Презентация проекта "Школа Толстого"

• 1 слайд

  Толстой-писатель,философ,педагог
  

• 2 слайд

  Автор работы.
  Рябоконь Иван
  Руководитель:
  Маркова Ирина Леонидовна
  

• 3 слайд

  Цель: Выяснить основные принципы воспитания и обучения Л. Н. Толстого
  

• 4 слайд

  ЗАДАЧИ:
  1. Познакомиться с устройством яснополянской школы.
  2. Выявить основные принципы воспитания и обучения детей.
  3.Выявить, чем отличается школа для крестьянских детей 19 века от школы 21 века, 4.Выявить,изменились ли принципы воспитания детей.
  5. Проанализировать результаты анкетирования учащихся , учителей .
  6. Сделать вывод по исследованию.
  

• 5 слайд

  Здание школы
  1859 г.
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  Расписание уроков
  9 – 12 (14)
  Перерыв
  15 - 18 ( 21)
  

• 8 слайд

  Предметы , изучаемые в школе
  Предметы в школе Толстого
  Чтение
  Письмо
  Каллиграфия
  Грамматика
  Священная история
  Русская история
  Рисование
  Черчение
  Пение
  Математика
  Беседы о естественных науках
  Закон Божий
  
  
  Наши предметы
  Русский язык
  Литература
  Математика
  Английский язык
  История
  География
  Биология
  Музыка
  Физкультура
  ИЗО
  Истоки
  Немецкий язык
  УПК (технология)
  

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

  1. Нужно ли домашнее задание
  50 учеников ответили «да». Нужно , чтобы повторить и закрепить изученный материал.
  8 человек ответили «нет». Не нужно, потому что ученик устаёт, это занимает большое количество времени.
  

• 16 слайд

  2. Можно ли ученику опаздывать на урок? Почему?
  6 человек ответили «да». Человек не робот, в жизни бывают разные ситуации.
  52 человека ответили «нет». Можно пропустить тему, опоздание - неуважение к учителю.
  

• 17 слайд

  3. Можно ли уходить с урока в любое время?
  Все ответили «нет».
  Это проявление неуважения к учителю.
  Можно пропустить объяснение трудного материала
  

• 18 слайд

  4. Нужно ли определённое место ученику?
  45 учеников ответили «да». У ученика должно быть определенное рабочее место .
  13 учеников ответили «нет», на одном месте от постоянного соседа устаёшь.
  

• 19 слайд

  
  Наказание.
  20 вызов родителей в школу и к директору.
  20 выставленная двойка в дневник
  5 остаться после уроков и переписывать работу.
  5 исключение из школы.
  3 выход к доске со словами учителя: «Ну раз такая умная, продолжай урок!»
  5 отстранение от урока.
  10 дополнительное домашнее задание.
  
  

• 20 слайд

  1
  Ответ: Да.
  1. Знакомы ли Вы со взглядами Толстого на образование?
  2. Школа должна давать образование (знания) или воспитывать творческую личность?
  Ответ: И образовывать, и воспитывать.
  

• 21 слайд

  2
  Ответ: Не всегда.
  3. Согласны ли Вы находиться в школе с восьми утра и до восьми вечера и во всем поддерживать учеников?
  4. Нужно ли задавать домашнее задание, почему?
  Ответ: Да, для повторения отработки материала.
  

• 22 слайд

  3
  Ответ: Нет, потому, что при входе в класс ученик нарушает дисциплину.
  5. Можно ли опаздывать ученикам? Да, нет, почему?
  6. Согласны ли Вы с тем, что ученик может покинуть урок в любой момент?
  Ответ: Нет.
  

• 23 слайд

  4
  Ответ: Да.
  7. Нужно ли, чтобы у ученика было определенное место в классе?
  8. Наказание должно иметь место в воспитании?
  Ответ: Да.
  

• 24 слайд

  Правила для учеников
  1. Уходить можно в любое время.
  2. Опаздывать можно. Никогда не сделают замечания за опоздания.
  3. Уроков на дом не задают.
  4.Не надо думать об уроке , пока он не начался
  

• 25 слайд

• 26 слайд

  Содержание воспитательного процесса
  Главными условиями успеха в духовном воспитании Л. Н. Толстой считал любовь воспитателя к ребенку (совершенный учитель соединяет любовь к предмету и к детям) и его способность к саморазвитию, самовоспитанию, самосовершенствованию.
  
  

• 27 слайд

  ВЫВОД
  В школе Толстого и в современной школе дают знания по многим предметам.
  Воспитывают духовно развитую личность
  Уделяют внимание физическому развитию и трудовому обучению.
  4. Главным условием успешного образования и воспитания является любовь учителя своему предмету и ученикам.
  
  

• 28 слайд

  «Образование не может быть насильственным»
  «Лучше знать немного истинно хорошего и нужного, чем очень много посредственного и ненужного.
  «Знание только тогда знание, когда оно приобретено уси­лиями своей мысли, а не памятью»
  
  

• 29 слайд

  Фразы Толстого
  4. «Мысль только тогда движет жизнью, когда она добыта своим умом или хотя отвечает на вопрос, возникший уже в душе. Мысль же чужая, воспринятая умом и памятью, не вли­яет на жизнь и уживается с противными ей по поступкам»
  5. «Ученый — тот, кто много знает из книг; образованный — тот, кто усвоил себе все самые распространенные в его время знания и приемы; просвещенный — тот, кто понимает смысл своей жизни»