситуации

    Беседы
    Викторины,
    кроссворды


    Досуги

    Экскурсии и наблюдения в природе

  • Взаимодействие с детьми;

Взаимодействие педагогов;

Взаимодействие с родител...

    12 слайд

    Взаимодействие с детьми;

    Взаимодействие педагогов;

    Взаимодействие с родителями;

    Учет индивидуальных особенностей детей.

    Педагогические принципы:

  • Блоки  проектаПродукты и товарыНеизведанное рядомБумажная странаСвойства
мате...

    13 слайд

    Блоки проекта
    Продукты и товары
    Неизведанное рядом
    Бумажная страна
    Свойства
    материалов

  • ограничиваться только монологом-рассказом о предметах, явлениях действительн...

    14 слайд

    ограничиваться только монологом-рассказом о предметах, явлениях действительности; необходимо включать в занятия как можно больше действий (посидеть на стуле, диване, надеть одежду и походить в ней, пригласить маму, угостить бабушку и т.д.);
    сводить организацию работы с детьми только к форме познавательных занятий.



    При ознакомлении
    с окружающим миром нельзя:

  • Работы родителей

    15 слайд

    Работы родителей

  • Детские работы по теме проекта

    16 слайд

    Детские работы по теме проекта

  • Работы педагога

    17 слайд

    Работы педагога

  • Выставка «В мире кожи»

    18 слайд

    Выставка «В мире кожи»

  • Выставка керамики

    19 слайд

    Выставка керамики

  • Развлечение «Праздник Посуды»

    20 слайд

    Развлечение
    «Праздник Посуды»

  • Уголок природы и  экспериментирования.

    21 слайд

    Уголок
    природы и экспериментирования
    .

  • Опыт по выращиванию фасоли

    22 слайд

    Опыт
    по выращиванию фасоли

  • Выводы:Ознакомление с окружающим миром необходимо строить в соответствии с пс...

    23 слайд

    Выводы:
    Ознакомление с окружающим миром необходимо строить в соответствии с психологическими особенностями детей, выбирая адекватные формы, средства, методы и приемы взаимодействия, чтобы сделать данный процесс более доступным и результативным.
     Именно поисковая деятельность способна мобилизовать силы дошкольников в познании реальности.
    Необходимо предоставлять детям возможность самим получать знания об окружающем мире, исследовать предметы и явления в природе, не причиняя ей вреда.

  • Используемая литература: 
Дыбина О.В. Из чего сделаны предметы: игры-занятия...

    24 слайд

    Используемая литература:
     
    Дыбина О.В. Из чего сделаны предметы: игры-занятия для дошкольников. – М.: ТЦ Сфера , 2013. – 128с. (Ребенок в мире поиска)
    Дыбина О.В. Рахманова Н.П., Щетинина В.В. Неизведанное рядом: Опыты и эксперименты для дошкольников / под редакцией О.В. Дыбиной. – М.: ТЦ Сфера , 2013. – 192с.
    Дыбина О.В. Занятия по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе детского сада. Конспекты занятий. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011. – 64 с.
    Дыбина О.В. Рукотворный мир: Игры-занятия для дошкольников. – М.: ТЦ Сфера, 2011. – 128с.
    Комплексные занятия по программе под редакцией М.Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой. Подготовительная группа /авт. – сост.Н.В. Лободина. – Волгоград : Учитель, 2012, - 367с.
    Малик О.А. Занятия по аппликации: развиваем самостоятельность у дошкольников. – М.: ТЦ Сфера, 2009. - 96с.
    Нефедова К., Посуда и столовые принадлежности. Какие они?
    От рождения до школы. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2010. – 304 с.
    Панасюк И. Тетрадь по рисованию
    Планирование вне учебной деятельности детей в режиме дня. Подготовительная к школе группа. УМП / Авторы – сост. Е.Е. Корнеичева , Н.И. Грачева – М.: Центр педагогического образования. 2011. -496с.
    Планирование в современном ДОУ: МП / Под ред. Н.В. Микляевой. – М.: ТЦ Сфера, 2013. – 128с.
    Развитие речи: для подг. гр. / авт. – сост. Л.Е. Кыласова. – Волгоград: Учитель, 2011, - 332с.
    Салагаева Л. Объемные игрушки
    Шабельникова Е.И., Каминская Е.А. Я леплю из пластилина… - М.: ОО ИКТЦ «ЛАДА», 2010. – 168с.
    Шалаева Г.П. Кем мне стать? Большая книга профессий. – М.: АСТ, СЛОВО, 2010. – с.49

  • Спасибо за внимание

    25 слайд

    Спасибо за внимание

Краткое описание документа:

Решается проблема овладения детьми способами практического взаимодействия с окружающей средой.

Наши цели:

·         формирование у детей дошкольного возраста диалектического мышления, т.е. способности видеть многообразие мира в системе взаимосвязей и взаимозависимостей;

·         развитие собственного познавательного опыта в обобщенном виде с помощью наглядных средств (эталонов, символов, условных заместителей, моделей);

·         расширение перспектив развития поисково-познавательной деятельности детей путем включения их в мыслительные, моделирующие и преобразующие действия;

·         поддержание у детей инициативы, сообразительности, пытливости, самостоятельности.

Представлены:

организация работы;

последовательность познания окружающего мира.

В процессе реализации проекта нашла подтверждение выдвинутая нами гипотеза о том, что с помощью игровых занятий, разъяснительных бесед, детского экспериментирования и рекомендаций родителям можно корректировать представление детей о взаимосвязи природы и человека, сделать их более отчетливыми для осознанного ориентирования в окружающем предметно-природном мире.

Приходим к выводам:

1.       Именно поисковая деятельность способна мобилизовать силы дошкольников в познании реальности.

 

2.       Необходимо предоставлять детям возможность самим получать знания об окружающем мире, исследовать предметы и явления в природе, не причиняя ей вреда.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 936 200 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 08.01.2015 653
    • PPTX 3.2 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Коновалова Ирина Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Коновалова Ирина Анатольевна
    Коновалова Ирина Анатольевна
    • На сайте: 7 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 14883
    • Всего материалов: 20

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой