Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Презентация проекта "Создание единого языкового пространства "Детский сад и семья"

Презентация проекта "Создание единого языкового пространства "Детский сад и семья"

  • Дошкольное образование
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад об...
АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА: Развитие коммуникативных способностей ребенка – одна из...
ЦЕЛИ ПРОЕКТА: Создание единого языкового пространства «Детский сад и семья»,...
ЗАДАЧИ: С педагогами: Разработка и апробация системы перспективного планирова...
ПРОБЛЕМНОЕ ПОЛЕ Формулировка проблем 	Способы решения проблем 1 группа: Пасси...
Ожидаемые результаты
ПРОДУКТ ПРОЕКТА: Инновационные педагогические проекты педагогов ДОУ по развит...
ЭТАПЫ ИССЛЕДОВАНИЯ (ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ)
ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ СТРУКТУРА УПРАВЛЕНИЯ ПРОЕКТОМ
РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОЕКТА №	Ресурсы	Планируемые мероприятия 1.	Кадровые	с...
ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА I этап – «Подготовительный»
 II этап – «Основной»
 III этап – «Заключительный -Организация работы творческой группы »
ПЕРСПЕКТИВЫ РАСПРОСТРАНЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ПРОЕКТА: -Презентация педагогических...
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад об
Описание слайда:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 29»  ПРОЕКТ  «СОЗДАНИЕ ЕДИНОГО ЯЗЫКОВОГО ПРОСТРАНСТВА «ДЕТСКИЙ САД И СЕМЬЯ» автор: старший воспитатель –С.В.Зинюхина, координатор: заведующая МБДОУ №29 – Т.А.Петренко Майкоп – 2012г.  

№ слайда 2 АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА: Развитие коммуникативных способностей ребенка – одна из
Описание слайда:

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА: Развитие коммуникативных способностей ребенка – одна из важнейших задач современного образования. В настоящее время в теории и практике дошкольной педагогики поднимается вопрос о создании психолого-педагогических условий развития речи детей дошкольного возраста. Педагогический коллектив нашего детского сада работает над проблемой познавательно - речевого развития дошкольников на протяжении многих лет, педагоги имеют определенный опыт применения разнообразных технологий и методик, необходимых для организации образовательного процесса по развитию речи дошкольников. Но многие методики, дидактические пособия, наглядно – иллюстративный материал, которые были рекомендованы к использованию воспитателями, перестали отвечать современным требованиям к организации воспитательно – образовательного процесса, и, в том числе, познавательно – речевому развитию дошкольников. Подводя итоги анализа речевого развития наших воспитанников, педагоги столкнулись с тем, что речь дошкольников недостаточно развита, о чём говорит сравнительный мониторинг речевого развития воспитанников ДОУ за 2010-2011учебный год. Необходимо было решать задачи развития речи детей дошкольного возраста, в том числе: научить не просто говорить, а связно излагать свои мысли, описывать, сочинять, рассказывать, таким образом, педагогический коллектив ДОУ был вовлечен в поиск эффективных методик. Знакомясь с нетрадиционными технологиями, которые используются в дошкольном образовании, мы пришли к выводу, что применение технологии ТРИЗ позволит достичь наиболее высоких результатов в работе по развитию речи детей, потому что методы и приёмы технологии ТРИЗ и РТВ: мозговой штурм, эмпатия, морфологический анализ, метод фокальных объектов, методика формирования классификационных навыков и т.д., направлены на развитие мышления, воображения, творческих способностей детей, и, в конечном счете, речи дошкольников. Не секрет, что развитие речи протекает более успешно в благоприятной речевой среде. Речевая среда – это семья, детский сад, взрослые и ровесники, с которыми постоянно общается ребенок. Предметно-развивающая среда имеет важное значение для развития маленьких, еще не читающих детей, особенно в их самостоятельной деятельности. Благоприятная речевая среда складывается там, где проявляется большой интерес к книге, к чтению, где возникают и удовлетворяются интеллектуальные потребности детей дошкольного возраста. Таким образом, педагогический коллектив нашего детского сада  направил свою деятельность на формирование у дошкольников коммуникативных навыков, культуры общения, развитие творческих способностей, а также создание языковой среды, способствующей возникновению естественных потребностей в общении. 

№ слайда 3 ЦЕЛИ ПРОЕКТА: Создание единого языкового пространства «Детский сад и семья»,
Описание слайда:

ЦЕЛИ ПРОЕКТА: Создание единого языкового пространства «Детский сад и семья», способствующего развитию творческих и речевых способностей детей дошкольного возраста. Разработка системы и поиск эффективных методов и приемов по повышению педагогического мастерства в вопросах речевого развития дошкольников, обогащение педагогического опыта и взаимодействия с родителями.

№ слайда 4 ЗАДАЧИ: С педагогами: Разработка и апробация системы перспективного планирова
Описание слайда:

ЗАДАЧИ: С педагогами: Разработка и апробация системы перспективного планирования образовательной деятельности по области «Коммуникация», циклов конспектов образовательной деятельности и мероприятий по речевому развитию. Повышение уровня сформированности коммуникативной компетентности педагогов ДОУ как средства повышения уровня имиджа ДОУ. Повышение уровня профессиональной квалификации педагогов для обеспечения качества работы по развитию речи и творческих способностей детей дошкольного возраста. С детьми: Повышение эффективности работы по формированию коммуникативных умений и навыков, культуры общения, творческих способностей детей дошкольного возраста. Организация дополнительной работы с детьми, направленной на формирование интереса к родному языку, его истории, культуре, традициям через установление связей с социумом(детская библиотека). С родителями: Разработка механизмов взаимодействия с семьями воспитанников, способствующих активизации роли родителей в развитии речи и творческих способностей детей дошкольного возраста. Создание условий для активного участия родителей в совместной с детьми речевой и продуктивной деятельности. Среда: Обновление и оптимизация условий создания современной предметно развивающей среды для организации работы по развитию коммуникативных навыков, культуры общения и творческих способностей детей дошкольного возраста. Социум: Взаимодействие с социумом в работе по формированию у дошкольников коммуникативных навыков и творческих способностей (детская библиотека, АРИПК, педагогический колледж, АГУ).

№ слайда 5 ПРОБЛЕМНОЕ ПОЛЕ Формулировка проблем 	Способы решения проблем 1 группа: Пасси
Описание слайда:

ПРОБЛЕМНОЕ ПОЛЕ Формулировка проблем Способы решения проблем 1 группа: Пассивность педагогов в использовании развивающих возможностей современных педагогических технологий Организация выставок - конкурсов конспектов различных видов НОД, сценариев и т.д. Взаимопосещения различных форм непосредственно образовательной деятельности по образовательной области «Коммуникация». Разработка диагностических материалов, системы планирования. Создание инициативной группы педагогов. Стимулирование  педагогов. Защита проектов на педагогическом совете. Получение дополнительного образования по проблеме . 2 группа: Недостаточная заинтересованность родителей в совместной деятельности и включение в педагогический процесс МБДОУ. Организация конкурсов и выставок совместных работ по речевому развитию: (конкурс сочинений, детских поздравлений и пожеланий к праздникам, самодельных книжек и т.д.). Диспуты и развлечения на тему: «Говорим правильно». Вовлечение родителей в познавательный процесс по организации речевой среды в ДОУ. Организация обучающих семинаров, консультаций специалистов

№ слайда 6 Ожидаемые результаты
Описание слайда:

Ожидаемые результаты

№ слайда 7 ПРОДУКТ ПРОЕКТА: Инновационные педагогические проекты педагогов ДОУ по развит
Описание слайда:

ПРОДУКТ ПРОЕКТА: Инновационные педагогические проекты педагогов ДОУ по развитию речи и творческих способностей дошкольников, основанные на принципе интеграции образовательных областей, в соответствии с ФГТ. Система планирования познавательно - речевой деятельности. Обновление и пополнение речевой предметно - развивающей среды. Выпуск газеты для родителей «Учимся сами, учим, играя». Сборник методических рекомендаций для родителей и воспитателей по теме проекта. КРИТЕРИИ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ПРОЕКТА: Оценка эффективности методической работы МБДОУ по следующим критериям: Научная обоснованность. Системность. Дифференциация. Этапность.

№ слайда 8 ЭТАПЫ ИССЛЕДОВАНИЯ (ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ)
Описание слайда:

ЭТАПЫ ИССЛЕДОВАНИЯ (ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ)

№ слайда 9 ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ СТРУКТУРА УПРАВЛЕНИЯ ПРОЕКТОМ
Описание слайда:

ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ СТРУКТУРА УПРАВЛЕНИЯ ПРОЕКТОМ

№ слайда 10 РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОЕКТА №	Ресурсы	Планируемые мероприятия 1.	Кадровые	с
Описание слайда:

РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОЕКТА № Ресурсы Планируемые мероприятия 1. Кадровые создание творческой группы педагогов, в составе которой будут 6 воспитателей дошкольных групп и 2 специалиста, старший воспитатель. Из них: 7 педагогов – с высшей категорией. Стаж работы у 80 % педагогов более 20 лет. Уровень профессионализма достаточно высокий; 2. Научно- методические подбор печатных теоретических материалов по развитию речевой и познавательной деятельности, образовательная область «Коммуникация»; методическое сопровождение проектной деятельности; разработка системы планирования, методических материалов (конспекты, сценарии, картотека схем и моделей, и т.п.); самообразование педагогов,  курсовая подготовка в АРИПК. 3. Организационные организация работы творческой группы по реализации этапов проекта; разработка Положений о выставках – конкурсах сказок, сочиненных родителями и детьми «Сказки осеннего леса», «Зимняя фантазия» и выставки – конкурса книжек для малышей «Хотим быть здоровыми»; определение критериев эффективности реализации проекта, повышения профессионализма педагогов в организации познавательно - речевой деятельности. 4. Информационные использование возможностей Интернета в поиске информации, адресов опыта; консультации и семинары по педагогическому проектированию; знакомство родителей с проблемой на общем собрании; создание банка методических материалов. Организация работы консультативного пункта «Малышок» (для родителей, воспитывающих детей на дому) по познавательно-речевому развитию 5. Мотивационные разработка системы материального стимулирования педагогов-участников проекта; организация выставок – конкурсов сказок, сочиненных родителями и детьми «Сказки осеннего леса», «Зимняя фантазия» и выставки – конкурса книжек для малышей «Хотим быть здоровыми»; накопление и обобщение педагогического опыта; повышение квалификационных категорий педагогов. 6. Материально- технические подключение Интернета в МБДОУ, создание сайта МБДОУ; размещение информации и методических материалов на сайте МБДОУ; выпуск газеты МБДОУ №29 «Учимся сами, учим, играя», организация презентаций  по результатам реализации проекта 7. Финансовые материальное поощрение педагогов по результатам выставок-конкурсов; оплата услуг Интернета; приобретение методических материалов по области «Коммуникация» (речевое развитие);

№ слайда 11 ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА I этап – «Подготовительный»
Описание слайда:

ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА I этап – «Подготовительный»

№ слайда 12  II этап – «Основной»
Описание слайда:

II этап – «Основной»

№ слайда 13  III этап – «Заключительный -Организация работы творческой группы »
Описание слайда:

III этап – «Заключительный -Организация работы творческой группы »

№ слайда 14 ПЕРСПЕКТИВЫ РАСПРОСТРАНЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ПРОЕКТА: -Презентация педагогических
Описание слайда:

ПЕРСПЕКТИВЫ РАСПРОСТРАНЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ПРОЕКТА: -Презентация педагогических проектов на городском уровне. -Показ открытых мероприятий в рамках проектной деятельности для педагогов детских садов города. -Публикация методических материалов по теме проекта (критерии, показатели и уровни развития творческих способностей детей дошкольного возраста, диагностический инструментарий по их выявлению, описание передового педагогического опыта МБДОУ №29 по данной проблеме и др.) -Размещение методических материалов на информационном сайте МБДОУ. -Описание опыта работы и выступление на городском и республиканском уровне (конференции, педагогические чтения и т.п.)

Автор
Дата добавления 10.11.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров256
Номер материала ДВ-141361
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх